近年年春一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)第4课时两位数加一位数、整十数(2)教案新.pdf

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1、 第 6 单元 100 以内的加法和减法（一）第 4 课时 两位数加一位数、整十数（2)【教学目标】1。引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法。2.培养学生互相协作、独立探索新知识的能力，体验探索的过程,激发学生的学习兴趣。3。体验数学知识与日常生活的紧密联系【教学重难点】重点:掌握两位数加一位数（进位加法)的计算方法。难点：理解两位数加一位数(进位加法）的算理。【教 学 过 程】一、复习导入 1.口算.6+5=7+8=3+8=9+5=7+7=3+9=2.看卡片口算。35+2=84+5=5+42=30+14=27+2=20+34=3。提示课题:这节课我们继续学习两位数加一位数、整

2、十数。（出示课题)二、教学新授 1.创设情景。“六一”儿童节快要到了，一(1）班要召开联欢会。今天，老师带你们去一（1）班联欢会参观，你们高兴吗?咱们出发吧！2。课件出示例 2 联欢会场景图.师:瞧！联欢会就要开始了，班长和副班长为参加联欢会的同学准备了一些饮料，请注意看！从图中你能得到什么信息？生 1:箱子里面有 28 瓶饮料，箱子外面有 5 瓶饮料.生 2:求“一共有多少瓶饮料？”3.探究解决问题的方法。(1)让学生思考解决问题的方法，列出算式 28+5。师:这是同学们发现的，我要把它记下来。（板书算式，肯定学生的努力成果.）（2）实际操作，建立表象.师：28+5 这道题应该怎样计算？请同

3、学们分小组用小棒摆一摆、想一想,看谁的动作最快！（3）组织小组讨论计算方法。师：把你的摆法在小组内说一说，选出能代表你这一组的计算方法.(4)请小组的代表上台介绍该组的计算方法。方法一:点数法.生 1:我们利用点数小棒的方法:28 根,29 根33 根。生 2：我们利用点数数字的方法：28，29，3033。方法二：“凑整十”法.生 1:把 5 根小棒分成 2 根和 3 根,拿出 2 根与 2 捆 8 根凑成 2 捆 10 根小棒，可将 10 根捆成 1 捆，也就是 3 捆。再加上剩下的 3 根，一共是 3 捆 3 根，即 33 根。生 2：先算 28+2=30，再算 30+3=33。学生汇报，

4、教师同时板书。教师指名说说此种计算方法。小结：先将两位数凑成整十数，再跟剩下的数相加。方法三：“进位加”法.生 1：用 8 根小棒加 5 根小棒是 13 根，捆成 1 捆零 3 根,再加上 2 捆,一共是 3 捆 3 根，即 33 根。生 2:先算 8+5=13，再算 13+20=33。学生汇报，教师同时板书。教师指名说说此种计算方法。小结:先拿个位数相加，得出结果,再跟整十数相加。（5）语言表达，加深理解.师：刚才我们用学具演示了 28+5 的计算过程,谁能用自己的话再把这个过程说一遍？（请几名学生讲。注意突出“进位）（6）抽象概括，弄清算理。师:根据我们操作学具和同学们的讲述，下面请同学们

5、看算式说出这道题应该怎样算。先算什么？再算什么？师：观察 24+5 和 28+5 这两道题有什么相同点和不同点？师：相同点是它们都是两位数加一位数.不同点是 24+5 是两位数加一位数的不进位的加法,而 28+5 是两位数加一位数的进位加法。今天我们学习了两位数加一位数的进位加法，先算个位数加个位数，个位满十，要向十位进 1.编成儿歌:两位数加一位数，先从个位加起，个位满十向十位进一。三、课堂巩固 1.完成教材第 65 页“做一做的第 1 题。此题主要是我们进行两位数加一位数进位加法算的专项练习，结合小棒图,让学生独立填空,再说说是怎样想的.2.完成教材第 65 页“做一做”的第 2 题。此题

6、是让学生脱离直观，运用学习的口算方法，算出得数,使学生在运用中掌握口算方法。3.完成教材第 66 页练习十五的第 4 题。（1）让学生说说从图中知道了什么？要求什么问题。（2）学生独立思考怎样列式计算？四、课堂小结 师：这节课你学习了什么?有什么收获？学生自由发言。小结：做两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，所得的得数和原来的整十数相加；也可以先先把两位数凑成整十数,再加余下的数。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持

7、，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.