广东省东莞市沙田中学2021-2021学年八年级第一学期9月月考物理试卷(含解析).pdf

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1、.广东省东莞市沙田中学广东省东莞市沙田中学 2021-20212021-2021 学年八年级学年八年级 上上 月考物理试卷月考物理试卷 9 9月份月份一、单项选择题一、单项选择题1以下长度接近 1dm 的是A指甲的长度B圆珠笔芯的长度C手掌的宽度D课桌的高度2 天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的 A声音的反射B声音在墙壁中的传播C声音在空气中的传播D利用回声增强原声的现象3 有一长 100m 的空钢管，甲同学在一端敲钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 次响声A一次响声 B两次响声 C三次响声 D四次响声4我国“神州七号宇宙飞船进入太空，我们的宇航员首次

2、走出飞船，进展太空行走，他们距离很近，为什么还要用无线电进展通话A因为宇航服太厚不传声B宇航员的声音太小C太空没有空气，声音无法传播D他们怕谈话被外星人听到5唐诗?枫桥夜泊?中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的选项是A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D钟声是由钟的振动产生的6擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声A音调升高 B响度增大C音色改变 D以上说法都不对7以下措施不能到达减弱噪声目的是A摩托车上安装消声器下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置

3、噪声监测仪D高架道路两侧建起透明板墙8以下对于声的利用的现象中，不同类的是A利用听诊器诊病B利用声呐测海水深度C超声波加湿器 D听到雷声预示要下雨了9蝴蝶飞行时翅膀在不停的扇动，但我们却听不到声音，这是因为A蝴蝶翅膀振动太快，高于人的听觉范围B蝴蝶飞行时声音太小C蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人的听觉范围D蝴蝶飞行时不发声10以下单位换算中正确的选项是1000=5100cm1000m=5100m11如下图，在四个完全一样的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小一样的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音主要是指声音的A音调 B振幅 C音色 D响度12如图，音乐爱好者用力吹一根细管，

4、我们能听到声音当他把细管不断剪短时，细管发出声音的音调A变低 B变高 C不变 D无法判断13超声波在日常生产和科技中应用很广泛，以下各实例中不是利用超声波的是A监测地震、台风B地下资源勘察C超声医疗 D用声呐进展水下定位14关于误差以下说法中不正确的选项是下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.A误差就是测量值与真实值之间的差异B屡次测量求平均值，可以减小误差C误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法无关D随着科技的开展，会制造更多精细的测量工具，最终能防止误差的产生二、双项选择题二、双项选择题15关于声现象以下说法正确的选项是A声音在固体中传播的速度一定大于在液体中的速度B发出较

5、强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞，说明声波能传递能量C课堂上听到教师的讲话声，说明声音可以在空气中传声D声音在不同介质中传播速度一样16关于声现象，以下说法正确的选项是A“闻其声而知其人是根据声音的音调来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人中的“高是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应是指次声波传播得很远D“隔墙有耳说明固体能传声17关于声音以下说法中正确的选项是A物体的振幅越大，发出声音的频率越大B声音在真空中传播的速度是3l08m/sC街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D超声波、次声波是人耳听不到的声音18以下说法正确的选项是A.在记录实验资料时小数点后多保存几位数B误差是不可防止的，错误是可

6、以防止的C产生误差是由于未遵守操作规那么D屡次测量求平均值，可以减小误差三、填空题三、填空题19 某种昆虫靠翅的振动发声 如果这种昆虫的翅膀在2s 内振动了 600 次，频率是 Hz，人类听到该频率的声音填“能或“不能下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.20 外界传来的声音会引起人耳的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，再把信号传给大脑，人就听到了声音 由于声音传入两耳的时刻、强度有所不同，使我们能判断出发声体的方位，这叫21拉二胡时，拉紧弦可以音调，由拉细弦改为拉粗弦可以音调，按弦的手指下移可以音调选填“提高或“降低22俗语“震耳欲聋、“声音刺耳、“闻其声知其人分别反映了声

7、音的特性，这些特性依次是、23用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.37cm，那么此物体的长度为cm24某同学进展测量时记录的数据如下：32.56cm，那么他的数据中准确数字是，估测数字是；从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是25我们听到的“隆隆“的雷声是通过传播的我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度 雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约m26如下图，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度

8、值是，尺测量较准确272004 年 12 月 26 日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声波，动物可以听到，而人听不到28目前，控制和减少噪声的主要措施是、吸声和隔声高架桥两侧安装隔声板是通过减小噪声污染大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了选填“增强或“减少声音的反射29 在做“测平均速度的实验时，停表的示数如下图，该停表所示的时间为mins下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.30物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如下图，根据甲、乙两个音叉振动时发

9、出声音的波形图可以发现甲音叉比乙音叉发声的音调，乙音叉比甲音叉发声的响度三、实验探究题第三、实验探究题第 1 1 题题 1010 分，第分，第 2 2 题题 1212 分共分共 2222 分分3110 分2021 秋和平区期中探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：如下图，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光或手电筒光、玩具激光发出的激光照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？收集证

10、据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑，这说明交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？请再写出两种方法下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.3212 分2021 秋东莞市校级月考小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度一样的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜测是否正确，如表是实验时控制的琴弦条件2琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mmABCDE钢钢尼龙丝铜尼龙丝20203040401如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦只填字母代号，你所运用的实验探究方法是2

11、 如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦3 如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦4探究过程通常采用以下一些步骤：A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题或猜测 D 得出结论等，你认为小兰要完本钱探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：只填代号5通过实验，得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系：四计算题33打雷时，小王先看到闪电，经过3s 听到雷声请估算一下，发生雷电处离小王大约有多远？34某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过 6S 收到回声，问此处海底的深度是多少千米？声音在海水的速度是1500

12、m/s下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.2021-20212021-2021 学年广东省东莞市沙田中学八年级上月考物理试卷学年广东省东莞市沙田中学八年级上月考物理试卷9 9 月份月份参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、单项选择题一、单项选择题1以下长度接近 1dm 的是A指甲的长度B圆珠笔芯的长度C手掌的宽度D课桌的高度【考点】长度的估测【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、人的指甲的长度约 1cm，不可能到达 1dm，故不合题意；B、圆珠笔芯的长度约 16cm，合 1.6dm，故不合题

13、意；C、手掌的宽度约 10cm，合 1dm，符合题意；D、课桌的高度约为中学生身高的一半，约7080cm，合 7dm8dm，故不合题意应选 C【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义2 天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的 A声音的反射B声音在墙壁中的传播C声音在空气中的传播D利用回声增强原声的现象【考点】回声【分析】声音是物理学中的根底学科，回声是声音反射，在学习声音的知识的同时，应该让学生们从实际生活中入手培养学生们的学习物理的兴趣【解答】解：A、回声壁是能让人听到回声

14、，回声是声音的反射；符合题意；B、声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，不符合题意；C、声音可以在气体中传播，回声是声音的反射产生，不符合题意；D、回声壁是声音的反射形成的回声，不是利用回声增强原声，不符合题意；应选 A下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【点评】此题考察的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从根底知识和实际生活入手3 有一长 100m 的空钢管，甲同学在一端敲钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 次响声A一次响声 B两次响声 C三次响声 D四次响声【考点】声音在不同介质中的传播速度【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；声

15、音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢【解答】解：由于声音在不同的介质中传播的快慢不同，所以到达人耳的时间不同，故听到两次响声，一次是钢管传播的，一次是空气传播的 因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以通过钢管传播的声音最先到达人耳应选 B【点评】此题考察了声音的产生、传播及声音在不同介质中的传播速度的不同 要了解此题中，人听到两个声音是由于声音在不同介质中的传播速度不同造成的4我国“神州七号宇宙飞船进入太空，我们的宇航员首次走出飞船，进展太空行走，他们距离很近，为什么还要用无线电进展通话A因为

16、宇航服太厚不传声B宇航员的声音太小C太空没有空气，声音无法传播D他们怕谈话被外星人听到【考点】声音的传播条件【分析】声音的传播需要介质，真空不能传播声音，而无线电波传播不需要介质，可在真空中传播【解答】解：太空是真空，真空不能传声，而无线电波传播不需要介质，可在真空中传播，所以进展太空行走，他们距离很近，也要用无线电进展通话应选 C下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【点评】此题主要考察学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道根底题，比拟简单5唐诗?枫桥夜泊?中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的选项是A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B

17、客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D钟声是由钟的振动产生的【考点】音色；声音的产生；声音的传播条件【分析】解决此题的关键是要掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和构造有关【解答】解：不同材料的物质发声构造不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，A 选项说法错误，B 选项说法正确，故 A 符合题意，B 不符合题意；C、钟声通过空气传播到客船的，选项说法正确，不符合题意；D、钟声是由

18、钟的振动产生的，选项说法正确，不符合题意；应选 A【点评】解决此类问题要会根据声音的产生和传播及乐音特征进展分析解答6擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声A音调升高 B响度增大C音色改变 D以上说法都不对【考点】响度与振幅的关系【分析】发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大【解答】解：擂鼓时，鼓面振动发出声音用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大应选 B【点评】该题考察声音的响度与振幅的关系，难度不大下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.7以下措施不能到达减弱噪声目的是A摩托车上安装消声器B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D高架道路两侧建起透明

19、板墙【考点】防治噪声的途径【分析】知道减弱噪声的方法，然后分析四个选择项中的措施，两者对应得到答案【解答】解：A、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声故A 不符合要求B、佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声故B 不符合要求C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施故C 正确D、道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中 减弱噪声故 D 不符合要求应选 C【点评】明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念，这是此题容易迷惑人的地方8以下对于声的利用的现象中，不同类的是A利用听诊器诊病B利用声呐测海水深度C超声波加湿器 D听到雷声预示要下雨了【考点】超声波与次声波；声与信息；声

20、与能量【分析】1声音能够传递信息，例子有：利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B 超、医生用听诊器为病人检查身体等；2声音能够传递能量，例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、爆竹声震耳发痛等【解答】解：1听诊器诊病、声呐测海水深度、雷声预示着下雨这些说明声音能够传递信息；2加湿器的工作原理是：通电后，超声波发生器产生超声波使水振动而雾化，属于声音传递能量应选 C【点评】此题主要考察学生对声音与信息，以及声音与能量的了解和掌握，属于根底知识的考察下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.9蝴蝶飞行时翅膀在不停的扇动，但我们却听不到声音，这是因为A蝴蝶翅膀振动太快，高于人的听

21、觉范围B蝴蝶飞行时声音太小C蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人的听觉范围D蝴蝶飞行时不发声【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；超声波与次声波【分析】1人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz，低于20Hz 的叫次波声，高于20000Hz 叫超声波；2超声波和次声波都是人耳听不到的【解答】解：蝴蝶在飞行时，翅膀振动的频率小于20Hz，发出的是次声波，超声波和次声波都是人耳听不到的应选 C【点评】该题考察了人耳的听觉范围以及次声的概念，属于根底知识，难度不大10以下单位换算中正确的选项是1000=5100cm1000m=5100m【考点】物理量的单位及单位换算【分析】物理量不同单位的换算

22、正确与否包括两方面：进率和过程据此作出判断【解答】解：1000m得到的单位不是长度单位m故 A 不正确；1000得到的单位是 km，不是 m故 B 不正确；C、中间换算过程缺少单位故C 不正确；D、进率及过程正确故D 正确应选 D【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进展换算，只是把后面的单位进展换算这才是真正意义上的单位换算下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.11如下图，在四个完全一样的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小一样的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音主要是指声音的A音调 B振幅 C音色 D响度【考点】频率及音调的关系【分析】解决此题要知

23、道音调的上下与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高【解答】解：用大小一样的力敲击四个玻璃杯，说明发出声音的响度根本一样；而由于杯内水的体积不同，导致玻璃杯的振动快慢不同，水少的玻璃杯振动快，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音不同是音调不同；应选 A【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答12如图，音乐爱好者用力吹一根细管，我们能听到声音当他把细管不断剪短时，细管发出声音的音调A变低 B变高 C不变 D无法判断【考点】频率及音调的关系【分析】声音的特征有三个：即音调、响度和音色；音调是指声音的上下，取决于物体振动的频率；响度是指声音的大小，取决于振幅和距离声源的距离；音色是取

24、决于发声体本身的一种特性【解答】解：不断的剪短吸管，使得吸管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会变高应选 B；【点评】解答此题需要知道：物体振动越快，频率越高，发出的声音音调越高13超声波在日常生产和科技中应用很广泛，以下各实例中不是利用超声波的是下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.A监测地震、台风B地下资源勘察C超声医疗 D用声呐进展水下定位【考点】超声波与次声波【分析】超声波因频率特高，具有穿透性强、能量大、破碎力强等特点，在生产生活中有很多应用【解答】解：A、用仪器监测台风，利用的是次声波，不是超声波，符合题意；B、C、D 都是利用的超声波；应选 A【

25、点评】解决此类问题要结合超声波的特点进展分析解答，属于根底知识的考察，比拟简单14关于误差以下说法中不正确的选项是A误差就是测量值与真实值之间的差异B屡次测量求平均值，可以减小误差C误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法无关D随着科技的开展，会制造更多精细的测量工具，最终能防止误差的产生【考点】误差及其减小方法【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差异，这就是误差我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规那么，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够防止的屡次测量求平均值，选用精细的测量工具，改良测量方法，都可

26、以减小误差，但不能消灭误差【解答】解：A、据所学知识可知，误差就是测量值与真实值之间的差异，故正确但不符合题意；B、屡次测量求平均值，选用精细的测量工具，改良测量方法，都可以减小误差，故正确但不符合题意；C、误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法也是有关的，如在估读时，误差就与测量的人有关，故错误但符合题意；D、误差只能减小，不能防止，故错误但符合题意；应选 CD下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能防止等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同二、双项选择题15关于声现象以下说法正确的选项是A声音在固体中传播的速度一定大于在液体

27、中的速度B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞，说明声波能传递能量C课堂上听到教师的讲话声，说明声音可以在空气中传声D声音在不同介质中传播速度一样【考点】声音的综合利用【分析】1声音的传播速度跟介质的种类和温度有关温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同；2声音具有能量；3声音能够在空气中传播，在不同介质中的传播速度不同【解答】解：A、通常情况下，声音在固体中传播速度最快，但声音的传播速度在固体不一定都比在液体中大，故 A 错误；B、因为声音具有能量，喇叭发出的较强声音的能量可以使它前面的烛焰“跳舞，故B 正确；C、课堂上教师的讲话声是通过空气传到学生耳朵的，故C 正确；D、声音

28、在不同介质中传播速度不同，故D 错误应选 BC【点评】此题主要考察了声音传播的条件和速度以及声音具有能量，都是根底知识，属于识记性内容，比拟简单16关于声现象，以下说法正确的选项是A“闻其声而知其人是根据声音的音调来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人中的“高是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应是指次声波传播得很远D“隔墙有耳说明固体能传声【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件；回声下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【分析】1声音的特性包括音调、响度和音色，音调指声音的上下，响度指声音的大小，音色指声音的品质与特色；2声音可以发生反射，形成回声；3声音的传播需要介质，固体、液体和

29、气体都能传声【解答】解：A、不同人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的，故 A 错误；B、“不敢高声语，恐惊天上人中的“高是指声音的响度大，而不是音调高，故 B 错误；C、“长啸一声，山鸣谷应是指声音山谷中经反射形成回声，而不是表示次声波传播得很远，次声波人们是听不到的，故C 错误；D、墙是固体，“隔墙有耳说明固体能传声，故D 正确应选 D【点评】此题考察了声音特性的区分、回声的应用、声音的传播条件等，属声学根底题，难度不大17关于声音以下说法中正确的选项是A物体的振幅越大，发出声音的频率越大B声音在真空中传播的速度是3l08m/sC街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D超

30、声波、次声波是人耳听不到的声音【考点】超声波与次声波；声速【分析】1频率是指声音的上下响度是指声音的强弱振幅大小影响响度，振幅越大，响度越大2光在真空中传播的速度是3l0 m/s真空不能传声3控制噪声要从三方面着手：防止噪声的产生 即在声源处减弱、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱4超声波是指高于 20000Hz 的声音，次声波是指低于 20Hz 的声音，人耳无法听到超声和次声【解答】解：A、响度与物体振动幅度有关，物体振幅越大，响度越大频率与物体振动快慢有关，物体振动的快慢称为频率，频率越快，音调越高不合题意B、光在真空中传播的速度是3l08m/s，声音在真空中不

31、能传播不合题意下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。8.C、噪声监测装置是噪声监测器上可以直接读出噪声大小，它不能起到减弱噪声的作用D、低于 20Hz 的声音叫次声，高于 20000Hz 的声音叫超声，这两种声音人耳都无法听到应选 D【点评】此题考察了声音的特性、光的传播速度、真空不能传声、噪声监测仪作用、以及超声波和次声波，是一道根底题18以下说法正确的选项是A.在记录实验资料时小数点后多保存几位数B误差是不可防止的，错误是可以防止的C产生误差是由于未遵守操作规那么D屡次测量求平均值，可以减小误差【考点】误差及其减小方法【分析】1减小误差的方法有：采用精细的测量工具；改良测量方法；屡次测量

32、取平均值2误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能防止，明确误差和错误的区别【解答】解：A、长度测量时要估读到分度值的下一位，多保存就没有意义了；故A 错误；B、误差是不可以防止的，只能在条件允许时尽可能的减小，错误是可以防止的，故 B 正确；C、不遵守操作规程产生的是错误，不是误差，故C 错误；D、屡次测量取平均值可以减小误差，使测量结果更接近真实值，更准确；故D 正确应选 BD【点评】此题考察的是我们对于误差的了解，误差是我们测量时不可防止产生的，是正常的，我们要正视误差三、填空题19 某种昆虫靠翅的振动发声 如果这种昆虫的翅膀在2s 内振动了 600 次，频率是 Hz，人

33、类听到该频率的声音填“能或“不能【考点】频率及音调的关系【分析】1频率是物体 1s 振动的次数，翅膀 2s 内振动了 600 次，可以求出频率2人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【解答】解：1昆虫的翅膀在 2s 内振动了 600 次，f=300Hz2人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz300Hz 在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：300；能【点评】1根据振动次数和时间能求频率2记住人类能听到的频率范围20 外界传来的声音会引起人耳的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，再把信号传给大脑，人就听到了声音 由于声音传

34、入两耳的时刻、强度有所不同，使我们能判断出发声体的方位，这叫【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；双耳效应【分析】1通常我们听到的声音都是通过空气，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳蜗，传给听觉神经，人就会听到2人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不一样，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位【解答】解：1人感知声音的根本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜的振动，通过听小骨、耳蜗等构造传给听觉神经，再传给大脑，我们就听到了声音2声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方位的重要根

35、底，也就是双耳效应故答案为：鼓膜；双耳效应【点评】知道人耳如何能够听到声音的和双耳效应，属于根底知识的考察，比拟简单21拉二胡时，拉紧弦可以音调，由拉细弦改为拉粗弦可以音调，按弦的手指下移可以音调选填“提高或“降低【考点】频率及音调的关系【分析】弦乐跟弦的长短、粗细、松紧有关拉二胡、小提琴、吉他时，手指在琴弦上来回移动，都是改变弦的长短，来改变音调的下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【解答】解：弦乐是利用琴弦的振动发声的 弦乐的音调跟振动弦的长短、粗细、松紧有关拉二胡时，拉紧弦可以让琴弦一样时间振动变快，即频率变大，音调变高；由拉细弦改为拉粗弦可以让琴弦振动变慢，频率变小，音调变低；按

36、弦的手指下移，使得振动琴弦变短，频率变大，音调变高故答案为：提高；降低；提高【点评】掌握弦乐、管乐、打击乐音调的影响因素是解决该题的关键22俗语“震耳欲聋、“声音刺耳、“闻其声知其人分别反映了声音的特性，这些特性依次是、【考点】音调、响度与音色的区分【分析】1声音有三个特性：音调、响度和音色；2音调是指声音的上下，由发声体的振动频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与发声体的距离决定；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和构造决定【解答】解：“震耳欲聋是指声音的大小，反映的是声音的响度这一特征；“声音刺耳是指声音的音调高，反映了声音的音调特征；“闻其声而知其人是指不同

37、的人发出声音的音色是不一样的，是依靠声音的音色来判断的故答案为：响度；音调；音色【点评】此题主要考察的是学生对声音的三个特征的了解和掌握 要求掌握声现象的根底知识23用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.37cm，那么此物体的长度为cm【考点】长度的测量【分析】1在进展长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的；2偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余各正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值【解答】解：下载后可自行编辑修改，页

38、脚下载后可删除。.3.37cm 与其它数据相比拟，偏差较大，所以此结果是错误的物体的长度为 L=故答案为：3.47【点评】用刻度尺屡次测量物体长度时，要去掉出现错误的数值，剩余的取平均值并保存到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值24某同学进展测量时记录的数据如下：32.56cm，那么他的数据中准确数字是，估测数字是；从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是【考点】长度的测量【分析】用刻度尺测物体长度时，读数应准确到刻度尺的最小刻度值，在最小刻度值以下还应再估读一位，据此分析答题【解答】解：刻度尺的读数，准确到最小刻度值，读数的最后一位是估读数据，倒数第二位数字是刻度尺的最小刻度值

39、，由 32.56cm 可知，该读数的准确数字是32.5cm，0.06cm 是估读数字，他所用刻度尺的最小分度值是 1mm故答案为：32.5 cm；0.06cm；1mm【点评】此题考察了刻度尺数据记录方法，用刻度尺测物体长度时，记录数据应准确到刻度尺的最小刻度值，在最小刻度值之下应再估读一位，记录数据的最后一位是估读值，倒数第二位之前的含倒数第二位数据是准确值25我们听到的“隆隆“的雷声是通过传播的我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度 雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约m【考点】声音的传播条件；速度公式及其应用；声速【分析】1

40、声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播2打雷是带不同电荷的云相遇发生的剧烈的放电现象，此时闪电和雷声同时发生，但闪电是光，传播速度很快，先传到人眼，首先被看到，而雷声是声音速度很慢，通过空气传到人耳的时间长，所以后听到雷声3根据速度的公式变形后，s=vt；代入数值可求出距离=3.477cm=3.47cm下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【解答】解：1打雷是带不同电荷的云相遇发生的剧烈的放电现象，通过空气传入人耳2打雷时，闪电和雷声是同时发生的，但光速比声速快，所以先看到闪电后听到雷声3由速度公式可得：s=vt=340m/s5s=1700m故答案为：空气；快；1700【点评

41、】此题考察声速和光速的具体应用 首先要知道二者的速度，其次要明白声音和光是同时产生的26如下图，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度值是，尺测量较准确【考点】刻度尺的使用【分析】1刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；2分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度；3分度值越小的刻度尺测量结果越准确【解答】解：甲刻度尺的分度值是：1cm；甲刻度尺测量物体的长度是：5.8cm3.0cm=2.8cm；乙刻度尺的分度值是：1mm；乙刻度尺测量物体的长度是：5.80cm3.00cm=2.80cm；乙刻度

42、尺的分度值小，所以乙刻度值测量比拟准确；故答案为：2.8cm；1cm；2.80cm；1mm；乙【点评】此题主要考察刻度尺的分度值和读数，属于根底知识272004 年 12 月 26 日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声波，动物可以听到，而人听不到下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【考点】超声波与次声波【分析】人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz，低于 20Hz 的叫次声波，高于 20000Hz叫超声波；超声波和次声波都是人耳听不到的，但有些动物是能听到次声

43、波的【解答】解：在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中，很少发现有猫、狗、老鼠等动物受到伤害，其原因是由于在上述灾害中伴有一些次声波，这些是人听不到的，故上述现象是由于在地震时产生了次声波的缘故故答案为：次【点评】知道人耳的听觉范围，并熟悉哪些自然现象中存在着超声波，哪些现象中存在着次声波28目前，控制和减少噪声的主要措施是、吸声和隔声高架桥两侧安装隔声板是通过减小噪声污染大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了选填“增强或“减少声音的反射【考点】防治噪声的途径【分析】控制和减少噪声的主要措施是消声、吸声和隔声；从噪声的产生减弱噪声的措施是消声；从噪声的传播过程中减弱噪声的措施是隔

44、声；从噪声的接收处减弱噪声的措施是吸声【解答】解：控制和减少噪声的主要措施是消声、吸声和隔声；高架桥两侧安装隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声，此措施是隔声；大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了减少回声的反射，到达减弱噪声；故答案为：消声；隔声；减少；【点评】此题考察了利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪声的途径是解决此题关键29 在做“测平均速度的实验时，停表的示数如下图，该停表所示的时间为mins下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.【考点】时间的测量【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数【解答】解：停表

45、中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示 0.5 分钟；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示 0.1s；小表盘的指针在 3 分钟到 4 分钟之间，且超过 3.5 分钟，大表盘的指针在 38.3 秒故答案为：3；38.3【点评】此题考察的是停表的读法，停表在实验室中用到的比拟多，需要掌握其用法30物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如下图，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图可以发现甲音叉比乙音叉发声的音调，乙音叉比甲音叉发声的响度【考点】频率及音调的关系【分析】根据图形判断甲乙的振幅和频率，根据振幅和频率大小比拟甲乙的音调和响度：1振动物体离开平衡位置的最大距离叫振幅振幅越大，响度越大2比

46、拟一样时间内物体振动的次数可以比拟频率大小频率越大，音调越高【解答】解：1如图，一样时间内，甲图物体振动了3 次，乙图物体振动了 1.5 次，甲的频率大于乙的频率，甲的音调比乙的音调高2甲图比乙图物体偏离原平衡位置距离小，所以甲的振幅小于乙的振幅，甲的响度比乙的响度小下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.故答案为：高；大【点评】通过物体振动的波形图，判断物体振动频率的大小，判断物体的振幅，从而判断音调和响度三、实验探究题第三、实验探究题第 1 1 题题 1010 分，第分，第 2 2 题题 1212 分共分共 2222 分分3110 分2021 秋和平区期中探究：发声的桌面也在振动？提出问

47、题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：如下图，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光或手电筒光、玩具激光发出的激光照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑，这说明交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？请再写出两种方法【考点】声音的产生【分析】解决此题要结合物理学方法中的放大法进展分析解决声音振动产生的原因【解答】解：实验设计：桌面发声时，桌面振动带动镜子也振动

48、，所以小光斑的位置会上下移动，这说明声音是由于物体的振动产生的；重敲，小光斑上下移动的范围大一些；收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑上下移动，这说明声音是由于物体的振动产生的；交流合作：在桌面一撒一些小纸屑，敲击桌子，会出现纸屑上下跳动；或将一装有水的杯子置于桌面上，敲击桌子，会出现水面波动下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.故答案为：小光斑在墙面上下移动；小光斑上下移动的范围大一些；上下移动；发声的物体在振动；在桌面一撒一些小纸屑，敲击桌子，会出现纸屑上下跳动或将一装有水的杯子置于桌面上，敲击桌子，会出现水面波动【点评】解决此类问题要结合物理学方法中的放大法进展分析3212 分2

49、021 秋东莞市校级月考小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度一样的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜测是否正确，如表是实验时控制的琴弦条件2琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mmABCDE钢钢尼龙丝铜尼龙丝20203040401如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦只填字母代号，你所运用的实验探究方法是2 如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦3 如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦4探究过程通常采用以下

50、一些步骤：A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题或猜测 D 得出结论等，你认为小兰要完本钱探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：只填代号5通过实验，得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系：【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】弦乐器音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法【解答】解：1探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应该控制长度和横截面积一样，改变材料，符合要求的是D、E；此种方法是控制变量法；下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.2探究弦发声的音调与弦的长短的关系，应该控制材