(完整)四年级数学《烙饼问题》评课稿.doc.pdf

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1、精品文档-选定的模型文档-四年级数学“煎饼”课程回顾大家好，这个文件是从网络上收集的，欢迎下载，谢谢评四年级数学“煎饼题”今天，我听了高老师教的“煎饼”*这是通过一个简单的优化问题来学习的把运筹学的思想渗透到学生身上，使之成为一门科学让他们体验一下思维在解决问题和培养学生创新能力中的作用能力优化意识培养学生分析解决问题的能力问题解决问题的能力。在整个教学过程中教训，意义重大其特点如下：精品文档1、准确把握重点、难点，组织实施精心教学学习。新标准指出：当学生面对现实时我可以主动尝试从一个角度解决问题数学观点运用知识和方法解决问题我不确定。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到并且会找到解决办

2、法不同的策略，这里的关键是让学生明白一-选定的模型文档-选定的模型文档-最优化的思想是从各种各样的问题中找出最佳的解决方案项目数量提高学生解决问题的能力能力。在本课中，探索制作几个蛋糕的最佳方法好的方法是教学的重点，引导学生精品文档探索和发现烤两个以上所需时间最短的规则是什么蛋糕本节教学的难点。根据重点和难点，高先生设下“单人和双人”计件蛋糕分层教学与实践“沉重”“单”突破困难，“双”灵活运用。每个部分教学有重点。“单身”以烧三块蛋糕作为教学的突破口。在探索如何烤 3 个蛋糕时，引导学生使用“圆”用“切片”代替“蛋糕”进行直观的实际操作，通过思考和说话，我们可以调动学生的感官参与学习，体验不同

3、的煎饼方式，在向学生汇报并展示制作 3 个煎饼的方法后，进行指导学生们需要学习学生比较思考，从而找到三种烹饪的最佳方法蛋糕标准化方法。在此基础上，精品文档本文再次介绍带领所有学生练习，并用最好的品牌 3 件方法通过这个操作，我们可以帮助学生建立良好的学习习惯介意清晰而深刻的表象进一步强化了学生的学习兴趣“认识世界”对“烤三块饼”最佳方法的认识是有效的这是重点。解决这节课的困难二-选定的模型文档-选定的模型文档-同时，老师增加了“烧 5”的探索“蛋糕”猜“做 7 块蛋糕”环节然后借桌子精品文档网格显示了烹饪多个煎饼的最短时间，通过独立思考、案头研究、小组讨论等形成，引导学生观察、比较、分析煎饼数

4、量与使用时间的关系以及全部利润利用煎饼刀具的优化思想。两组“烧六块饼”分析方案中所用时间（6=3+3 和 6=2+2+2）非常有限长的18 分钟，哪一个更好？质疑，猜测在教学过程中，要使学生充分认识到练习解决问题专注于和时间一样的结果，还要考虑操作符排便。2、关注学生的学习风格，让学生真正成为学习的主人。课程标准中指出“教师应激发学生的兴趣学习热情，为学生提供了学习的机会全神贯注于数学精品文档帮助他们进行自我探索和合作在流程的过程中，我们真正了解和掌握了基本的流程数学知识知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的应用数学活动经验全班的教学完全集成提出了这一教学理念。在教学中，高的三个-选定的模型文

5、件-选定的模型文档-根据教学内容和学生的实际需要，灵活恰当地引导学生实践和自学主要探索、合作与交流。通过相互沟通，利用我们应该不断完善自己的认知系统，形成一个完整的认知系统规则精品文档理化知识结构。在活动中，学习学生在同一时间参与多种感官的活动体验知识的发生开发和应用的全过程。学生的发散思维培养维和应用意识分析并解决了问题解决问题的能力提高了。除此之外，教师的教学质量，板书的设计与现代计算机技术的应用教学手段在使用等方面有很多优点还对其进行了描述。总之，无论是突出重点还是突破克服困难同时，高老师注重学生的充分发挥探索时空，让学生在实践中，独立的精品文档通过探索找到解决问题的最佳方法，合作与交流计划，理解优化思想，培养学生的创新能力优秀人才我们应该意识到这一点。然而，教学也是一种遗憾艺术手术。高老师正在关注学生的学习情绪和学习方法思考同时，我们要注意上课时间我们要把握课堂的生成，少一份被子四-选定的模型文档-选定的模型文档-语言的桎梏，减少语言的重复，你的教学效果会更好。大家好。这份文件是从因特网上收集的。你呢欢迎下载，精品文档谢谢您五-选定的模型文档-