大班社会活动.pdf

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1、大班社会活动:认识交通标记 设计思路:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，我觉得有必要让幼儿遵守交通安全秩序。认识交通安全标志，养成自我保护的意识和能力。标志以直观性、知识性、实用性等运用广泛，并为幼儿理解接受。中的幼儿园阶段目标中明确指出:幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志,理解和遵守日常生活中的规则.作为幼儿教师,我们有责任培养幼儿的自我保护意识,让孩子们真正的走进社会这个大家庭.这个活动以遵守交通规则为话题,以了解交通标志为切入点,通过交流讨论、了解标志、爸爸参与课堂活动几个环节，

2、提高孩子的安全意识，学习保护自己。并对幼儿进行开车谦让，尊老爱幼的礼仪教育。活动目标：1.认识并了解一些常用的交通信号、标志的作用。2.知道出行要按交通标志行走，有初步的交通安全意识。3.通过交流分享主动获取新知识。活动准备：视频（交通事故）（闯红灯）、交通标志图。活动过程：一、谈话导入 1、幼儿听音乐“开汽车”入场。2、谈话导入：.小朋友，你们好！平时都是谁送你们来幼儿园的？在来的路上会碰到交通标志吗？今天贺力的爸爸也来到咱们班上，请贺力的爸爸和我们一起来认识这些交通标志和它的作用。3、观看视频：过马路（1）她们为什么停下来呢？（2）她们为什么又向前走了？.小结：大马路，宽又宽，遇到红灯停一

3、停，遇到绿灯向前行。交通规则要牢记，安全保障是第一。二、认识交通标志：1、.除了红绿灯，马路上还有很多交通标志，它们都有不同的意思和作用。出示图片请幼儿观察，它是什么标志有什么作用。2.、请个别幼儿介绍交通标志的意思和作用。（分别是机动车道和非机动车道、注意危险、人行横道、禁止驶入、禁止左拐）引导幼儿根据自己的生活经验自由回答，家长加以补充。如：禁止鸣喇叭的标志图，家长引发幼儿思考：这个路段可能有什么需要保持安静的建筑设施？假如你听到连续的喇叭声你会感觉如何？（预想的答案 ：可能幼儿园小朋友们在睡午觉、可能医院里的病人需要安静休息、可能大哥哥大姐姐正在考试等）3.如果没有交通标志，马路上的会是

4、什么样子呢？（幼儿自由讨论）家长小结：这些标志在生活中发挥着重要的作用，如果没有这些交通标志，马路上的车就乱开，很容易引起车祸。如果没有这些交通标志，人们就不知道停车场在哪，汽车就会随便乱放，这会对我们的行走和生活造成很大的影响。所以交通标志是社会生活中不可缺一的符号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。4.观看视频(闯红灯)，短片里的这个人发生了什么事？（幼儿自由讨论）教师小结：发生车祸太可怕了，我们应该认真地去遵守交通规则，注意交通安全。三、制作交通标志图。请幼儿制作交通标志图，回家和家长一起认识交通标志，自觉遵守交通规则。四、“认识交通安全标记”活动反

5、思 认识常见的交通安全标记 是我们班级四月份开展的主题活动爸爸课堂中的一个活动，这次活动通过爸爸参与课堂教学主要让幼儿认识生活中的交通安全标志，了解这些标记的实际意义。通过寻找生活中的交通安全标记，了解生活中的交通安全标记和人的生命安全有着密切的联系。同时加强幼儿对安全标记的认识，培养一定的交通安全意识。活动开始出示了幼儿熟悉的红、绿灯的安全标记图，并提问了几个问题。幼儿们十分地感兴趣，个个都争先恐后地举手回答。接下去我就依次出示其它标记让幼儿认识，小朋友们的兴趣很高，积极性很强。接下来继续请幼儿说说生活中为什么要有那么多的交通安全标记？标记有什么用？小朋友们各述己见地发表自己的意见和建议。有的幼儿说：“标志是让我们认清道路的，”有的幼儿说：“标志可以让开车的人看清前面的道路。”还有的小朋友说：“我看到过有个牌子，上面是摩托车，然后是一个杠，表示摩托车不能开！”孩子们的发言很踊跃，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性。在这活动中，幼儿找标志、看标志、说标志，在与爸爸讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给同伴，让幼儿们认识更多地标志，对交通安全标志有了一个正确地认识，同时，孩子们了解了生活中的交通安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，要遵守交通安全规则。