牛津小学英语5AUnit2教案.pdf

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1、牛 津 小 学 英 语5 A U n i t 2 A n e w h o u s e 常州市花园小学王美华 单元教学目标:（一）知识目标 1能听得懂、会说、会读和会拼写live,study,abedroom,large,wall,behind,under,adoor,abed.2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatsin/on/under/behind Theres/Thereisnta/an Therearesome/arentany 3能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型Iliveanewhousenow.Theyliketheanforyou.4了解元音字母 a 在单词中的读音。5会

2、诵读歌谣 Doyoulikemyhouse（二）功能目标：让学生学习有关“家庭设施”方面的词汇以及Therebe 句型，能够使用表示方位的介词来准确的描述场景设施，使语言更加丰富。（三）情感目标：1通过本课学习培养学生精确的描述事物方位的能力，使学生更具有空间方向感。2本课的学习要和学生的生活实际相结合，学完本课，学生对家庭设施有了更多的了解。单元课时安排：四课时 TheFirstPeriod（第一课时）：一、教学内容：PartB,PartC 二、教学目标：1能听得懂、会说、会读和会拼写behind,under,adoor,abed,atelephone,alamp.2能听得懂、会说、会读和会

3、写句型Whatsin/on/under/behind Theres/Thereisnta/anTherearesome/arentany 3能听得懂、会说、会读日常交际用语Hereisa/anforyou.三、教学重点：正确使用五个介词。in,on,under,behind,near。四、教学难点 能正确地使用否定句Thereisnt.Therearent，及正确使用any 五、课前准备：1准备好 B 部分的词汇图片 2准备录音机和磁带 3多媒体课件 六、教学过程：Step1:Revision.唱英文歌曲“Intheclassroom”.师生交流 T:(Yes.)Whatsthedatetod

4、ay(ItsSeptember12th)“Therebe”句型 T:Ivegotabirthdaypresent,Look,it!Whatsinmybag S:Theresabox.T:Whatsinthebox S:Therearesomesweets.Step2:Presentationandpractice 1.教师利用实物作道具，边示范边说介词，如：Thetoyrabbitisinthebox./onthebox/underthebox/nearthebox/behindthebox Learnthenewwords“under,behind”2师生互问答：Wherestherabbi

5、tIts.3Game：教师随意摆玩具兔的位置，让一学生转过身去看不到，猜测它的位置，Isitinthebox/sitbehindthebox.让全班学生回答：Yes/No。4Lookatthepictures（课件中）,askandanswer S1:Whatsin/on/under/behind S2:Theresa/an Therearesome.Workinpairs.:tapencilonthedesk.Heresapencilforyou.Lookatthepicture,askandanswer.S:Thereisntalamponthedesk.Readthewordlamp L

6、ookatthepictures（课件中）,askandanswerinpairs.:Therearesomedesksintheroom,buttherearentanychairs.Herearesomechairsforyou.Sslookatthepictures,askandanswerinpairs.S:Therearentanycrayons.Therearentanyinthemusicroom.Lookatthepictures（课件中）,askandanswerinpairs.Step3:Consolidation Theteachershowapictureofaroom

7、 T:Theresafridgebesidethewindow.S1 将冰箱的图片贴在图中响应的位置。T:.同样的方法在听听、做做的过程中完成整个居室的布置。2 学生二或三人一组用自己准备的图片说说、摆摆布置房间，并且编成对话练习。3 教师巡视全班，帮助有困难的学生。4 教师请几组上台表演。（教师帮助用实物投影仪放大学生的图片）如：S1:Hello,isthisyournewbedroomDoyoulikeit S2:Yes,Ilikeitverymuch.S1:Wheresyourbed S2:Itsbesidethewindow.S1:Wheresyour.Step4:Assignhome

8、work 2.用自己的居室图编新对话。七、板书设计：Unit2 Anewhouse Whatsin/on/under/behind Theresa/an Thereisnta/an Therearesome/arentany Therearentany TheSecondPeriod（第二课时）一、教学内容：PartA 二、教学目标：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话 2能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,adoor,awall，amapofChina 3能正确地听、说、读日常交际用语或句型：verymuch.三、教学重点：能正确理

9、解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。四、教学难点 能够使用表示方位的介词和句型来准确的描述场景设施 五、课前准备：1准备录音机和磁带 2准备 YingLing 新居的多媒体课件 3准备本课会话中出现的有关家庭设施的图片 六、教学过程：Step1：Revision 设计情景，有外宾参观我们学校，选几名学生做小导游，用 Therebe 句型介绍学校的情况。如：Therearetwobuildingsinourschool.Therearetwentyclassroomsinourschool.选出优秀的小导游并奖励。Step2:Presentation 1.今天我们去参观 YangLing

10、的新家，老师来当解说员，电脑屏幕显示书中第一幅图，介绍背景。YangLingandherparentsliveinanewhouse.电脑屏幕显示新单词“live”、“house”,让学生明白其意思并跟读，组词造句。YangLingandherparentsliveinanewhousenow.用同样的方法让学生明白 Theylikethenewhouseverymuch.后，让学生争做小解说员，优秀者有奖励。2.电脑屏幕显示放大的 YangLing 家的新居 复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room 等

11、，这些词在 3B 中就已学过，相信在老师的帮助下，学生能较顺利地说出这些单词。3.借助电脑屏幕，让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况，如：YangLing,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.让学生试着说这句话，或分句描述。（注意：当 Therebe 后面紧跟单数名词时，be 动词常用单数形式。）4.老师就屏幕上的居室分布图与学生展开讨论，如：Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLingshouse Yes,thereis./No,thereisnt.Ar

12、ethereanybedrooms/readingroomsinit Yes,thereare./No,therearent.HowmanybedroomsarethereThereare 5.出示下一张扫描图YangLing卧室的图,借助画中的地图，教单词 world 及词组 amapoftheworld,顺便教学生 amapofChina。教师教句子 Themapisonthewall.学生跟读。教师提问 Wheresthedesk/telephone Step3:Readandsay.显示整篇课文文字稿及插图、并配有录音，学生听整段对话，并模仿跟读两遍。.学生自读对话，教师巡视并给予个别

13、辅导。3.学生分角色朗读对话。Step4:Consolidation 利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话，二人或三人一组。Step5:Assignhomework Listentothetapeandreadafterthetape.Copythenewsentences.Makenewdialogues.七、板书设计：TheThirdPeriod（第三课时）一、教学内容：PartE，PartH 二、教学目标：1.进一步掌握句型 Whatsin/on/under/behind及其回答Thereisain/on/under/behind./Thereareso

14、mein/on/under/behind。2.能正确掌握词汇的用法.3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。“Doyoulikemyhouse”三、课前准备：1准备录音机和磁带 2单词图片 3课文挂图 E 四、教学过程：Step1:Sing“Doyoulikemyhouse”Step2:Freetalkandrevision 1)Greetings.2)Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.HowmanyroomsarethereinmyhouseWhatarethey 3)Readthetexttogether.Step3:Pr

15、esentationandpractice 1)Reviewthewords:T:Whatsinthepicture(showingthewordpicture)S:Thereisainthepicture.2)Practice:T:Whatsinthebox Unit2 Anewhouse（房间贴图）S:Thereisatoydoginthebox.(thesamemethodtopractiseit)T:Whatsunderthebook S:Therearesomepensunderthebook.板书：Whatsin/on/under/beside/behind/between The

16、reisain/on/under/behind/between。Therearesomein/on/under/behind/between。(practisethosesentencesusingthethingsintheclassroom)3）Lookatthepictures（课件中）,askandanswerinpairs.Step4:LearnE 1)Summarizetheusageofthesentences(payattentiontothewordsome)Whatsin/on/under/beside/behind/between Thereisain/on/under/

17、behind/between。Therearesomein/on/under/behind/between。2)Studentslookatthepicturesandaskquestions.3)Workinpairstofinishthepictures.4)ReadPartEbyyourselvesandtrytounderstand.5)Explainthedialogueandtrytoactit.Step5:Haveadictationofthewords Step6:Homework Makeanewdialogue(talkaboutyourbedroom)2)Dosomewr

18、ittenwork 五、板书设计：Unit2 Anewhouse Whatsin/on/under/behind Theresa/an Therearesome/arentany TheFourthPeriod（第四课时）一、教学内容：PartF，PartG 二、教学目标：1.复习本单元所学词汇。2.熟练掌握会说、会读、会写句型：Thereisnta/an Therearentany 3.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。4.了解元音字母 a 在单词中的读音。三、课前准备：1PartF，H 挂图 2几张已学过的表示地点的图 四、教学过程：Step1:Sing“Doyoulikemy

19、house”:Look,thereisabookonthedesk.Thereisntapenonthedesk.2.板书句型：Thereisntain/on/under/behind/near T:Whocanmakesomesentences S:Thereisntaneraserinmypencilbox.T:Heresaneraserforyou.(Practisewiththestationeries.):Look,therearesomepencilsonthedesk.Therearentanyrulersonthedesk.板书句型：Therearentanyin/on/und

20、er/beside/behind/between T:Whocanmakesomesentences S:Therearentanypensinmypencilbox.T:Herearesomepensforyou.(Practisewiththestationeries.).,studentsanswerwhatsinthepictures.,givingprominencetoa ablackhappyhatrabbit 1)Thinkaboutothersimilarwords 2)Listentothetapeandreadafterit.Step5:Doexercises:Finishtheexercisesintheworkbook.Step6:Homework 1)ReciteandactE 2)ContinuetomakeanewdialogueimitatingE Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation 五、板书设计：Unit2 Anewhouse Thereisnta/an Therearentany ablackhappyhatrabbit