(完整版)初中地理新课程标准学习心得.doc.pdf

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1、精品文档初中新课程标准的学习体会学校地理我学习了初中新课程标准认真学习地理，收获了很多，有了深刻的理解。地理必修课有哪些优势它有助于学生感受体育教学的特点地理和人文地理在不同的区域，并从地理的角度理解和欣赏我我们生活的世界，从而提高生活质量和生活质量提高学生的精神体验水平，增强学生对知识的理解地理环境有助于学生形成正确的情感态度，价值观和良好行为培养学生初步应对人口问题的能力，资源、环境和发展问题将是有益的为了国家的发展乃至全球的环境保护与可持续发展培养积极负责的公民。新课程标准1精品文档地理学这门课程的目标已经改变了，那就是让学生作为公民有必要的地理科学知识而不是设定培养地理专家的目标过去地

2、理课程所追求的,然而，地理新课程把学生从学习中解放出来死记硬背地理，老师们满堂都是，使地理教学更加方便教育首先体现“教育”的功能，注重教育以提高人的素质和发展，进而使用“地理”“教育”，这是初中地理的本质特征教育在新课程标准中的升华。1、初中地理新课程标准提出以下几点2精品文档教学生在生活和生活中学习地理是必要的对生活有用的地理。新课程是为了提高素质全面教育，从学生的全面发展和终身学习出发，我们要树立现代教育理念，体现教育的科学性地理学的发展，它是适应社会生产和生活需要的一门重要课程生活。他注重掌握基础知识，与生活联系还有感觉知识。要开始一个地理知识的内容，首先要考虑学生的生活状况和生活经历，

3、使学生可以从生活中学习感受地理。以及运用知识解决问题生活中的实际问题，小知识解决大问题。新课程标准准也特别注意让学生有一个初步的认识地理知识，爱国意识，全球3精品文档理解，多注意学习构建开放式地理教育势在必行。2、对目标的新认识根据新课程标准的要求初中地理，未来的教育目标是指向培养学生的能力和个性培养学生发现、思考、分析和解决问题的能力问题，创造力，生存能力和良好的沟通能力人格的品质。满足学生的不同需求在地理学习中，初中地理课程应该多样化和选择性为了满足学生探索自然奥秘的需要，了解社会生活环境，掌握现代地理知识科学技术等等。倡导自主、合作、探究学习能激发学生学习地理的兴趣，要有意识地为学生的自

4、主学习创造条件在学生自主学习的基础上学会学习-发展意识，4精品文档学生要在内在学习的基础上学习动机，他们会在掌握一定的基础上学习学习策略学习。注重全面和谐每个学生的发展。3、结合教材特点，增强学生的参与意识注重学生的学习，强调学生的主体性学习的主体。教学是双方的双边活动教师和学生教师的主导作用，更要发挥教师的主体作用把两者有机地结合在一起形成和谐、和谐、积极、主动的课堂大气。一堂课的成功不取决于老师成功的关键在于学生能否成为学习的主人学习以及他们学习的好坏。现在，同学们在对知识和表现的渴望很强，学生厌倦了老师的“填鸭式”教学5精品文档在他们渴望向自己学习我有机会在课堂上“发言”，而且我有很强的

5、教学参与感。论知识的表达在新课标教材中它避免了冗长的文本叙述，文本表达简洁而且清晰，从结构和内容上减少了很多教科书对于较难的知识点“活动”、“阅读”和“思考”的增加，使得“提高教学效率”活动和思维成为教学的重要组成部分。结合教材特点，让学生积极参与整个教学过程在整个学习活动的过程中，我们应该改变“被动”学习转化为“主动”学习，创造“多元对话”面向学生6精品文档学习情况，师生一起讨论实现教学目标，从而促进教学方法的转变学生的学习意识，学生积极参与课堂学习，真正做到了成为学习的主人。学生在课堂上探索新知识“活动”提出新思路能力强，初步掌握科学研究方法，有较强的应用能力形成正确的科学观。案例研究：地

6、理学“降序”“配水”教学。4、在学习中培养创新精神教材提倡培养和训练学生的学习能力以培养学生创新能力为目标的探究性学习方法精神与实践能力权力。根据教学内容和教学方法的特点学生的年龄，研究性学习方法是进行创造的学生的教学环境有研究性学习情境，7精品文档让学生用脑、口、手进行形象讨论感知、自我感知与合作体验解决问题的过程和创新探索性活动，如讨论、相互评价，自由的表达与创造性想象逐步学会分析和解决问题，培养学生的创新能力。5、学习终身有用的知识，提高学生的生存能力“终身学习有用知识”的能力它是新课程标准中一个非常重要的概念。人们总是生活在特定的自然环境和文化环境中背景。著名教育家陶行知曾说过“生命就是教育”。“生活充满了地理，地理知识就在那里在我们身边。从根本上说，学习生物、地理和其他文化科目是为了更好地了解我们同时，8精品文档我们应该协调与政府的关系实现“天人合一”，实现可持续发展。总之，作为教师，我们应该培养学生的兴趣和兴趣积极学习本课程，并进行相关培训面向学生体育技能的训练有助于学生应对困难生活中的困难，解决生活中的实际问题，以及提高生活质量提高未来生活能力的能力。9