(完整word版)四年级语文教学工作总结.doc.pdf

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1、精品文档小学四年级语文教学综述小学四年级语文教学综述老桥中心小学郑媛媛老桥中心小学郑媛媛时间如流水，一学期的教育教学工作时间如流水，一学期的教育教学工作就这样结束了，复习一下就这样结束了，复习一下在过去三个学期的语文教学中，我取得了成功在过去三个学期的语文教学中，我取得了成功完成了教学任务。现在具体工作就要完成了完成了教学任务。现在具体工作就要完成了结论如下结论如下1 1、培养良好的学习习惯。、培养良好的学习习惯。1 1 预习法（读课文，画生词，思考）预习法（读课文，画生词，思考）关于你说的话关于你说的话我们应该坚持课前预习，让学生我们应该坚持课前预习，让学生在预览中学习在预览中学习现在的问题

2、，在学习课文的时候，大胆的提问，我完全现在的问题，在学习课文的时候，大胆的提问，我完全理解理解鼓励，鼓励，根据问题的难易程度根据问题的难易程度他们很容易独立思考、小组讨论或他们很容易独立思考、小组讨论或在全班争论。我将是领导，也是最后一个在全班争论。我将是领导，也是最后一个也要由学生个人来做总结。也要由学生个人来做总结。2 2 自学新单词和新句子。在这个过程中自学新单词和新句子。在这个过程中精品文档这学期教新单词，这学期教新单词，充分发挥学生的主观能动性，引导学生学习充分发挥学生的主观能动性，引导学生学习孩子们利用课前的预习，做了很多功课孩子们利用课前的预习，做了很多功课作业作业我们应该自己学

3、新单词，我们应该自己学新单词，引导学生学会写笔记和笔记，教他引导学生学会写笔记和笔记，教他通过摘录和注释的方法，我们可以激发通过摘录和注释的方法，我们可以激发他们对摘录的兴趣，培养他们对摘录的学习他们对摘录的兴趣，培养他们对摘录的学习我已经习惯了。我已经习惯了。英语教学中的新词教学英语教学中的新词教学教室应该尽可能简化，只为更多教室应该尽可能简化，只为更多难的或重要的生词难的或重要的生词新词分析与集体指导。另外，对于一些新词分析与集体指导。另外，对于一些著名的格言、谚语和古诗，著名的格言、谚语和古诗，在教学中，要把握好教学的程度，并加以引导在教学中，要把握好教学的程度，并加以引导孩子要有意识地

4、积累。孩子要有意识地积累。这学期，我致力于创造一个民主、平等、公正的社会这学期，我致力于创造一个民主、平等、公正的社会学生和谐的学习氛围学生和谐的学习氛围除了学生被动倾听的现象，让学生除了学生被动倾听的现象，让学生他们成为积极的知识寻求者和积极的参与者他们成为积极的知识寻求者和积极的参与者精品文档做学生的主人，不仅体现了学生的主体性做学生的主人，不仅体现了学生的主体性学生，学生，同时也充分发挥了教师的指导作用同时也充分发挥了教师的指导作用它的导向作用不仅符合社会的特点它的导向作用不仅符合社会的特点课程改革，也提高了课堂效率。课程改革，也提高了课堂效率。2 2、重视阅读教学、重视阅读教学新课程强

5、调学生素质的培养新课程强调学生素质的培养创新精神和实践能力，这就要求学生创新精神和实践能力，这就要求学生能够能够把课堂上掌握的阅读技巧内化为自己的能力把课堂上掌握的阅读技巧内化为自己的能力并将现有的阅读材料相互转换并将现有的阅读材料相互转换在这个过程中，我处理的是在这个过程中，我处理的是学生自主与教师引导学生自主与教师引导在指导的基础上：在指导的基础上：1 1。引导学生安排阅读时间。引导学生安排阅读时间合理，每天不低于合理，每天不低于 3030 分分时钟。时钟。教学生一般的阅读程序。提出教学生一般的阅读程序。提出阅读的要求，调动学生在课堂上阅读的过程中，运用多阅读的要求，调动学生在课堂上阅读的

6、过程中，运用多种感官，使学生的阅读能力得到提高种感官，使学生的阅读能力得到提高阅读效果达到最佳状态，才会读得好阅读效果达到最佳状态，才会读得好记下好的单词和句子，写下你想说的话记下好的单词和句子，写下你想说的话精品文档用几句话思考。用几句话思考。本学期，学生的阅读自学水平基本可以达到本学期，学生的阅读自学水平基本可以达到达到：他们会自己问问题，然后问问题达到：他们会自己问问题，然后问问题有一些质量问题。通过讨论，我们可以纠正有一些质量问题。通过讨论，我们可以纠正或者完善自己的理解，学会学习或者完善自己的理解，学会学习做笔记。做笔记。3 3、让学生快乐写作、让学生快乐写作这学期，我加强了作文教学

7、的训练。这学期，我加强了作文教学的训练。（1 1）课前准备。停留）课前准备。停留作文课前，学生们对组织作文很感兴趣作文课前，学生们对组织作文很感兴趣他们收集相关的作文材料。他们收集相关的作文材料。收集资料时，学生会观察事物。在这里收集资料时，学生会观察事物。在这里点，我借此机会向他们学习点，我借此机会向他们学习对感兴趣对感兴趣从地方出发，引导学生观察事物从地方出发，引导学生观察事物认真、有条不紊、全面。对认真、有条不紊、全面。对有了充分的准备，课堂上就会有无穷的内容。有了充分的准备，课堂上就会有无穷的内容。（2 2）形成一个原型。在教学中）形成一个原型。在教学中在学习中，我们应该引导我们的思维

8、，思考清楚我们为在学习中，我们应该引导我们的思维，思考清楚我们为什么要学习什么要学习应该写，我们应该怎么写，我们应该写什么，应该写，我们应该怎么写，我们应该写什么，精品文档什么不需要写，以前写了什么，写了什么什么不需要写，以前写了什么，写了什么之后，等等。之后，等等。还要引导学生开放还要引导学生开放思路，启发学生自由表达思想。思路，启发学生自由表达思想。这正是学生们的想法这正是学生们的想法这是让学生感兴趣的好方法。学生之后这是让学生感兴趣的好方法。学生之后仔细观察和收集资料，仔细观察和收集资料，原因原因在思维清晰的基础上，让学生形成一个思维的原型在思维清晰的基础上，让学生形成一个思维的原型组成

9、。（组成。（3 3）动手写作。）动手写作。写提纲能使作文整洁、完整。写提纲能使作文整洁、完整。根据大纲把学生分成几个大的部分根据大纲把学生分成几个大的部分收集你感兴趣的材料，并填写它们收集你感兴趣的材料，并填写它们逐一地逐一地订单的安排和连接构成一个完整的工作。订单的安排和连接构成一个完整的工作。（4 4）评论和修改。作文结束）评论和修改。作文结束完工后，完工后，引导学生修改自己的文章。引导学生修改自己的文章。学生们互相修改，学生们互相修改，达到互相学习的效果。在这个过程中达到互相学习的效果。在这个过程中精品文档改版后，我们不仅可以纠正文章中的错误改版后，我们不仅可以纠正文章中的错误它既能纠正

10、词句，又能反映好的词句它既能纠正词句，又能反映好的词句我写作时没有想到的句子我写作时没有想到的句子此外，它使句子更加优美、完整、完整此外，它使句子更加优美、完整、完整光滑的。学生们修改了课文光滑的。学生们修改了课文这一章交给我评估后，我在网上发表了评论这一章交给我评估后，我在网上发表了评论全班同学。本学期全班作文全班同学。本学期全班作文学生的写作水平有了很大的提高学生的写作水平有了很大的提高写作信心增强。写作信心增强。4 4、后进生的转变、后进生的转变我们班有些后进生长期努力学习。多年的我们班有些后进生长期努力学习。多年的教书育人的工作经历使我意识到这是非常重要的教书育人的工作经历使我意识到这

11、是非常重要的做好后进生转化工作。做好后进生转化工作。它们通常是移动的它们通常是移动的他们经常不能按时完成作业，有些学生他们经常不能按时完成作业，有些学生复制复制做你的家庭作业。鉴于这种问题，我尽我所能做你的家庭作业。鉴于这种问题，我尽我所能对后进生要友好对后进生要友好学生交流，了解学习困难的原因，学生交流，了解学习困难的原因，从内心建立“和自己”的信念。从内心建立“和自己”的信念。精品文档利用课余时间多给后进生一些指导利用课余时间多给后进生一些指导学生，减少学习目标。采取“一对一”的方式学生，减少学习目标。采取“一对一”的方式顺便说一句，顺便说一句，总是有人在帮忙。找到优势总是有人在帮忙。找到优势并扩大他们的优势，并扩大他们的优势，从一点出发，我们应该树立从一点出发，我们应该树立学习。从赞美开始，人人都口渴学习。从赞美开始，人人都口渴希望得到别人的理解和尊重，而穷人希望得到别人的理解和尊重，而穷人学生对自己的情况、想法进行了阐述学生对自己的情况、想法进行了阐述深刻的理解和尊重，谈论自己的成长深刻的理解和尊重，谈论自己的成长先体验再批评学生，先体验再批评学生，很容易沟通。很容易沟通。