(完整版)融合教育学后感.doc.pdf

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1、精品文档整合教育之我见最近，我学习了“教育与教学”课程“普通班弱智儿童”陈开明先生，我受益匪浅其中，给我印象最深的是一体化的理念教育。我的思考主要是从教师的角度出发主要内容如下：1、我的理解陈老师的课件让我对这个问题有了非常清晰的认识全纳教育的定义及其意义随着全纳教育的普及，特殊教育学校必须重新思考自己的定位和发展。尤其地特殊教育学校的职能已由单一转变为单一教学功能向评价功能、咨询功能和评价功能转变培训中心功能以及“巡回指导”等多种服务这些变化必然导致职能的转变1精品文档论特殊学校教师的角色教师也应该从单一定位转向多元定位定位。这种新的认识是校长应该有的有了新的认识，我会更好的重新审视学校和学

2、校科学定位，以便更好地规划教师未来专业发展的目标是更好地搭建发展平台，让教师成长更快，而且很实用这是角色的转变。2、我的想法我发现特殊学校的老师主要有三个部分：一是特殊教育；二是特殊教育三是心理教育。如何帮助教师储备顺利实现他们的角色有什么变化？教师的内在需要是什么？他们的目标是什么优势，尤其是他们的专业优势？怎么玩他们自己的优势？2精品文档他们需要保留什么样的知识和技术他们未来的角色？怎样为教师提供一个充分准备的平台，以便更好地促进他们观念的转变和专业的成长等待。这些是我在演讲中引起的一些想法陈先生。3、如果我是特殊教育学校的老师（1）理念先行，明确未来任务在我看来，每一位老师都应该达成共识

3、并澄清未来的方向和任务。让每一位老师要知道你必须先扮演“合作者”的角色。在未来，我将扮演“合作者”的角色普通学校的教师提供支持和服务。参与特殊儿童的评估和教学和普通学校的老师一起定期解决学习过程中的各种问题针对特殊儿童班级，开展研究工作3精品文档在普通班学习。其次，未来的自我应该扮演“协调者”的角色。因为特殊学校将成为我们国家的特殊教育区资源中心，所以我将承担“协调员”的角色促进特殊学校资源中心功能的发展发展。最后，我要做一个好的主管。将承担论导游在普通班教学中的作用负责、定期指导、监督本单位的工作定期上课学习，提高课堂学习质量普通班。虽然教师的角色改造的工作计划一直在我们学校的工作中计划，并

4、正在以计划的方式推广。但是这次训练之后，我要重新思考，合理丰富教师的教学内容培训目标，它将更加系统和科学。（2）统筹部署，规划职业生涯4精品文档在我看来，如果教师希望他们的专业发展有效的话，必须经过艰苦而长期的积累过程。作为教育管理者，要创造良好的发展环境教师环境。根据老师的专业知识，我基于教师应根据自己的优势和兴趣设置他们的专业发展目标有助于每位教师的发展从自闭症到脑瘫物理治疗、情绪障碍、语言康复等。然后就可以了培训计划应分步实施。陈先生的讲座会让我重新定位教师的培养目标，除了专业培训我们还应该注意培养他们的能力综合素质。（3）利用平台促进专业成长，使利用校内外教师和培训平台5精品文档在学校外面让老师根据自己的研究和自学内容，定期进行组织讲座，有效提高专业素质教师水平与工作积极性.承担校内家长和校内家长的培训任务普通班。此外，与地区特殊教育导航中心整个地区将被划分为不同的类别，每个类别分类负责指导和培训任务。同时，根据内容有计划全区普通班教师培训。教师的专业发展需要一个过程，而教师的作用是多方面的特殊教育教师应转变观念综合教育这是一段艰难的旅程。所有这些都要求学校管理者有一种胸怀，一种责任，一种智慧一种坚持！6