15的认识说课教案稿.doc.pdf

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1、精品文档质量文件1-5 理解1、论教材这节课的内容是第 1 册第 3 单元的内容人民教育出版社出版的小学数学。这部分内容是数学最基本的知识之一是小学的开始学生学习数学。在这个阶段，通过学生的学习日常生活的初步体验摘要在抽象数的过程中，教学是以抽象的形式进行的借助生活中的实物和学生的操作活动，从而帮助学生理解数学的运用为体验数学学习的乐趣打下坚实的基础基金会。基于上述认识，我决定本课程的教学目标如下：1 让学生用 1-5 个数字来代表1精品文档物体。2 知道 1-5 的数字顺序，能认、读、写写出 1-5 的数字，注意字迹工整。三。培养学生细心观察和工作的能力积极地。四让学生体验彼此交流的乐趣其他

2、。这节课的重点是使学生掌握写作1-5 数字法。突破方法：用课件展示和引导学生观察，使学生掌握 1-5 的写作方法数字。本课的难点：使学生掌握基础知识1-5 的含义。突破方法：通过现场演示，使学生掌握 1-5 的基本含义。2精品文档2、论教学方法1 情境教学法新课开始时，电脑显示颜色教材中 14、15 的图片，并询问学生仔细观察图片当我们谈论这些美丽的照片上的内容时，我们可以数一数这样不仅激发了学生学习英语的兴趣学习的同时，也培养了学生的学习兴趣培养学生的观察能力和语言表达能力能力。2 示例当学生知道 1-5 个数字的含义后，他们应该使用任何数字在 1-5 根据自己的生活总之，通过学生的例子，它

3、不仅培养学生的数字意识，也让他们意识到数学在他们的生活中无处不在，他们可以得到一个很多知识3精品文档有数学方面的经验。三发现法学习 1-5 的数字时，老师给学习小组一些光盘，让学生把它们放在桌子上比较他们如果你把 1 加 1，你会得到 2。如果你把 1 和 2 相加，你会得到 2从而求出解的个数的顺序，得到求解的方法比较数字的大小。教师的角色是组织发现活动并加以关注学生在探索的过程中可以学到新的知识和知识体验探索的过程。3、论学习方法有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆，还需要动手练习，观察，比较与合作它是学生学习数学的重要途径。练习操作方法、观察比较法等4精品文档本课学生学习新知识的主要

4、方法同时，注意学习方法的指导1观察方法观察主题图和主题图的图片是一种很好的学习方法用完整的语言表达。例如，观察教学主题地图目的很明确。老师让学生们观察什么画在图画上，然后组织讨论观察。你可以看到你的想法它很快而且不算物体？这种安排不仅学生有机会独立思考，教学生观察思维方式法律。.质量文件2 实际操作方法儿童思维的发展是一个由思维方式的转变5精品文档具体形象思维向抽象思维转变。他们需要学习通过各种活动获得知识知识，培养自己的智慧。因此，在教学中通过 1-5 个数字的比较，学生可以把光盘放进去他们自己感知，体验数字的顺序，从而得到比较数字大小的方法。培养学生的创新精神通过实际操作获得知识的能力.4

5、、论教学过程本课主要由四个环节完成；（1）观察探究，培养学生的观察能力1 图片介绍，让学生们看到图片上的内容图片，怎么看能做得快又不会输，清楚就按一定的观察顺序。这样一来，教学设计提供儿童有趣的学习材料，掌握6精品文档儿童游戏性的特点，产品极大地激发了学生的学习兴趣，（2）从图形到数字，建立数字 1 的概念。从图形到数字的转换。学生们都这么说有一只狗，那么，除了狗，还能是什么呢以 1 表示，找找看。此时，黑板 12 同样的思维方式教学 2-5 个数理解，使学生有很好的理解力数字来自生活，来自生活但是数学和生活紧密相连。在这个时候，黑板书写 2，3，4，5（3）联系生活实际，学会用数字，当学生知

6、道 1-5 个数字后，设计游戏，让学生中的学生你自己找，在教室里，在家里，数一数，然后说一句7精品文档用你所学的数字写单词。这样，让学生把生活付诸实践我与数学有很好的联系，并学会使用用数学来解决我生活中的问题。（4）手拿晶圆，学会比较大小的数字1 了解数字的含义后，让学生把磁盘，然后相互比较。哪个数字更大，你怎么知道你怎么认为？2 知道数字大小后，我们玩猜谜游戏，5 前面是什么？三点以后是什么？可能是的几点？通过反复练习，使学生更好地掌握英语数的大小比较了这方面的知识。三。最后，学会写数字。学生们已经很熟悉了用 1-5 个数字，主要是引导学生用一个字母写数字整齐有序。在这个教学过程中，我们应该充分利用8精品文档电脑软件直观，清晰显示 1-5 轨迹数字，先让学生知道观察，感知，然后通过红，独立写作达到预期效果。（5）课程总结通过提问总结。问：学生们，我们有什么在这节课上学的？你学会了吗？请给我一些老师将做一个总结。（6）家庭作业把它写在课本的第 16 页，然后写在课本的第 13 页练习本。.9