(完整版)苏教版三年级上册：《北大荒的秋天》教案、说课稿及教学反思、习作.doc.pdf

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1、精品文档江苏教育出版社小学三年级第一册：北国秋色教学计划、讲稿及点评“荒野”教学反思与写作教案 1）剖面图 A1、新课程中的主题揭示与引导1 按名字读课文。2 北方大荒野简介。北大荒是指嫩江流域、黑龙江流域和黑龙江省三江平原这个国家的广大地区。解放后，过去是荒凉的开垦，荒地成了良田。三。北大荒的秋天怎么样？2、阅读课文，理解大意1 用柔和的声音读课文，画出生词并标记自然段的序列号。1精品文档2 再读一遍课文。正确、流畅地阅读。三。默读课文，想一想：北方的秋天怎么样大黄？找到你能总结一下课文吗紫光涟漪烧山北方的荒野清澈如水自由阅读。谈论哪些生词你应该特别注意的时候你读过了。（紫色是扁平的舌音，邵

2、和车是凸起的舌音声音，凌和邹是旁音，文是旁音前鼻梁，后鼻梁，黄、姜三个拼音）读名字，一起读。4 读句子。夕阳下的云彩，suddenlyturnedintoasilverash,acloud/2精品文档Orangeyellow,bloodred,Apurple,like/abeautifulfairy/intheair/Fluttering/colorfulbrocade.Thisisalongsentence.Payattentiontothereasonablepausewhenreading.Theteachershouldreadinastandardwayandthestudentss

3、houldpracticereading.Readbynameandreadtogether.5.Readthetext.Readthenamesinnaturalparagraphs.Teachersandstudentsdiscussittogether.3精品文档4精品文档4、回答问题。5精品文档北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？1.2.3.4、ClarifythecontextofthetextReadthetextsilentlyandthinkaboutthetwoaspectsofthe4.beautifulsceneryofthenorthernwilderness6精

4、品文档5.6.Yes?5、TeachthestudentstowriteChinesecharacters1.Showmethenewwords.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.7精品文档22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.8指名读。精品文档40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.9精品文档58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.102、

5、识记生字字形。精品文档76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.113、指导书写。6、HomeworkDrawredwithapen.Groupwords:First()fire()this()cold()text()精品文档94.95.96.97.Wash()grey()Purple()ridge()grain()ReadthetextaloudSectionB1、Review:98.Readwords;12精品文档指名读课文；提问二、讲读课文：文本。13学习英语的第二自然段1.精品文档按名字读第二自然段。其他学生认为：如何这

6、一段有许多句子话？每个句子都说什么？北大荒秋天的天空有什么特点？理解一个它像水一样绿。天空中的云是什么样子的？按名字读第二句话。一个银灰色，一个橙色，一个血红色，一个紫色，如此之多！你把课文中的流云比作什么？（五颜六色）织锦）你说的五颜六色是什么意思？请阅读并想象这幅画。练习阅读和背诵。小结：这个自然的部分描绘了秋天的美丽大黄北部。4 学习第三自然段。14精品文档用柔和的声音读第三段。思考：这是什么自然段主要写是这样吗？填空：这条河就像静静地躺在河里。整条鱼（）游过去时，水面突然泛起涟漪理解是清楚的。为什么把这条河比作一条透明的蓝色丝绸？念名字和背诵。总结：这段自然的风景描绘了这条河的美丽北方

7、荒野的秋天。5 学习第四自然段。默读自然第四段，数数有多少这里有很多句子。哪句话可以概括用-，标出这一段的意思。按名字回答。（场内充满了兴奋）“热闹”是什么意思？（非常活泼，超过一般水平）15精品文档那些台词是关于什么的？大豆、高粱当什么写？（像人一样写）像这有什么好处？哪句话最能表现出热闹的场面？在读这句话的时候，我们应该把快乐读出来农民希望有个好收成。练习阅读，念名字。练习背诵。6 学习第 5 段。按名字读第 5 段。理解：黄豆千里响，金色的世界广袤，草甸沉重练习阅读第 5 段。摘要：北大荒的秋天不仅美丽，而且美丽产品丰富。7 一起读第 6 段。读起来赞不绝口。16精品文档3、通读课文，总

8、结全文。4、家庭作业1 抄单词。2 用适当的词填空。三。照样子，写词语。4 背诵全文。教案 2）课程内容江苏教育出版社小学语文教材第五卷北方荒野的秋天。教学目标1 认知目标：通过对文本的阅读理解，我们可以知道北大荒是一座城市这是一个美丽富饶的地方。2 情感目标：了解自然风光和收获北大荒秋景，培养学生热爱祖国的思想感情。三。在互联网上获取北大黄信息的能力17精品文档和在老师的帮助下，完成幻灯片。教学重点：品味字句，想象艺术构思，训练朗读。教学难点：理解“清”、“清到底”，“活泼”“等等。教学对象及其学习需求分析从字面上说，很难感觉到“大豆响了”的景象“千里之外”，这对他很有帮助他们从互联网上收集

9、信息，组合图片或视频，拓展他们的想象力并产生临场的感觉，真正把自己的骄傲进入中间的阅读。教学媒体选择与应用设计：网络、视频、，电源插座灯。教学准备：18精品文档1 一个关于北方荒野秋天的视频。2 供参考。教学过程1、播放歌曲，激发兴趣。1 享受这首歌”北大荒”。2 你听过这首歌吗？想去北大荒秋游吗旅游？三。在今天的课上，我们将仔细阅读课文并用英语写作作者秋游北大荒，领略自然风光，收获丰收北大荒秋景大象2、明确目标，自学课文。1 明确目标：找到一些关于北大荒的自然信息网络上的秋天一些风景和收获的图文资料。思考读书时：北大19精品文档荒芜的秋天有什么特别的景色？2 一边读，一边看，一边思考。3、小

10、组合作、交流与学习。（1）北方大荒野简介。1 过渡期：刚才，学生们去北大黄进行了一次学习网上秋游。你对北大荒的秋天有什么印象？2 播放自然风光和丰收景象的图片秋天的北大荒，老师作了简短的介绍。（2）感受文本中的场景和文本中的感觉。1 你最喜欢秋天的北大荒的自然风光，还是收获的场景？自己读，然后读给 4 人一组的学生听。读完后，谈谈你自己感觉，其他同学给他点评。2 阅读后交流，教学 2-5 节。（1）自然景观包括天空、河流和田野。我们谈谈吧20精品文档在欣赏了自然风光之后。多媒体展示了天空和文字的美丽景色北方荒野秋日的天空材料，体验文章的优美文字。阅读音乐的第二自然段秋天的美丽天空。天空多美啊！

11、那条河也很小杰出的。借助多媒体，在欣赏河流美景的同时，一边读自然的第三段。启发学生想象：你家乡的河流是什么离开你？你能告诉我吗是这样吗？C.过渡：北方荒野的秋空像一个清澈如蓝，河水清澈如水晶，北大荒的秋景怎么样？网上搜索，带你去荒野看看。在老师的指导下，根据照片找到的21精品文档吗由学生来说，关键的一点是要明白：生动活泼不是扇子，哗啦的笑声，黑红的脸，燃烧。在本文中，我们使用准静态方法可见，人们因丰收而非常高兴快乐。朗诵活泼欢快的情景。（阅读第 4 条）（段落）（2）通过描写天空、河流和田野，它展现了秋天的北方荒野美丽的风景，北大荒哪里有丰富的产品？图片欣赏：田野、山川、草地。B.学习广播和介

12、绍北大黄丰富的产品在秋天。明确“黄豆响千里金”的含义。22精品文档（3）努力创作，自制电子作品。1 小结：北方荒野一日游秋游结束。你最想说什么？北大荒是如此迷人，美丽和丰富，这是最重要的北大荒建设者的贡献谢谢你2 观看视频“大北方荒野”刺激学生对祖国的热爱。三。媒体制作：四队合作，据介绍图片，文本材料，使北方荒野秋天的幻灯片，和努力做到图文并举，以便向家人和朋友介绍北大荒的秋天。4、老师指导学生完成电子表格作业。1 根据学生找到的图片和资料，在教师的引导23精品文档完成 PowerPiont 电子幻灯片的制作。2 使用 windows98 绘制你认为最美的图片大荒野的照片。多重评估：我们要充分

13、利用现代教学手段，突破重点难点，化难为易，高效学习。1 为了理解语言的美，我们必须创造将学生带入课堂在语境中，通过语言的有机结合视听教材和语言文字，我们可以实施教材让学生进入精彩的情境，让学生体验语言之美。让我们进入课文学生紧密联系在一起，以“干净”来想象纯洁的美天空，穿过“像一条透明的路”明朝的蓝色丝绸，水面像一面镜子，还有北方荒野荡漾的感觉24精品文档这条河有多清澈，才能看清这条河的美丽。2 理解“熙熙攘攘”时，请结合图片。展示秋天北大黄的照片，让学生们观察它从三个方面，我们可以看到“熙熙攘攘”的场面，并体会秋天温暖的气氛人们兴高采烈。三。在教学过程中，学生集中阅读课文在自学的基础上是时候

14、让学生快乐地记忆了。使用图片和制作图片的文字材料分幻灯片，力求图文结合，向人们介绍北大黄秋高气爽饶。师生合作电子幻灯片。对北方荒野秋季教学的思考北方荒野的秋天是一篇关于风景的文章语言描述了自然风光和丰收的庄稼25精品文档秋天的北方荒野。字里行间它显示了作者对伟大的北方民族无比的热爱荒野，这是一篇训练朗读的好文章这是一本很好的教科书。为了更好的让学生感受到以朗读形式出现的场景这种感觉，我引导学生进行以下两个方面的学习教学尝试。1、以画促读在正文的第三段，对小河的描述是非常漂亮。希望同学们能喜欢把这篇文章读好。然而，我连续邀请了几个学生发现他们不是如果你读得太生硬，那就太快，太平和，没有意义美感。

15、这时，我想到了一位专家有人说：“如果你能按画的顺序画一幅画句子的意思，老师应该引用26精品文档引导学生将文字转化为图片，将抽象转化为形象，用绘画来表现美，同时感受美丽。”所以我鼓励他们拿起画笔边读边画学生们对绘画很感兴趣。当我再问他们的时候当我大声朗读时，我觉得学生们已经明白了河边，津津有味地欣赏美景？2、以绩效促进阅读本文的第四自然段向读者展示了热闹非凡的北大荒风光现场。为了让学生在课堂上表现出生动朗读时，我事先就用了这种方法表演的形式。我请两组学生表演“一块块豆荚，“高粱”和“高粱”发出阵阵笑声另外两组表演的是“榛叶”，脸是红黑相间的全是红色的。学生们运用他们的想象力，使之合理化27精品文

16、档让学生心情愉快北大荒的原野搬到了我们的教室，这让我们的生活更加美好课堂生动.之后，阅读充满了声音和情感，而且取得了良好的效果。看来，在朗读之前，要引导学生运用各种方法解读教材的形式感受文本所表达的情境和情感，这无疑是情感阅读的补充他喝了几滴“润滑油”。锻炼（我喜欢秋天的田野）现在是秋天。天气很冷。高高的天空，浮云，像盛开的花朵。一群人在蓝天下大雁向南飞，一会儿一连，一会儿一连行。远的有一条小河，流水潺潺，像玉带在水中28精品文档缓慢流动。一群鸭子在水上玩耍。有枫树和松树河岸两边的树。枫叶是红色的，远远望去，像一朵红云，松树还是那么绿。有附近的金色这是一片稻田。米饭笑弯了腰，玉米红了脸，甚至红了高粱也垂着头.秋风吹拂，田野里滚滚金黄的浪花，时不时地飘来是时候送出阵阵芬芳了。现在是收获的季节，人们正高兴地忙碌着。稻田旁边有一个果园。有红苹果和苹果果园里的黄苹果梨子，紫色鲜艳的葡萄，像一颗珍珠挂在葡萄上格子，金色我们的柿子满枝都是。我喜欢秋天美丽的田野。29