需要多少钱教案.pdf

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1、 需 要 多 少 钱 教 案(总 8 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 需要多少钱教案 需要多少钱教案 需要多少钱教案 1 教学内容：教科书 p4-5 教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能正确计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重难点：掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。教学过程：一、创设情景，提出问题。教师出示 p3 的挂图，引导学生先观察这幅图：你从图中看到了什么你能提出哪些问题学生可能会提出很多问题，如：买一个球要多少钱 3 个小朋友

2、每人买一个泳圈要多少元买一个泳圈和一个球需要多少钱买 3 个球要多少钱用 50 元可以买几个泳圈、几个球 二、探索口算方法。1、解决问题：买 3 个泳圈需要多少钱？列式计算，小组交流。学生独立列式：123 3 然后，学生尝试计算，再在小组里交流自己的口算方法。全班交流算法。教师组织全班交流计算方法，可能会出现以下口算法：生 1：123 就是 3 个 12 相加：12+12+12=36（元）生 2：123 就是 3 个 10 再加上 3 个 2，103=30，23=6，30+6=36（元）生 3：如果每个球是 10 元，3 个泳圈是 30 元，我每个球少算了 2 元，3 个球还要 6 元，一共要

3、 36 元。生 4：可把 12 看成 43，这样 123 就变成了 49=36（元）生 5：123=623=6（23）=66=36（元）以上每种计算方法都是正确的，教师要对学生进行表扬和鼓励。2、解决问题：买 3 个泳圈需要多少钱？每一个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。三、应用知识，解决实际问题。练一练 1、2 学生独立完成 练一练 3 可组织学生进行讨论。需要多少钱教案 2 教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。4 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感

4、受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷 教学过程：一、谈话引入。星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱你们愿意吗（出示挂图）二、探究合作交流 1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息（明确游泳圈每个 12 元，球每个 15 元）（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题买 3

5、 个游泳圈需要多少钱）5 （4）探究买 3 个游泳圈需要多少钱？这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。2、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法 （1）用已经找到的方法独立完成试一试进行巩固。（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数 三、实践应用，拓展延伸 1、完成练一练的第 1、2 题。（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）2、爱新小学的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片

6、：笔记本 4 元、铅笔盒 21 元、书包 56 元、字典 42 元、故事书 13 元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物要送多少个需要多少钱（小组活动）3、情景模拟（练一练 3 题）桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的.照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）6 （意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）四、评价 学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价 需要多少钱教案 3

7、 教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：挂图、幻灯、小黑板。教学设计：一、情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学们自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。二、探索新知：1、描述情境图，并根据图提出问题。2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。3、引出：买 3 个游泳圈需要多少钱？（1）列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：123=7 （

8、2）全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。4、解决问题：买 3 个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。三、拓展应用：、一共有多少块饼干？、每个小朋友 15 块，分给 6 个小朋友，够分吗？四、小结 在这节课中，你学会了什么要注意什么问题 五、作业：作业本中的相关作业。需要多少钱教案 4 教学目标：1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系 教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法 教学难点：一位数乘两位数（进位）

9、口算 教具准备：教学挂图 教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思 8 一、复习。教师出示上节课所学的口算乘法练习。二、新授。1、出示挂图，引导学生观察。2、教师提出问题：卖 3 个游泳圈需要多少钱？3、教师板书学生的方法，并问：123 怎样计算？4、学生将答案写在书上。5、出示第二个问题：买 3 个球需要多少钱？6、教师组织学生讨论：怎样计算：153 与 123 有什么不同 7、学生将答案写在书上 三、练习。完成 P3 第 14 题 1、2 题可独立完成。2、4 题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅导。四、评价 你觉得这节课学得怎样哪些地方还需要提高 学生听算，做完后集体订正。学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=361、123 9 学生独立思考后，指名回答计算方法。教师板书：103=3023=6所以 123=36 学生独立思考列出算式并尝试解答。这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。做完后小组交流 学生自评、互评。板书设计：买 3 个游泳圈需要多少钱买 3 个球需要多少钱 123=36153=45 103=3023=6103=3053=15 30+6=3630+15=45