沈阳理工大学Protel软件训练课程设计教学大纲.pdf

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1、 1 Protel 软件训练课程设计教学大纲 Protel Software Design 课程编码：030651006 学时/学分：1 周/2 一、大纲使用说明 本大纲根据通信工程专业2010 版教学计划制订。（一）适用专业 通信工程。（二）课程设计性质 Protel 软件训练是通信工程专业学生的必修课，属实践环节。Protel 全新的文件管理方式和网络设计机制，结合原理图层次化设计思想，可以真正实现电路的高效设计，并根据原理图实现电子仿真。通过本课程的学习，要求学生掌握运用Protel 设计原理图，PCB 图及进行电路仿真技巧。本课包括三大部分：基本操作、原理图设计、PCB 板图设计。通过

2、本课程的学习，使学生对Protel 技术和PCB 制板工艺技术得到全面的了解，并提高学生的实验设计能力和动手能力，为后续课程和毕业设计的学习以及为将来从事电子产品开发等工作打下基础。（三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：模拟电路、数字电路。2、后续课程：毕业设计。二、课程设计目的及基本要求 着眼于“学以致用”，以实践为主的指导思想，使学生真正掌握Protel 设计软件，能够完成从设计思想到电路原理图、印刷电路板的正确设计。掌握PROTEL 软件的基本操作，能结合实际绘制简单的电路原理图，能结合实际绘制简单的PCB 板图。通过本课程的学习使学生从电路原理图设计一直到印制电路板图的输出有一个

3、全面、系统的了解，掌握基本的电子线路图设计方法和操作流程，为今后从事线路板设计及相关工作打下基础。通过本课程的学习，学生将达到以下基本要求：1正确掌握电子绘图软件原理图、PCB 图等；2能综合运用于对实际问题的分析；3具有应用Protel 99 或 Protel DXP 的技能，和独立设计能力；4培养工科学生的综合工程素质；5了解通信设计的新发展。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。三、课程设计内容及安排 1课程设计内容 1）学习使用Protel 软件，画简单电路图,包括添加零件库，取用零件，放置

4、电源和接地符号，连接线路，节点说明，放置电路输入输出点，画图案和放置文字等。2）学习PCB 基础及简单电路板设计,包括印刷电路板及其相关组件、电路板结构、零件封装、铜膜导线，焊点和导孔、网络、中间层和内层、安全间距、印刷电路板设计过程等内容。2 3）根据实验室条件和个人志愿，每人进行布置题目之一的设计，或自行选题经指导教师批准后进行设计。题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在规定时间内能独立完成设计任务。4）课程设计过程中，学生根据所选设计题目的具体要求，查阅相关资料，明确设计方案。5）根据确定的方案，完成电路的设计，交给教师进行验收并进行答辩,最后学生按要求撰写并提交详细的课程设计报

5、告。2课程设计的安排 1）学习使用Protel 软件、上机练习。2）明确课题内容，查阅参考资料，完成初步设计。3）上机调试运行。4）提交设计并进行答辩。5）撰写课程设计报告书。6）上交课程设计报告。四、指导方式 1）下达设计任务书,引导学生理解题目,明确任务。对课程设计的意义、目的、课程设计的一般过程及要求和注意事项进行讲解。2）随着课程设计的进度，指导教师随时进行指导和答疑。3）作好验收工作，对于验收中发现的问题，要指导学生改正，批改设计报告。五、课程设计考核方法及成绩评定 学生完成课程设计任务后，指导教师可通过答辩的方式进一步了解学生设计水平，由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（包括基本知识掌握程度、电路仿真运行结果情况、课程设计报告的质量和独立分析问题、解决问题的能力）综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。六、课程设计教材及主要参考资料 1.Protel 99 SE 原理图与PCB 设计，邓奕，马双宝，谢龙汉，人民邮电出版社，2011；2电路设计与制板Protel 99 SE 基础教程，王青林，张伟，赵景波，人民邮电出版社，2012；3 Protel 99 SE 原理图与PCB 设计教程，及力，电子工业出版社，2011。编写人:刘洋 喻红婕 梁英 审核人:王洪源 批准人:张焕君