大班数学活动：学习5以内的减法(数的运算)(3页).pdf

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1、 大班数学活动：学习以内的减法 数的运算页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2内（的算款行格物得算幼式减加货问钱中购识的应幼中超习算与减以行导料的分续区动伸延算并算列数的合儿请、记合的法列看四算法列意达根察图选儿：列看第算并式减纸在应自况呈根儿空是是可瓶张 椅物实在量干题法编二里筒数进封后得算的封儿请模邮纸用信减以写提组。纠查儿励活答提的内活儿的 算减知怎式列说来梳况的算儿观式减图录记人算来方吗算列根们剩个飞气有原友么上图算并式图景学以习资数。相的两号思么等西示少苹因号用们么什、的算

2、的列说算法减行题法的果几还吃苹这题应件根幼果走然苹义的解式法用编式等答分答班可加奏戏把我回几的你说师字出如。片来的幼的教字一师法玩数领科学成内习复戏程减的资。分的图的以数若本录干有型制纸若封法内有具果苹备准义意表法义的解算运减式减式景用根标目-大班数学活动：学习 5 以内的减法（数的运算）【活动目标】1.能根据应用题、情景图,分合式等列减法算式,进行 5 以内的减法运算。2.理解减法的意义。3.理解减法算式表示的意义。【活动准备】材料投放：苹果(或玩具)5 个,写有 5 以内减法算式的信封若干,用纸箱制筒模型(贴有数字 1-4)若干,记录纸,答案本,若干组数量在 5 以内的实景图,5 以内的分

3、合式。数字资源学习 5 以内的减法。【活动过程】一、游戏“球”,复习 5 以内数的组成教学活动科学领域(数学)。（一）玩法：教师出示一张数字卡,教师报的数和幼儿报的数合起来是卡片上的数。例如,出示数字卡 4,教师说“嘿嘿,你的 1 球碰几球”,幼儿回答“嘿嘿,我的 1 球碰 3 球”。（二）注意把握游戏的节奏,逐渐加快速度,可以采用全班回答、分组回答,个别回答等形式。二、自编应用题列减法算式,理解减法的意义。（一）先出示 5 个苹果,然后从中拿走 2 个苹果,引导幼儿根据事件自编减法应用题。(这里有 5 个苹果,吃掉了 2 个,还剩下几个苹果?)。（二）根据编出的减法应用题列式,进行 5 以内

4、的减法运算。-3内（的算款行格物得算幼式减加货问钱中购识的应幼中超习算与减以行导料的分续区动伸延算并算列数的合儿请、记合的法列看四算法列意达根察图选儿：列看第算并式减纸在应自况呈根儿空是是可瓶张 椅物实在量干题法编二里筒数进封后得算的封儿请模邮纸用信减以写提组。纠查儿励活答提的内活儿的 算减知怎式列说来梳况的算儿观式减图录记人算来方吗算列根们剩个飞气有原友么上图算并式图景学以习资数。相的两号思么等西示少苹因号用们么什、的算的列说算法减行题法的果几还吃苹这题应件根幼果走然苹义的解式法用编式等答分答班可加奏戏把我回几的你说师字出如。片来的幼的教字一师法玩数领科学成内习复戏程减的资。分的图的以数若本

5、录干有型制纸若封法内有具果苹备准义意表法义的解算运减式减式景用根标目-师：谁能说说你们列出的算式?(5-2=3)算式里的 5、2、3 各表示什么意思?为什么你们用了减号?(因为最后苹果变少了,减号表示东西变少了,)等号是什么意思?(等号表示两边的数量相等。)三、结合数字资源学习 5 以内的减法,学习看情景图列减法算式并计算。（一）师：图上有什么?小朋友手上原来有几个气球?飞走了几个?还剩下几个?你们能根据这幅图列出算式吗?用什么方法来算?（二）幼儿人手一张记录纸,看图列减法算式；教师观察幼儿列式计算的情况。（三）分享梳理：谁来说说自己列出的式子,你怎么知道用减法呢?你是怎么算出“5-1=4”的

6、？四、幼儿分组活动,巩固 5 以内的减法。(每组提供答案本,完成活动后鼓励幼儿进行检查与纠错。)（一）第一组“送信”：提供写有 5 以内减法算式的信封、用纸箱制作的邮筒模型,请幼儿根据信封上的算式计算出得数,然后把信封投进相应数字的邮筒里。（二）第二组“编减法应用题列式”：提供若干组数量在 5 以内的实物,如 4 张椅子(3 张好的,1 张坏的)、3 瓶可乐(2 瓶是满的,1 瓶是空的)等,引导幼儿根据物品呈现的情况自编减法应用题,然后在记录纸上列出减法算式并计算。（三）第三组“看情景图列式”：请幼儿自主选择情景图,观察画面,根据画面表达的意思列出减法算式并计算。-4内（的算款行格物得算幼式减

7、加货问钱中购识的应幼中超习算与减以行导料的分续区动伸延算并算列数的合儿请、记合的法列看四算法列意达根察图选儿：列看第算并式减纸在应自况呈根儿空是是可瓶张 椅物实在量干题法编二里筒数进封后得算的封儿请模邮纸用信减以写提组。纠查儿励活答提的内活儿的 算减知怎式列说来梳况的算儿观式减图录记人算来方吗算列根们剩个飞气有原友么上图算并式图景学以习资数。相的两号思么等西示少苹因号用们么什、的算的列说算法减行题法的果几还吃苹这题应件根幼果走然苹义的解式法用编式等答分答班可加奏戏把我回几的你说师字出如。片来的幼的教字一师法玩数领科学成内习复戏程减的资。分的图的以数若本录干有型制纸若封法内有具果苹备准义意表法义的解算运减式减式景用根标目-（四）第四组“看分合式列减法算式”：提供 5 以内的分合式、记录纸、答案本,请幼儿运用分合式的三个数字列出减法算式并计算。【活动延伸】游戏活动：(1)在数学区继续投放分组活动的材料,引导幼儿进行 5 以内加减法的列式与运算练习。(2)在“超市”游戏中,引导幼儿应用加减法的知识,解决购物中付钱、找钱的具体问题,如在货物上贴加法或减法算式,幼儿通过计算得出货物的价格,进行付款。