2019九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐 8.4 常见的盐教案2 （新版）粤教版.doc

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1、18.48.4 常见的盐常见的盐课标依据1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中用途。 2、初步认识复分解反应，能用于解释生活中的一些现象。 3、知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活、生产的需要。知识与 技能1.能说出盐的化学性质。2.初步学会鉴别硫酸根离子的方法。过程与 方法通过回顾与实验探究归纳盐的化学性质，通过对照实验了解硫酸根离子 的鉴别方法。教学目标情感态 度与价 值观通过对生活中一些盐的认识，感受化学与生活的关系。教学 重点氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的主要性质及其用途；教学重点难点教学 难点硫酸根离子的鉴别教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体

2、 类型类型教学教学 作作 用用使用使用 方式方式所得结论所得结论占用占用 时时 间间媒体来源媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识1 分钟下载讲解过程与方 法图片AE建立表象1 分钟下载理解情感态度 价值观图片AI升华感情1 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验 证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复 习巩固；K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概 括；D.讲解播

3、放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程 设计师生活动设计意图2一、导入 教师 播放几种盐的图片，让学生回顾其化学式。 二、新课探究 1提出问题。小明在做实验时发现实验台上一瓶氢氧化钠溶液与一瓶碳 酸钠溶液的标签脱落了，为了重新贴上标签，小明需要重新鉴 别一下。 学生 设计实验方案鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液小明想用实验台上的稀盐酸、石灰水来鉴别两种物质，你 猜一猜他是怎样鉴别出来？ 学生2实验证明 （1）完成设计与实验。 （2）归纳并板书盐的两个性质。 1、盐+酸新盐+新酸2、盐+碱新盐+新碱 （3）提出问题：

4、口述还有没有其它的方法鉴别碳酸钠。 （4）出示学生实验步骤。 （5）归纳实验现象，出示实验原理，板书盐的第三个性质。3、盐 1+盐 2盐 3+盐 4 （6）提出问题：怎样鉴别碳酸钡与硫酸钡沉淀？ 归纳并出示鉴别硫酸根离子的方法。 三、课堂小结： 提出问题 1：鉴别碳酸钠的方法有哪几种？2、想一想，你们还能说出盐的一种性质吗？板书： 4、盐+金属新盐+新金属 四、练习检测 现有一包白色固体，可能是 Na2CO3、Na2SO4、NaOH 中的 一种或几种，为探究该白色固体的组成，小科同学做了如下实验：实验步骤 实验操作 实验现象 取少量白色固体溶于蒸馏水 溶液呈无色取所得溶液少量，加入BaCl2溶液产生白色沉淀在所得白色沉淀中加入稀HNO3白色沉淀全部溶解，并放出气体由此可判断：该白色固体一定含有_，一定没有 _；利用生活中的 物质激发学生 的求知欲。提高学生 的逻辑思维能 力、语言表达 能力和实验操 作能力。体验科学探究 的过程。通过本环节的 问题，巩固 本节课的知识， 形成知识网络。用所学的知识 解决实际问题。3步骤中产生的白色沉淀是_。 作业作业: :必做题课后必做题课后 1.2.3.41.2.3.4 选作题选作题: :绩优学案绩优学案4