幼儿园小班音乐教案《小鸟与狮子》及教学反思.pdf

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1、 第 1 页 共 5 页 幼儿园小班音乐教案小鸟与狮子及教学反思 （学习版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this edi

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4、ease pay attention!第 2 页 共 5 页 幼儿园小班音乐教案小鸟与狮子及教学反思 活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;重点：熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲 活动准备：PPT 图谱 活动过程：一、故事导入、吸引兴趣 教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。(森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢?幼儿回答)二、倾听音乐，熟悉歌词内容 (一)熟悉歌词前两句。1、师完整清唱歌曲，提问：谁来了?(点击 PPT

5、：小鸟、狮子)它唱了什么?(小鸟啾啾啾;狮子吼吼吼)2、幼儿学唱歌曲前两句。引导幼儿用不同的声音(小鸟细;狮子粗)演唱歌曲。第 3 页 共 5 页 提问：它是怎么唱的?(引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的)3、幼儿完整学唱歌曲前两句。(弹奏钢琴前两句，重复两遍)师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧!(二)熟悉歌词后三句。1、小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢?我们一起来听一听。2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么?(小鸟唱一唱;狮子扭扭;两个变成好朋友)3、教师点击 ppt 帮助幼儿熟悉理解歌词 3、幼儿完整学唱后三句。(弹奏钢琴后三句，重复两遍)

6、师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演 (三)完整演唱整首歌曲 1、完整播放 PPT 加音乐 师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了 2、集体完整学唱歌曲 师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧 3、分组学唱歌曲 小鸟邀请女孩子上来表演 小狮子邀请男孩子上来表演 三、集体完成表演，结束活动 师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧!第 4 页 共 5 页 (学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室)活动反思：整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又

7、有趣，孩子们很喜欢。理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个 PPT 其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用 第 5 页 共 5 页 的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。