2021-2022学年高中语文第1单元科学之光单元序列写作(一)说明要说的清楚明白学案(含解析)苏教.pdf
《2021-2022学年高中语文第1单元科学之光单元序列写作(一)说明要说的清楚明白学案(含解析)苏教.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年高中语文第1单元科学之光单元序列写作(一)说明要说的清楚明白学案(含解析)苏教.pdf(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021-20222021-2022 学年高中语文第学年高中语文第 1 1 单单元科学之光单元序列写作(一)元科学之光单元序列写作(一)说明要说的清楚明白学案说明要说的清楚明白学案(含解(含解析)苏教版必修析)苏教版必修 5 5说明要说的清楚明白说明要说的清楚明白说明文是一种以说明为主要表达方式的文章说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。体裁。说明文的中心鲜明突出,说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性、文章具有科学性、条理性,语言确切生动。它通过揭示概念来说明条理性,语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质。说明文的写作,有的是以时事物的特征、本质。说明文的写作,有的是以时间为
2、顺序,有的是以空间为顺序;有的是以逻辑间为顺序,有的是以空间为顺序;有的是以逻辑为顺序,有的综合应用这三种说明顺序。说明文为顺序,有的综合应用这三种说明顺序。说明文在日常生活中运用得非常普遍,它能很好地向人在日常生活中运用得非常普遍,它能很好地向人们介绍事物的性质和规律性,更好地促进人们认们介绍事物的性质和规律性,更好地促进人们认识事物、明白事理。写好说明文要讲究科学性、识事物、明白事理。写好说明文要讲究科学性、知识性、说明性和实用性,要实事求是地介绍客知识性、说明性和实用性,要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、功用等,要观事物的性质、特点、内容、成因、功用等,要突出一个“明字,
3、即把要说明的事物、事理说突出一个“明字,即把要说明的事物、事理说得清楚,明白。得清楚,明白。要把事物说得清楚明白,特别要注意:要把事物说得清楚明白,特别要注意:1 1抓住事物的特征抓住事物的特征事物的特征,即这一事物区别于其他事物的标事物的特征,即这一事物区别于其他事物的标-2-2-志。说明文十分讲究内容的科学性,抓住了事物志。说明文十分讲究内容的科学性,抓住了事物的特征,内容才科学,介绍的内容和解说的事理的特征,内容才科学,介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。才能为读者所理解。2 2用词准确用词准确在说明事物形态、性质、功用或操作程序时,在说明事物形态、性质、功用或操作程序时,必须将数量
4、、范围、程度、次序等表达清楚、恰必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当,尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。当,尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。3 3条理清楚条理清楚写作时,究竟使用哪种说明顺序,主要是根据写作时,究竟使用哪种说明顺序,主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定,没有固定的格式。定,没有固定的格式。4 4运用恰当的说明语言运用恰当的说明语言说明文是解说事物或说明事理,给人以知识的说明文是解说事物或说明事理,给人以知识的文章。因此,它对语言的要求既不像记叙文那样文章。因此,它对语言的要求既不像记叙文那样追求生
5、动形象,追求生动形象,以感染读者;以感染读者;也不像议论文那样,也不像议论文那样,讲求雄辩阔论,以说服读者。它强调的是准确、讲求雄辩阔论,以说服读者。它强调的是准确、简明。当然,不同类别的说明文也有不同的语言简明。当然,不同类别的说明文也有不同的语言风格,要根据说明对象和说明目的以及读者对象风格,要根据说明对象和说明目的以及读者对象-3-3-灵活选择。灵活选择。请写一篇说明文,介绍一种常用的事物,题目请写一篇说明文,介绍一种常用的事物,题目自拟,不少于自拟,不少于 800800 字。字。筷筷子子筷子的结构简单,原始。它就是由两根小棍组筷子的结构简单,原始。它就是由两根小棍组成的,通常是用木、竹
6、、塑料、象牙等材料做成。成的,通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是筷子的长度一般是 2525 厘米左右,厘米左右,夹菜的下端为夹菜的下端为圆形,手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常圆形,手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在在 2 2 毫米左右,从下到上略有增加。筷子主要用毫米左右,从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。于人们吃饭。吃饭时,人们常用右手执筷,将两支筷子团在吃饭时,人们常用右手执筷,将两支筷子团在一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从而将食物准确地送入操作者的口内。而将食物准确地送入操作者的口内。筷子也和人的喜乐相
7、关,古人在酒酣之际,还筷子也和人的喜乐相关,古人在酒酣之际,还会以筷击碗,和而歌之,极尽欢娱!会以筷击碗,和而歌之,极尽欢娱!-4-4-筷子历史悠久,种类繁多,由于筷子的方便筷子历史悠久,种类繁多,由于筷子的方便实用,最后还出国了,流传到日本,有了圆锥形实用,最后还出国了,流传到日本,有了圆锥形的筷子,这种筷子是为了适应日本吃生鱼片而形的筷子,这种筷子是为了适应日本吃生鱼片而形成的,下端是尖的,这样可以插入鱼片中。成的,下端是尖的,这样可以插入鱼片中。随着时代的进步,随着时代的进步,现在人们通过对筷子的色彩、现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计,又赋予了筷子艺图案、造型等方面的
8、创新设计,又赋予了筷子艺术品的角色。术品的角色。文章开头写得不够有姿有彩,对读者的吸引力文章开头写得不够有姿有彩,对读者的吸引力不强。不强。虽是一篇介绍知识的说明文,但语言生动,才虽是一篇介绍知识的说明文,但语言生动,才能具有较强的可读性。能具有较强的可读性。历史悠久,种类繁多,应该展开说明一下,否历史悠久,种类繁多,应该展开说明一下,否那么显得内容不够充实。那么显得内容不够充实。1 1对内容要说得清楚对内容要说得清楚动笔之前要花大工夫搞调查研究,多渠道阅读动笔之前要花大工夫搞调查研究,多渠道阅读-5-5-有关资料,详细了解事物的特点,熟悉说明的事有关资料,详细了解事物的特点,熟悉说明的事物。
9、如有条件,上图书室查阅资料,上网了解所物。如有条件,上图书室查阅资料,上网了解所写事物也不失为一种好方法。对这些资料进行比写事物也不失为一种好方法。对这些资料进行比拟、分析、筛选、加工、思考,熟悉说明事物的拟、分析、筛选、加工、思考,熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质,以己昭昭,才能示人机理、功能、特点、性质,以己昭昭,才能示人昭昭。昭昭。2 2对结构要讲究条理对结构要讲究条理以什么顺序组织材料,要根据具体情况而定,以什么顺序组织材料,要根据具体情况而定,一般来说,主要有以下三种:时间顺序、空间顺一般来说,主要有以下三种:时间顺序、空间顺序、序、逻辑顺序。逻辑顺序。在写作时可结合写作的具体内
10、容,在写作时可结合写作的具体内容,合理运用说明顺序,条理清楚才能使读者很快把合理运用说明顺序,条理清楚才能使读者很快把握说明的内容。握说明的内容。3 3对语言要增强文采对语言要增强文采在文章的适当地方,可以运用比喻、引入历史在文章的适当地方,可以运用比喻、引入历史故事、引入诗文等增加其生动性。比方:由“两故事、引入诗文等增加其生动性。比方:由“两根小棍组成可比喻作兄弟;筷子的历史,可引根小棍组成可比喻作兄弟;筷子的历史,可引入纣王的故事;文章开头也可以引入些诗歌,以入纣王的故事;文章开头也可以引入些诗歌,以吸引读者。吸引读者。-6-6-筷筷子子先请你猜个谜语:先请你猜个谜语:“黄兔追白兔,“黄
11、兔追白兔,白兔跳下崖,白兔跳下崖,黄兔倒回来。你能猜出黄兔是什么吗?它就是黄兔倒回来。你能猜出黄兔是什么吗?它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。子。筷子的结构简单,原始。它就是由两根小棍组筷子的结构简单,原始。它就是由两根小棍组成的,就如两兄弟并排劳作,合作无间。通常是成的,就如两兄弟并排劳作,合作无间。通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是一般是 2525 厘米左右,厘米左右,夹菜的下端为圆形,夹菜的下端为圆形,手执的手执的上端呈方形。上端呈方形。圆形的下端直径通常在圆形的下端
12、直径通常在 2 2 毫米左右,毫米左右,从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时,饭时,人们常用右手执筷,人们常用右手执筷,将两支筷子团在一起,将两支筷子团在一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从而将食通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从而将食物准确地送入操作者的口内。物准确地送入操作者的口内。筷子也和人的喜乐相关,古人在酒酣之际,还筷子也和人的喜乐相关,古人在酒酣之际,还会以筷击碗,和而歌之,极尽欢娱!但也有停下会以筷击碗,和而歌之,极尽欢娱!但也有停下筷子表示茫然的,李白曾经在筷子表示茫然的,李白曾经在?行路难行路难?中写道:中写道:-7
13、-7-“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。这里的“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。这里的“箸就是指筷子,“箸就是指筷子,由于心情不好,由于心情不好,喝着喝着酒,喝着喝着酒,就把筷子放下了。三国时期,曹操与刘备共饮,就把筷子放下了。三国时期,曹操与刘备共饮,当曹操点出能与自己匹敌的只有刘备时,刘备吓当曹操点出能与自己匹敌的只有刘备时,刘备吓得筷子掉地上了,好在一声雷掩饰了他的惊慌。得筷子掉地上了,好在一声雷掩饰了他的惊慌。当然,筷子历史悠久,当然,筷子历史悠久,?韩非子韩非子?中就有“昔者中就有“昔者纣为象箸而箕子怖的记载,说纣王用象牙制作纣为象箸而箕子怖的记载,说纣王用象牙制作的筷子,引起朝臣恐
14、惧,看来筷子还和国运相关的筷子,引起朝臣恐惧,看来筷子还和国运相关呢。筷子的种类繁多,由于筷子的实用方便,最呢。筷子的种类繁多,由于筷子的实用方便,最后还出国了,流传到日本,生了一个“混血儿后还出国了,流传到日本,生了一个“混血儿圆锥形的筷子,这种筷子是为了适应日本吃生鱼圆锥形的筷子,这种筷子是为了适应日本吃生鱼片而形成的,片而形成的,下端是尖的,下端是尖的,这样可以插入鱼片中。这样可以插入鱼片中。进入现代,筷子家族又增添了新成员“方便进入现代,筷子家族又增添了新成员“方便筷,顾名思义,当然是为消费者带来方便、带筷,顾名思义,当然是为消费者带来方便、带来卫生的筷子,但是这种筷子其实应该被淘汰。
15、来卫生的筷子,但是这种筷子其实应该被淘汰。古人云“信言不美,美言不信,它有“方便古人云“信言不美,美言不信,它有“方便之名,也有“损害之实:方便筷制作过程中须之名,也有“损害之实:方便筷制作过程中须经过硫黄熏蒸,经过硫黄熏蒸,-8-8-所以在使用过程中遇热会释放所以在使用过程中遇热会释放 SOSO2 2,侵蚀呼吸道侵蚀呼吸道黏膜;在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有黏膜;在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,强烈的腐蚀性,对口腔、对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀;食道甚至胃肠造成腐蚀;打磨过程中使用滑石粉,去除不干净,在人体内打磨过程中使用滑石粉,去除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 2022 学年 高中语文 单元 科学 序列 写作 说明 要说 清楚 明白 解析 苏教
链接地址:https://www.taowenge.com/p-73150793.html
限制150内