幼儿园小班《小鸡捉虫》语言教案.pdf

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1、 幼儿园小班小鸡捉虫语言教案 幼儿园小班小鸡捉虫语言教案 1 活动目标：1、学习 5 以内的手口一样点数，并能按数取物。2、了解小鸡会捉虫的本事，体验仿照小鸡的乐趣。活动打算：PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有 2-5 数字)、小铃 重点：学习 5 以内的数量 难点：尝试按数取物。活动过程：一、视察情景图 1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)二、小鸡捉虫 1、现在鸡

2、妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。(出示小铃，听小铃声音数一数)2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。三、小鸡装盘 1、视察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(依据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡打算了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。四、小鸡回家 1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高兴奋兴的回家。幼儿园小班小鸡捉虫语言教案 2 活动目标：1、学习口手一样点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本事。3、情愿、敢于用肢体语言表达自己的想法。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

3、5、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。活动打算：1、多媒体课件 2、点子卡 2、3、4、5 各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家 3、人手一份操作材料。活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，视察草地上的动物。重点提问 数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，说出总数)小结 草地上有一只鸡妈妈，有 3 只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的珍宝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼表达教化 二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告知小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本事大。重点提问 小鸡怎么捉虫的?(幼儿仿照小鸡捉虫)表达教化 小结 原来小鸡用它的脚

4、爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：视察小鸡的家。重点提问 小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结 原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要依据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫呈现出来数一数。重点提问 虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。(幼儿接着学习“口手一样”点数，并正确地说出总数)小结 数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少 重点提问 比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁

5、跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(老师引导幼儿比较多少)小结 有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、小鸡相互送礼(虫)。幼儿扮演小鸡，并相互沟通，换礼物(虫)，说说:我送你几条小虫。表达教化 四、活动延长 在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规则之中，以“虫”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。脉络清楚，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一样有序地点数 5 的数量，难点是说出总数。2、表达教化的体现重点在于三个环节 (1)请幼儿给鸡妈妈的珍宝取名，(如小黄、小黑、小

6、白、小花等)和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热忱的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。连平常不敢说话的孩子都不由自主的大声说话了。因为小鸡是孩子喜爱的动物，因为动物和孩子有特别的感情，让孩子打招呼的嬉戏，能调动孩子敢于表达。(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿仿照小鸡捉虫)这一环节中，孩子们起先仿照小鸡捉虫，一些大胆的孩子很欢乐的仿照着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的激励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个仿照的环节充分发挥了幼儿的表达表现。(3)幼儿扮演小鸡相互沟通和换礼物(虫)，会说:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完

7、全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。幼儿园小班小鸡捉虫语言教案 3 一、活动目标 1.相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。二、活动重难点 重点：相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。难点：会将橡皮泥搓条。三、活动打算 1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。四、活动过程 1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。师：小挚友，今日老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车动身吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。2.观看小鸡图片，相识小鸡。师：细致看

8、一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本事。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿仿照小鸡捉虫的样子。4.引导幼儿喜爱玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。(1)出示小鸡，以嬉戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。(3)幼儿分组操作，老师分别指导。(4)老师以小鸡口吻恳求吃虫，看看谁做的虫子多。5.和农场里的小动物一起来做操。五、活动延长 我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?幼儿园小班小鸡捉虫语言教

9、案 4 (一)活动目标 1.喜爱参与计数的数学嬉戏，会依据要求进行操作。2.尝试用多种感官感知 4 以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。3.感知 4 以内的数量并初步理解 4 的形成，理解 3 添上 1 是 4，4里面有 4 个 1。(二)活动打算阅历打算：幼儿基本驾驭手口一样地进行 3 以内物体的点数。物质打算：数字卡片 1 一 4，4 张数字 1 的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有 1 一 4数字的房子底板各一块，画有 1 一 4 的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。(三)活动过程 1.小鸡练本事：多种感官感知 3 以内的数。老师当

10、鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩嬉戏。小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出 1 声叫声，拍 2 次手，扇 3次翅膀等。2.小鸡捉虫：初步感知 4 的形成。鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再相互检查操作结果。3.鸡妈妈捉虫：讲解演示 4 的形成。鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了 1 条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了 1 条绿色的小虫，1 条小虫添上 1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡 2。又出示一张红色小虫的图片：我又捉了 1 条红色的小虫，2 条小虫添上 1 条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡 3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了 1 条蓝色的小虫，3 条小

11、虫添上 1 条小虫，是 几条小虫?用数字几表示?出示数卡 4，并小结：3 添上 1 就是 4。鸡妈妈和小鸡们一起视察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解 4 里面有 4 个 1，4 个 1 合起来是 4。4.小鸡运食物回家，感知 4 以内数的等量集合。每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴沟通：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再比照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。幼儿园小班小鸡捉虫语言教案 5 活动目标：1.学习听信号向指定方向

12、跑的技能。2.探究在快跑中不与他人碰撞的策略。3.体验集体嬉戏的欢乐。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：小鸡、鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、起先部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐做小鸡操。(放磁带小小蛋儿把门开)二。基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。(提示幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4.假如遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。(提示幼儿快跑时前后摆臂。)5.激励幼儿探究在快跑中不碰撞的好方法。6.和大家一起共享小虫子。(激励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：放松整理。(放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡)【幼儿园小班小鸡捉虫语言教案】