建筑CAD课程标准.pdf

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1、 7 建筑 CAD课程教学标准 一、课程简介 1课程基本信息 课程代码 210100506 课程类别 专业基础课 课程名称 建筑 CAD 开课学期 第三学期 适用专业 工程造价 学 分 3 总 学 时 56（理论：28，实践：28）先修课程 建筑制图 后续课程 平法识图与钢筋计算 计算机应用基础 2课程简介 通过本课程的学习，掌握 AutoCAD 绘制建筑图的基本原理、方法及步骤，掌握 AutoCAD中文版的基本操作及用 AutoCAD 绘制、标注、打印建筑图形的方法与技巧；结合建筑工程设计有关的基础知识、国家和行业的设计与制图规范，准确熟练的绘制建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图；了解简

2、单三维建模的理论知识和建模过程。二、本课程的性质与任务 1课程性质：建筑 CAD是建筑专业必修的一门专业技术技能基础课。是实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联系的重要专业技术基础课，是建筑专业培养应用型工程师的一门主干技术基础课，是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AutoCAD相结合的融合性课程。2课程任务：使学生掌握运用 CAD 技术进行建筑辅助设计的方法与技巧。通过理论教学和上机实践教学，应使学生达到以下要求：掌握 AutoCAD 的基本绘图、编辑方法与技巧，熟练运用 CAD 软件进行建筑图形设计，初步具备从事建筑设计工作的能力，并为进一步深入学习建筑专业知识奠定基础。三、课程

3、教学目的要求（一）知识目标 （1）掌握 AutoCAD 的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。（2）结合建筑各专业的特点，掌握建筑工程图的绘制思路和基本步骤。7 （3）具有绘制建筑施工图（建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图）的初步能力。（4）了解简单三维建模的理论知识和建模过程。（二）能力目标（1）能够熟练应用 AutoCAD 和天正软件（2）具备独立绘制简单建筑施工图纸的能力（3）具备生成三维建筑模型的能力（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新

4、意识。四、教学环节及学时安排 序号 模块内容（或学习情境）教学组织形式 理论教学学时 课内实训学时 专项实践学时 备注 模块一 基本绘图命令和编辑方法 班级授课/现场教学 6 6 模块二 绘制建筑平面图 班级授课/小组教学/现场教学 6 6 模块三 绘制立面图 班级授课/小组教学/现场教学 6 6 模块四 绘制墙身节点详图 班级授课/小组教学/现场教学 6 6 模块五 简单三维建模 班级授课/小组教学/现场教学 4 4 合计 28 28 7 五、课程教学设计 情境/模块 教学目标 学习与训练内容 载体选择 学时 教学方法手段与资源利用 教学环境 说明 考核评价 基本绘图命令和编辑方法 需熟悉和

5、掌握这些最基本的绘图命令和图形编辑方法。1.绘制直线几何图形 2.绘制曲线对象 3.查询图形属性 4.图案填充 5.块的操作 6.基本编辑命令 7.高级编辑技巧 8.文本标注与编辑 9.尺寸标注 简单机械零件图（具有圆，矩形，直线等的绘制）12 学时 教学方法：采用讲授法，引导法，讨论法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件，学习指导书。多媒体教室 考勤，参与，学习态度等素质考核，计入平时成绩 绘制建筑平面图 按照建筑制图的操作步骤及要求，引导大家运用 AutoCAD的各种命令和技巧，学习平面施工图的绘制过程。1.图幅、图框、图标 2.填写标题栏、绘制定位轴线 3.绘制轴圈、编

6、号及双墙线 4.绘制门窗 5.绘制散水及其他细部标注尺寸 广州喜来登酒店一层 平 面图，标准层 平 面图，顶层平面图 12 学时 教学方法：采用讲授法，引导法，讨论法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件，学习指导书。多媒体教室 考勤，参与，学习态度等素质考核，计入平时成绩 绘制立面图 建筑施工图中，平、立面图密切相关，绘图过程中要随时注意二者之间的对应关系，同时对1.绘图前的准备 2.绘制立面图 广州喜来登酒店建筑南北立面图 12 学时 教学方法：采用讲授法，引导法，讨论法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件，学习指导书。多媒体教室 考勤，参与，学习态度等素

7、质考核，计入平时成绩 7 图样要尽量利用 AutoCAD 的复制、阵列等功能，以提高作图效率。绘制墙身节点详图 墙身节点详图是建筑施工图中的一个重要组成部分，是对某些复杂的剖面图不易表达清楚的部位的放大表达，因此使学生务必掌握。1、绘图前的准备 2、绘制辅助线 3、绘制墙体轮廓线 4、绘制预制空心板 5、插入预制空心板 6、填充过梁及墙体、摸灰材料图例 7、完成其他节点的绘制 8、标注 广州喜来登酒店建筑详图 12 学时 教学方法：采用讲授法，引导法，讨论法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件，学习指导书。多媒体教室 考勤，参与，学习态度等素质考核，计入平时成绩 简单三维建模

8、 熟练掌握3DSMAX可直接导入 AutoCAD的 DWG 格式的文件。利用AutoCAD建模，尤其是制作建筑室外效果图。1.三维作图辅助知识 2.三维模型构造 3.两层宿舍楼建模 广州喜来登酒店三维建模 8 学时 教学方法：采用讲授法，引导法，讨论法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件，学习指导书。多媒体教室 考勤，参与，学习态度等素质考核，计入平时成绩 7 六、教学基本条件 1.教学团队的基本要求（1）团队规模：基于每届 1 个教学班的规模，配置专兼职教师 2 人；其中，专职教师 1 人，兼职教师 1 人，职称和年龄结构合理，互补性强。（2）教师专业背景与能力要求：具备建

9、筑 CAD 制图设计能力掌握一定的教学方法与教学艺术。（3）“双师素质”教师：“双师”比例达到 50%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师型”教师。2.教学硬件环境基本要求 序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 工位数 功能说明 1 CAD工 程图 纸实训 1.环境要求：多媒体教室 ；2.设备名称及数量要求：计算机 1 台，投影仪 1 台 ；3.软件：Windows7 操作系统 Office2014 软件包 AutoCAD2014，天正建筑软件 。50 43 CAD 工程图纸实训 3.教学资源基本要求 1、课程资源 参考资料：（1）樊旭燕.建筑 CAD.武汉大学出

10、版社.2015 （2）孙蓬.建筑 CAD.北京出版社.2014 2、其它资源（1）建筑类网站：新浪地产、土木工程网等 七、课程评价标准、考核方式（一）考核评价的标准与原则 1.以促进学生全面发展为宗旨 以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。在训练提高学生专业技能的同时，注重培养学生的学习习惯养成、学习能力的提高以及团队协作精神等。2.科学性和灵活性相结合 首先，要坚持正确的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目标和课程培养目标为基础依据，注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习兴趣。其次，考核评价要兼

11、顾灵活性。评价指标即要充分考虑教育教学规律，又要考虑现有教学条件和环境及教学实施实际情况。7 其三，评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。（二）考核评价内容及方法 本课程考核评价内容包括学生对专业知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度。采用笔试、实训操作、小组协作实训与讨论学习多样考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合。根据课程特点，任课教师、实训指导教师、学生自我评价、学生互评相结合，各种评价主体有明确合理的比例分配，对学生多方面的表现进行评价。课程考核比重为：平时成绩 20%，实训成绩 20%，期末考试成绩 60%。参考表：课程考核评价表 基本职业能力

12、 考核方式 分配比例 组织实施 考核标准 团结合作 制作作品 10%由任课教师根据学生授课进度给定实训任务，让学生自行制定实测方案 1.出勤考核情况 2%；2.作品完成情况 3.小组中合作学习情况 2%；4.尊敬师长、尊重同学及其沟通交流情况 2%；5.爱护仪器设备 2%。方法能力 讨论学习 10%由认可教师根据学生提交作业、实训报告及课堂回答问题情况按等级评价 1.课内外作业上交与完成质量情况 5%2.课堂答问情况 5%专 业 能 力 实训操作 30%由实训指导教师对学生进行实操项目现场操作考核评定 1.任务方案正确 5%；2.遵守安全规程注意场地卫生 5%；3.工具使用正确 5%；4.操作

13、过程正确 10%；5、任务完成良好 5%操作考试 50%期末认可教师组实施。机考按 100 制记分，按 50%计入课程总分 1.AutoCAD 绘图基本知识（5%）2.AutoCAD 二维绘图（10%）3.二维编辑编辑命令（10%）4.高级编辑命令（10%）5.尺寸标注（5%）6.文本输入（5%）7.图框设置、打印（5%）8.工程实例方案图的设计（50%）八、教学中应注意的问题 把握好教学要求，有意识到加强和深化所学过的内容，加强理论与实践之间使用的联系。九、其它说明 1、本大纲适用对建筑 CAD 操作技能专业学习。2、本课程适用于学生在学完 建筑制图、计算机应用基础 等课程后进行。3、本大纲上机时间，不含课外上机时间。4、为了达到教学目的，在本门课学习期间应保证课外有30分钟左右的上机时间。7 制定单位(系部)：制定人:审定人：.