《动物聚会》教学反思.pdf

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1、 动物聚会教学反思 动物聚会教学反思 1 动物聚会一课中，目的是：1.通过学习，使学生感受到胜利的喜悦并以此培育学习数学的爱好，养成勤于动脑，仔细计算的好习惯。2.通过老师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简洁应用。其中重点是培育学生提出问题，解决问题的实力，体会乘法的简洁应用；难点是加深学生对于几个几和乘法意义的理解。在一节四非常钟的活动里，有些学问学生驾驭得比较好，但是也有不好的地方。我的反思有如下几点：首先我以动物爱吃的食物引入，激起了学生的爱好。这样对于后面的学习就起了很重要的作用。然后我让学生视察画面，发觉图画中的信息，提出问题。学生都能很好地依据画面提出各种各样的问

2、题，这就达到了重点中的其中一部分。学生提完问题后，我从学生的问题中抽出了例题一共有几只小鸟？板书，然后再引导学生说出解题的思路，列出乘法算式，在这里，学生能说出乘法算式并说出为什么要这样列式，体会到了乘法的简洁应用，也训练了学生的思维。这就轻而易举地达到了本课的重点并突破了。在解决完问题后，我再把学生的问题用幻灯片展示了出来，让学生自己选一道自己想解决的问题，解决完后和同桌说自己的想法。新课标中要 求学生不但要会解决问题还要会和别人沟通自己的想法，这一点在课堂活动中体现了，效果还是可以的。在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑协调，因此学生学习的主动性较高。驾驭的学问也驾驭的比较到位。

3、但是，本节课堂活动中，我还有许多不足须要改进的地方。比如：在表扬学生方面，我的激励性语言不够；在学生选题目做练习时，题目的形式不要用幻灯片演示，而以纸条的形式贴在黑板上给学生看，这样在时间上就可以节约更多的时间来做后面的练习。另外，我觉得整课的画面出示不要全部一起出现，以片断的画面出示可能更好。这就有利于学生更加好地集中留意力去解决相对应的问题。在学生做完练习后，我没有把学生的作业展示，而是一个个去问学生，让学生来回答，最终才把学生的算式板书。我想，在以后的课堂中，做练习时可以不用这样学生来回答，可以让学生回答 1 道或 2 道题，其它的题目就可以把学生的作业在平台上展示出来，这样不但能把学生

4、的爱好保持下去并可以节约时间去做后面的练习。最终，学生的练习不够。课堂中学生只做了书本第 8 页的连一连，而从学生的练习来看，有部分差生并不能全部做对，这主要是看图理解几个几的理解不深，在下一节课里还要接着加强这方面的相识理解。以上便是我对动物聚会一课的反思，在以后的工作中，我会更加努力地把这些自己不足的须要改进的地方改进，不断地提高自己的业务水平。动物聚会教学反思 2 本节课在解决问题的教学环节中，还带有“集体作业”的倾向，即一个学生提出一个数学问题后，老师就问“谁能解决这个问题”，于是一个学生站起来接受挑战，另一个学生站起来补充，他们顺当地把问题解决了，就以为全班同学都会了。苏霍姆林斯基尖

5、锐地提出，这种“集体作业”的教学方式简单造成课堂教学表面顺当的假象，其实对于多数学生来说并没有获得独立解决问题的胜利体验。比较好的做法是，对学生相继提出的每一个有价值的数学问题，都让其他学生接受挑战，在草稿本上各自尝试列式解答;最终再组织小组探讨、沟通、反馈、订正。实践活动是小学数学新课程的一个亮点，在本节课的教学过程中得到了较好的落实，学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”的过程中，能够感受到乘法与生活的亲密联系，获得良好的情感体验。这个实践活动假如提前布置，让学生课前做些小调查，写成一篇数学日记，再到课堂上进行汇报沟通，可能学生受益的面会更大些，体会将更深刻些。动物聚

6、会教学反思 3 本节课通过到农场里参与小动物的聚会这一童话式的活动为主线而贯穿整个教学过程，由于从学生宠爱的童话故事为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一起先孩子们就产生了极大的热忱和爱好，为课堂教学的顺当进行打下了良好的基础。每一个环节学生都 能主动的参加进来，通过自已的视察、分析、思索，最终轻松自然地获得了学问，同时还在各种形式的节目中运用自已所学的学问来解决实际问题，体现了新课标“玩中学”带来的无限欢乐。当然，本节课中作为老师的我存在着许多不足：对整学期的课文框架不明确，学问面也不够宽广，课与课之间的联系不紧密。教学目标不够明确，对本课的教学内容了解不彻底。在教学时

7、，应充分考虑学生的年龄特点，以直观的图形来展示教学内容，尽量削减或不以文字的形式来阐述问题。在视察教学图片时，要教学生按依次来视察，这样才不会出现重复或者漏掉。让学生提数学问题时，要有条理，要突出本课的重点内容，尽可能让学生往中心内容思索。在教学过程中，要多激励学生，以起到一个表率的效果。最终，在教学中，还要留意的是学生对学问的汲取，而不是最求速度。以前我都是在室外上体育课，更多的是让学生学习一些运动，相对学生也是比较憧憬运动，所以在教学上跟在室内上数学课教学方式相差太大。然而这也是我人生中第一次在室内上数学课，而且在第一个月就让我开公开课。这对我对数学教学完全没有尝试过的状况下出现问题是有点

8、正常的。当然这也不是我推卸责任的一个理由，在教研会上，许多有阅历的数学老师给了我很多的点评，这也是我的一笔财宝。当然通过教研活动后，我深知自己还须要抽出更多的时间来学习，多听其他老师的上课方式，多看视 频，探讨教学参考书，细致视察身边的事物，以此来拓展自己的学问实力。动物聚会教学反思 4 这是我来到中和中心小学，第一次有老师主动要来听我的课，被听课的第一感觉应当是挺惊慌的，但是我感觉我还是挺华蜜的。虽然只是一节练习课，但是来听课的三位老师老师给我提了很多很好用的看法，让我受益颇多。比如读乘法算式 57 的时候，总是习惯读成 5 乘以 7，而正确读法应当是 5 乘 7。因为随着教改，教材内容也在

9、发生不断的变更，但是我的语言习惯还停留在以前学习的学问里，因此作为一名老师必需要不断学习，才能与时俱进。还有讲授乘法算式 23 表示 2 个 3 时，我总是读成两个 3，其实最好是读作二个 3，在数学上数字的读法还是比较有讲究的。数学是一门严谨的学科，细微环节是肯定不容忽视的。其实一节课就是由许很多多的细微环节组成的，要上好一节课就必需要关注到方方面面。俗话说得好，旁观者清。的确是这样，透过别人的眼睛来谛视自己的课堂，是一番不一样的风景。动物聚会教学反思 5 我在教授湘教版美术二年级下册动物聚会前，曾细致地钻研这节课该怎样组织，课堂教学效果才能更好。我考虑，学生对于画单个的动物没有问题，但学生

10、假如要画动物聚会的场面，那确定会感到吃力。于是，我就在网上搜集了许多不同动物在一起的图片，并制作成了多幅幻灯片。另外，我还下载了一小段 动物世界的视频，目的是让学生视察动物的各种姿态，把握动物的形体构造，为下一步的绘画创作，做一些打算。我打算的那些课件，果真引起了学生的极大爱好，他们欣赏时，心情激烈，纷纷争论自己喜爱的动物。趁此机会，我引导学生视察美术课本上的几幅动物聚会的插图，并让学生讲解并描述插图内容。我在学生讲解并描述的基础上，加以完善并总结如下。第一幅插图表现的是马、牛、熊、虎四种动物奔跑攀爬的情景。其次幅插图运用拟人化的手法，表现各种小动物拔河竞赛的场景。在这幅画中，我又着重讲解并描

11、述了动物之间的组合、动作，还有前后遮挡关系。第三幅图画是闻名画家刘继卣的写意画松鼠，画面表现的是两只小松鼠在松树下正抢吃松子，它们形象活泼可爱。第四幅图画是春游去，画面是用彩色水笔和油画棒相结合的方法来描绘的。图中也是运用拟人化手法，表现了几只动物都骑着自行车，在漂亮春光中旅游的好玩情景。画面内容丰富，组合奇妙。我引导学生视察以上四幅插图，又特意把第五幅森林运动会示范绘画在黑板上。因为森林运动会这幅画，场面热情，构图简洁，更简单引起学生的爱好。画面的中心位置是一只老虎和狮子正在竞赛跑步，它 们争先恐后地奔跑着，额头上还滚动着汗滴旁边的小动物喝彩助威，气氛异样活跃。这也正突出了动物聚会的主题。学

12、生观看这么多的参考绘画之后，心中就有了一些想法，他们经过一番构思，画出了有关动物聚会的场景来有的学生画的是几只小兔子拔萝卜；有的学生画的是几只小狗荡秋千；有的学生画的是很多小动物们玩嬉戏这些画面，虽然构图不太合理，线条还欠流畅，但出自七八岁孩子的画笔下，已经是难能珍贵啦！我发觉大部分孩子的画面构思还是很有意思的，也能表现出动物聚会的场面。当然，也有一些学生，对于这样有难度的多种动物的组合，画得不令人满足。我上了这节课后，深切感悟到了那句“磨刀不误砍柴工”的内涵。要想一节课的效果好，老师课前肯定要深化钻研教材内容，多搜集一些有关资料，专心做好课件，把握好重点难点。老师在组织课堂活动时，肯定要充分发挥学生的主动主动性，以学生为主体。假如老师自导自演，只是把学生当观众，那定是提不起学生的学习爱好的。