语文18版九年级上假如生活欺骗了你教案(3).pdf

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1、4*外国诗二首 假如生活欺骗了你 课题 假如生活欺骗了你 授课教师 主备人 课时：第 1 课时（总 1 课时）课型 教读课 审阅人 教 学 目：标 1、把握订的感肩基调、朗读下奏，有感肩地朗诵十寸篇 2、了解作者的写作背景，理解这首诗中所蕴含的哲理 3、理解这首诗的写作特点 重点 难点 1、把握订的感肩基调、朗读下奏，有感肩地朗诵十寸篇 2、了解作者的写作背景，理解这首诗中所蕴含的哲理 1、理解这首诗的写作特点。教法:学法 肝导，点拨、导读 自我探究、合作学习 教具:没影仪、录音机 教学过程 1 环节 教师活动（学法指导）|学生活动 估时 导入 课题 投放 目标 俄罗斯文学博大精深，在世界 范

2、围内有着广泛的影响，且大师辈 出。譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯 基、马雅口夫斯基、莱蒙托夫。今 天我们就来学习一首广为传诵的 俄罗斯诗篇。作者简介业历山 大普希金（17991837），俄罗 斯伟大的诗人、小说家，史称“俄 罗斯文学之父，俄罗斯文学语言 的创建者和新俄罗斯文学的奠基 人。他的诗具有很局的艺术成就和 无言的艺术魁力。听教师讲解，熟悉作者 7 自主 探究 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态 度？明确：诗中阐明了这卜 种积极乐观的人生态度：当生 活欺骗了你时，不要悲伤，不 要心急；在苦恼的时候要善于 忍耐，一切都会过去，我们一 13 定要永葆积极乐观的心态；生 活中小 RJ 能没有痛 r

3、苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。问题 研讨 2.诗歌最大的特点就是要用形象 说话，最忌直白的说理，而这首诗 通篇没有任何形象，却以说理取得 了巨大成功，同学要品咛下全 诗，想想原因何在？3.这是一首脍炙人口的名篇，许 多人把它记在自己的笔记本上，作 为鼓励自己的座右铭，你读了之 后，喜欢这首诗吗？为什么？请同 学们自由讨论，各抒己见。明确：这是写给邻居小 女孩的赠诗，是一首哲理诗但 诗人并没有摆出局局在上的 姿态和一副教训人的语气，而 是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好 像诗人在与你促膝谈心；诗 句肯新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。20 谈堂 小结“诗是不町翻译的”，译诗不等十 原诗，而我们现在乂只能通过译诗 来学习、欣赏，我们只能尽可能地 多度、多思、多想象，才能更好领 悟到这首诗的美。做学习与探究 5-板书设计 假如生活欺骗了你 普希金 一、面临挫折勿悲伤（1-4）现实：假如 生活欺骗 态度：不要悲伤心急 须要镇静对待 二、永远向往美好未来（5-8）嘱咐：永远 向往未来 一切 都将会过去 成为怀恋 正确面对挫折，坚信未来光明 教 后 小