(苏)版小学六年级科学下册复习资料(最新整理).pdf

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1、六年级科学六年级科学1.1.我收集的自己成长的证据有我收集的自己成长的证据有:（）、（）、（）。我们的身体在我们的身体在成长的过成长的过程中（程中（）、（）。无论是在（。无论是在（）、（）还是在（）还是在（）中）中，我们的，我们的身体时时刻刻都在（身体时时刻刻都在（）。青春期是我们由（。青春期是我们由（）向（）向（）过渡）过渡时期，女时期，女孩子大约从（孩子大约从（）岁开）岁开始，男孩要稍晚一些，都将陆续进入青春期，在这个时期，始，男孩要稍晚一些，都将陆续进入青春期，在这个时期，我们的（我们的（）、（）都发生着巨大的变化）都发生着巨大的变化。（）是人生一道）是人生一道亮丽的风亮丽的风景线，景线

2、，从这个时候起，从这个时候起，我们就要渐渐成为大人了，我们就要渐渐成为大人了，我们都要我们都要（）。一个人一个人的的（）意味着他将要更加自觉地（意味着他将要更加自觉地（）。我们小学生。我们小学生要正确对待（要正确对待（），（）和和（）是少年健康的是少年健康的大敌。大敌。科学用脑五要素：科学用脑五要素：（），（），（），（），（）。2.2.自自（）以来，以来，随着我国随着我国（）、（）快快 速发展，速发展，人民生活水平普遍提高，人民生活水平普遍提高，我国青少年的我国青少年的（）和和（）有了较大提高有了较大提高，（）增长增长 显著，显著，二二 十年间，十年间，7 7到到1717岁的儿童青少年身高平

3、均增长量分别达到（岁的儿童青少年身高平均增长量分别达到（），体重增长体重增长更为迅猛，更为迅猛，男女生分别达到（男女生分别达到（）。伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年。伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。龄也不断提高。3.3.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些（），这种现象称为这种现象称为（）。子子代与父代之间，代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些同一物种之间一般都或多或少地存在着一些()()，这种现象称为这种现象称为变异。变异。同遗传现象一样，同遗传现象一样，变异现象在生物界出是普遍存在的。

4、变异现象在生物界出是普遍存在的。人们相信四叶草包含了人们相信四叶草包含了人生想要的四样东西：人生想要的四样东西：()()，()()，()()，()()。四叶草是三叶草四叶草是三叶草的变异。的变异。变异一般有两种形式，变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为称为（），如高茎豌豆和矮茎豌豆；如高茎豌豆和矮茎豌豆；一种是在不同的环境条件下产生的变异，一种是在不同的环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发其遗传物质没有发生变化，称为（生变化，称为（），如用眼不当造成的，如用眼不当造成的近视。近视。4.4.现代（现代（）孟）孟 德尔通过对豌豆的观察发

5、现了遗传学的秘密。德尔通过对豌豆的观察发现了遗传学的秘密。（）是我国著名的水稻专家，是我国著名的水稻专家，他经过多年的选育，他经过多年的选育，培育培育 出了出了（），解决了解决了世界农业世界农业科研的难题，科研的难题，（）年（年（）月他荣获（）月他荣获（）。5.5.生物体的变异有两种：生物体的变异有两种：因父母的结合出现的变异；因父母的结合出现的变异；生物体自身的变异。生物体自身的变异。有些变异对生有些变异对生物是有益的，物是有益的，有些变异是有害的，有些变异是有害的，有的既无害又无益。有的既无害又无益。用人工的方法也可以使遗传物用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用质发生变异，如用X X

6、射线照射种子，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种如：射线照射种子，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种如：（），（），（），（）。6.6.第一块恐龙化石是在（第一块恐龙化石是在（）年发现的，恐龙是远古时期的巨大的（）年发现的，恐龙是远古时期的巨大的（）。科学家还科学家还原恐龙化石的过程：原恐龙化石的过程：（）；（）；（）；（）。7.7.我们通过（我们通过（）了解恐龙，了解恐龙，（）是）是 在地层岩石中保存的（在地层岩石中保存的（）以前生物的（以前生物的（），如（，如（），（），（），脚印，脚印。8.8.化石分布在不同的岩层中，化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的岩层比作如果把不同年代

7、的岩层比作（），那么化石就那么化石就是书页中是书页中的（的（）。科学家。科学家们发现，现在的一些生物与远古时期的生物很相似，如：大们发现，现在的一些生物与远古时期的生物很相似，如：大熊猫，熊猫，（），（），（），它们被称为（它们被称为（）。科学。科学家通过对化石的研究发现，家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖动物，两栖动物，爬爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。其顺序分别是：其顺序分别是：（）-（）-（）-（）-（）-（）-（人类）（人类）。科科 学家们发现，学家们

8、发现，（）和（和（）身）身 体某些部位骨骼排列基本相同。体某些部位骨骼排列基本相同。9.9.（）是世界）是世界近代史上最伟大的（近代史上最伟大的（）之一，他在观）之一，他在观察研究大察研究大量动物的基础上，量动物的基础上，于于（）年年 出版了震惊学术出版了震惊学术界的巨著界的巨著，他认他认 为，为，生物生物最初是由最初是由（）发展起来的，发展起来的，现存的各种生物拥有现存的各种生物拥有（），自然界中的生自然界中的生物通过激烈的物通过激烈的（），（）生存下来，生存下来，而而（）则淘汰掉，则淘汰掉，这这 就是自然就是自然选择，生物正是通过（选择，生物正是通过（），（）和（）和（），从（，从（），从

9、（，从（），种类（种类（）地发展着）地发展着，进化着，达尔文的（，进化着，达尔文的（）已成为现代生物学）已成为现代生物学的经典理的经典理论。论。生物的发展分为生物的发展分为（）如：如：选选 白羊杀黑羊；白羊杀黑羊；（）如：如：黑蛾变白蛾。黑蛾变白蛾。10.10.（）是我们）是我们现在所看到的绝大多数（现在所看到的绝大多数（）的祖先的）的祖先的化石。澄化石。澄江生物群对（江生物群对（）提出了挑战。）提出了挑战。11.11.我我 们蓝色的地球是生物的（们蓝色的地球是生物的（），每一种生，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。球的不同地方。一种生一种生物愿

10、意长期生活在某个环境里，物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了是因为这个环境为它提供了（）、（）和和（）所必需的所必需的（）、（）、（）等条件，等条件，这这样的生活环境被称为样的生活环境被称为（）。一棵树可以成为许多生物的栖息地。一棵树可以成为许多生物的栖息地。同一栖息地上不同同一栖息地上不同种类的植物和动物可在在一起生活，有些可能成为很好的伙伴如：种类的植物和动物可在在一起生活，有些可能成为很好的伙伴如：（），（），（），（）。12.12.生生 物为了（物为了（），需要从周围的环境中（，需要从周围的环境中（），于是它们，于是它们之间就形成之间就形成了（了（），如：，如：（），（

11、），（捕蝇草捕蝇）（捕蝇草捕蝇）。13.13.同同 一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是（一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是（），有的是，有的是（）。生物之间生物之间普遍存在着一种普遍存在着一种（）的关系，的关系，这种关系像这种关系像链条一样，链条一样，把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（）叫做）叫做（）。14.14.食食 物链的源头在（物链的源头在（），终点是（，终点是（），地球上有一种生物专，地球上有一种生物专门吃动门吃动植物的残骸或废弃的食物，植物的残骸或废弃的食物，同是还留下可以被植物吸收的物质，同是还留

12、下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号它们有一个荣誉称号（），也就也就 是是（），如：如：（），（），（），（霉菌）（霉菌）。食物链上除了分解者以外，食物链上除了分解者以外，还有两类生物，还有两类生物，即自己制造食物的即自己制造食物的（），以其他生物为食的（以其他生物为食的（）。自然界中的生物。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，很复杂，因此，因此，生物之间就存在很多生物之间就存在很多（），许许 多相互交错的多相互交错的（）构构 成了一张复成了一张复杂的（杂的（），通过，通过（），就可以发现生物在整个生态系统中充当什么角色。，就可以发现生物在整

13、个生态系统中充当什么角色。15.15.（）连）连 同（同（）叫做生态系统，在一个生态系统中，如果（）叫做生态系统，在一个生态系统中，如果（），（）及（及（）的数量维持在）的数量维持在（），这种状态这种状态就叫做生态平衡。就叫做生态平衡。16.16.自自 然界长期形成的然界长期形成的（）和和（）维系着生态系统的维系着生态系统的（），这些链、这些链、网中的任何环节网中的任何环节被破坏，被破坏，都会带来意想不都会带来意想不到的后果，到的后果，甚至造成甚至造成（）。如：如：（），（），（）。中国。中国是世界上（是世界上（）和）和（）最丰富的国家之一，目前，中国已建成（最丰富的国家之一，目前，中国已建成

14、（）个（）个（），特别是国家重，特别是国家重点保护的点保护的（），绝大多数都，绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护，在自然保护区里得到了较好的保护，（）是维护生是维护生态平衡的重要方面。态平衡的重要方面。17.17.要要 保护生态平衡就应该建设保护生态平衡就应该建设().().（）是）是 典型的生态农典型的生态农业模式，业模式，它通过（它通过（）、（）、（），实现，实现了资源的（了资源的（）。18.18.能能 够使物体（够使物体（）或（或（）的本领）的本领叫做能量，虽然你看不见它，但却叫做能量，虽然你看不见它，但却能感觉到它，能感觉到它，任何东西只要有任何东西只要有（）、（）、冷却、冷却、

15、（）、变化、变化、（）、或或（）的现象的现象，其中就有能量在起作用。其中就有能量在起作用。能量的形式能量的形式（），它们它们能以不同的方式被能以不同的方式被（）和和（）。如果如果 没有能量，没有能量，人类和自然界的一切活人类和自然界的一切活动都将（动都将（）。家中和工农业生产中使用的能量大部分来自（家中和工农业生产中使用的能量大部分来自（）、（）、（）、等矿物燃料，它们是、等矿物燃料，它们是（）的，因此）的，因此被称为被称为不可再生性能源，不可再生性能源，还有一些能源是还有一些能源是（）的，的，如如（）、（）、（）等，等，它们它们 被称为可再生性能源。被称为可再生性能源。在人们日常生活和工业生

16、产所需要的在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，总能量中，（）所占的比重相当大，所占的比重相当大，而而 这些能源要经过这些能源要经过（）才能才能形成，但是，随着人类对能源需求日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，形成，但是，随着人类对能源需求日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着（并面临着（）。19.19.我我 们每天都在消耗大量的能源，们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是然而地球存储的能源是（）的，的，面对日益面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。20.20.（）蕴藏着巨）蕴藏着巨大的能量，地球上

17、几乎所有的能源都来自（大的能量，地球上几乎所有的能源都来自（），因此可以说，因此可以说，太阳是人类的太阳是人类的（），无穷无无穷无尽的太阳能，尽的太阳能，不仅给了我们不仅给了我们（），给予了我们（给予了我们（）、（）以及（）以及（），而且将成为未来，而且将成为未来人类解决人类解决能源危机的更要途径，能源危机的更要途径，目目 前，前，太阳能的利用已经扩太阳能的利用已经扩展到展到（）、（）、（）、和（、和（）的各个方面。）的各个方面。21.21.（）是地球上是地球上最大的能源库。最大的能源库。潮汐能就是在潮汐能就是在（）随着随着 水位的变水位的变化而形成的巨大能量，化而形成的巨大能量，人们因此称海

18、洋潮汐为人们因此称海洋潮汐为（）；核能也叫核能也叫（），它的巨大它的巨大能量是从小小的能量是从小小的（）释放出来的，释放出来的，利用利用（）发电的电厂叫核电站，发电的电厂叫核电站，我国目前的我国目前的核电站有：核电站有：（秦山核电站）（秦山核电站），（大亚湾核电站）（大亚湾核电站）；生物质能蕴藏在生物质能蕴藏在（）、（）、（）等可以生长的有机物中，等可以生长的有机物中，它是由它是由（）转化而来转化而来的；的；地热能来自于地热能来自于（），越往里越往里温度越高，温度越高，在距地面在距地面2020到到5050千米的地球深处温度为千米的地球深处温度为（）度，度，（）是开发地是开发地热能的有效途径。热

19、能的有效途径。22.22.我我 们要把课堂上学习到的知识尽可能拓展到（们要把课堂上学习到的知识尽可能拓展到（）去，解释（）去，解释（），（），这样，我们就能像滚雪球那样，知识越积越多，本领越练越强。这样，我们就能像滚雪球那样，知识越积越多，本领越练越强。23.23.（）是一种本领，）是一种本领，能（能（）是更大）是更大的本领，有了这些本领，不但能提的本领，有了这些本领，不但能提高我们（高我们（），而且，而且有可能（有可能（）。24.24.张张 衡利用衡利用（）的的 原理发明了原理发明了（）；1818 世纪英国发明家世纪英国发明家（）根根 据据（）的原理制造出了用途广泛的的原理制造出了用途广泛的

20、（）；1919世纪英国世纪英国科学家科学家（）发现了发现了（）的的原理，人们把这个原理应用在（原理，人们把这个原理应用在（）、风能、风能、（）、（）的发电上。）的发电上。简答：简答：1.1.青春期的心理特点有青春期的心理特点有哪些？哪些？2.2.人的一生可以怎样划人的一生可以怎样划分？分？3.3.为了有一个健康的身为了有一个健康的身体，我们该怎么做？体，我们该怎么做？4.4.你有哪些好的生活方你有哪些好的生活方式？还有哪些需要改进的生活方式？式？还有哪些需要改进的生活方式？5.5.假如你有一块种满豌假如你有一块种满豌豆的菜地，豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，现在你想知道豌豆有没有遗传

21、现象，你会从哪些方面你会从哪些方面来研究？来研究？6.6.生物变异现象有什么利弊？生物变异现象有什么利弊？7.7.如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？呢？8.8.什么是生态农业什么是生态农业?什么什么 又是蓝色农业又是蓝色农业?9.9.在我们的日常生活中在我们的日常生活中,有哪些浪费能源的生活方式有哪些浪费能源的生活方式?.?.10.10.我知道的描述遗传和我知道的描述遗传和变异的谚语有哪些？变异的谚语有哪些？（描述遗传的谚语有：（描述遗传的谚语有：种瓜得瓜种瓜得瓜,种豆得豆。种豆得豆。龙生龙，风生风，老鼠生儿会打洞。什么种子什么苗，什么葫芦

22、什么瓢。对变异描述的龙生龙，风生风，老鼠生儿会打洞。什么种子什么苗，什么葫芦什么瓢。对变异描述的谚语有：一猪生九崽，连母十个样。弯竹子生直笋子。一树之果有苦有甜谚语有：一猪生九崽，连母十个样。弯竹子生直笋子。一树之果有苦有甜,一母之子有愚一母之子有愚有贤。有贤。）11.11.我对生物遗传现象的我对生物遗传现象的理解是什么理解是什么?12.12.我对生物变异现象的我对生物变异现象的理解是什么理解是什么?13.13.我对孟德尔实验作出我对孟德尔实验作出的解释是什么的解释是什么?14.14.恐龙已经灭绝了恐龙已经灭绝了,关关 于恐龙我想研究的问题有哪些于恐龙我想研究的问题有哪些?15.15.达尔文经典进化论的达尔文经典进化论的主要观点有哪些主要观点有哪些?16.16.我找出的各种能量的我找出的各种能量的转换的例子有哪些转换的例子有哪些/?/?17.17.未来住宅在哪些方面未来住宅在哪些方面利用了自然能源利用了自然能源?