小学特色活动工作总结.pdf

《小学特色活动工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学特色活动工作总结.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新蒲新区第四十小学特色活动工作总结我校自去年以来,就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语，提高语文素养。经典诵读活动逐渐成为学校的特色。一、制定学校经典诵读方案。一、制定学校经典诵读方案。1、每学期伊始由学校统一的阅读要求.规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查.2 向各个年级推荐经典诵读篇目。3、各年纪级开展不同的诵读活动.低年级：以童谣、童话故事、古诗为主，展示形式为讲故事比赛、背诵古诗比赛;中年级：以成语、对联、名言警句、古诗为主,展示形式为成语故事会、擂台赛、古诗吟诵比赛等；4、全体教师利用闲暇时间阅

2、读经典，早晨晨读班主任老师与学生齐背古诗。二、明确活动目标二、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野，增长知识，发展智力,活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。三、灵活安排，确保诵读时间。三、灵活安排，确保诵读时间。结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动,与各学科教学相结合，灵活安排,充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间.四、开展活动，坚持小型多样。四、开展活动，坚持小型多样。在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价;在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典朗读

3、比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合,教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读,从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,收到情的感染，美的熏陶。在开展古诗文诵读中,我们要求三、四年级的学生每周背诵两首古诗，一、二年级学生每周背一首古诗,做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。四、收获四、收获1、提

4、高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材.通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。2、全面提升了学生的综合素质.通过大量诵读中华古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围.二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事，他们了解、知道诗人多了,了解的历史

5、事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼.五、下一步设想本学期“晨诵”时间的安排,为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证,有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读 已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒,著有成效的开展下去。引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读发展.我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，梁泡小学将会变得更加的完美!新蒲新区第四十小学2017.3