高中语文基础知识题型总结及解题方法.pdf

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1、1 高中语文基础知识题型总结及解题方法 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列语句的顺序，排列正确的一项是（）他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家所熟悉的。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。机遇是不期而来的，我们也无能为力。还是先举韩文公。在这里，古人的教导也多得很。ABCD 答案：A 解析：本题考查学生语言表达之排序的能力。浏览句子可以发现，这些句子是分析成功的三个条件“天资”“机遇”“勤奋”。“把成功的三个条件拿来分析一下”是总体分析成功三个条件，应放在首位

2、，排除 BD；“我们也无能为力”紧承“我们无能为力”，所以应放在后面，排除 C；“只有勤奋一项完全是我们自己决定的”紧承前面的“无能为力”，放在第三处；“古人的教导也多得很”引出的“韩文公”，接着引出韩文公的话，即中的句子。由此可知，正确语序为：。故选 A。2、下列有关文化常识的说法，不正确的一项是（）A词起源于隋唐，兴盛于两宋，是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，也称曲子词、散曲，又名长短句、诗余。B“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的句数、字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目。2 C词按长短不同，分小令（58 字以内）、中调（59-90 字）、长调（91 字及以上）三种

3、。沁园春长沙属于长调。D一首词可以没有题目，但不能没有词牌。答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。A.“也称曲子词、散曲”错，散曲是元代兴盛的一种文学体裁，有别于词，不是词的别称。故选 A。3、下列各句中，表达不得体的一项是（）A使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。B经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。C垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。D论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。答案：D 解析：本题考查学生语言表达之得体的能力。D“聆听”是错误的。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬被听者的色彩。而且，这个词是由听讲者使用的。而这

4、里面是指专家和评委听自己的论文答辩，使用错误。故选 D。4、下列词组的结构类型是主谓结构的是（）A油盐酱醋 B借一本书 3 C水声淙淙 D你们三位 答案：C 解析：本题考查学生对短语或句子成分的分析能力。A.“油盐酱醋”是并列结构；B.“借一本书”是动宾结构；C.“水声淙淙”是主谓结构；D.“你们三位”是偏正结构。故选 C。5、下列各组中加点的词语解释，有误的一项是（）A莫名其妙（说出）触目伤怀（心里）B不计其数（数目）无边无垠（界限）C拍案叫绝（桌子）人迹罕至（足迹）D碌碌无为（忙碌）销声匿迹（消失）答案：D 解析：本题考查学生理解成语的意义的能力。D.“碌碌无为（忙碌）”错误，“碌碌”，平

5、庸的样子。“碌碌无为”，平平庸庸，无所作为。“销声匿迹（消失）”错误，“匿”，隐藏。“销声匿迹”，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。故选 D。6、下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（）4 A在地震中逃生是人本能的反应，作为老师在地震时逃生是可以理解的，但我不知道“范跑跑”（范美忠老师）为什么在逃生后说出“连亲娘也不救”的话来？B2020 年考试大纲将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为 2020 年高考试题的卷面内容。C他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。D桃花开了，红得像火；

6、梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。答案：B 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.虽然有疑问词“为什么”，但整个句子表陈述，所以问号改句号；C“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书名，所以把书名号改成双引号；D整个句子是分总式，所以最后的逗号改成冒号，表示总结上文。故选 B。7、下列词语中加点字的注音有误的一项是()A歧韵（zh）一椽（yun）嘶叫（s）耗子（ho）B潭柘寺（zh）落蕊（ru）橄榄（ln）落寞（m）C普陀山（tu）点缀（zhu）陪衬（chn）夹袄（o）D廿四桥（nin）着衣（zhu）混沌（dn）椭圆（tu）答案：A 5 解析

7、：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“歧韵”的“歧”读“q”；“一椽”的“椽”读“chun”。故选 A。8、下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A青衫，黑色单衣。唐朝有官品服色制，其中官职低的服色为黑色。B重阳，我国民间传统节日。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐代王维有“遍插茱萸少一人”的诗句。C句读，古人指文辞的休止和停顿处。一句话后面的停顿为“读”，一句话中间短暂的停顿为“句”。D六艺经传，“六艺”指的是诗书礼乐易春秋六部经典，“传”是解释经书的著作。答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。C.“一

8、句话后面的停顿为读，一句话中间短暂的停顿为句”错，应该是“一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的停顿为读”。故选 C。9、下列对课文内容的分析不正确的一项是（）A短歌行运用了比兴、用典等艺术手法，归园田居（其一）则运用了比喻、白描等艺术手法；前诗的比喻以明喻为主，后诗的比喻全是暗喻。B梦游天姥吟留别以七言为主，不受诗律限制，笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓深沉的感叹；登高每联对仗，句法谨严，表达身世之悲和忧国之情。6 C故都的秋用语简练典雅，善于从寻常景象中表现故都秋天的美；荷塘月色语言华丽，善用比喻、通感等修辞，描绘月下荷塘的美，充满诗情画意。D反对党八股（节选）采用了边破边立的写法，在逐条批驳

9、的同时提出正确主张；拿来主义采用了先破后立的写法，先批驳错误做法再阐发正确主张。答案：A 解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“后诗的比喻全是暗喻”错误，应为“借喻”。由原文可知几个比喻是：尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。返自然：指归耕园田。这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。诗中只出现喻体，没出现本体，都是运用“借喻”（本体和喻体之间有相似性）。故选 A。10、下列各句中，没有语病的一项是（）A翟志刚、王亚平身着我国新一代“

10、飞天”舱外航天服，先后从天河核心舱节点舱成功出舱，王亚平成为首位中国进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。B丁磊表示，未来网易云音乐可能更像一个声音的宇宙，内容形态会相当丰富；此外，未来还会持续加大音乐人的支持和投入。C根据央视报道，在适老化改革后的首个“双十一”期间，银发族也加入抢购大战，而他们热衷的商品里排名第一的居然是手机，而且还是苹果手机，这也惊呆了众人。D今年 4 月，十三届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了乡村振兴促进法，完善了我国乡村振兴领域的立法空白，为实施乡村振兴战略提供有力法治保障。答案：C 7 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，

11、“首位中国进行出舱活动的女航天员”多项定语语序不当，应改为“中国首位进行出舱活动的女航天员”；B.成分残缺，“加大音乐人的支持和投入”缺介词和宾语中心词，应改为“加大对音乐人支持和投入的力度”；D.搭配不当，“完善空白”动宾搭配不当，应改为“填补空白”。故选 C。11、下列各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A框架（kung）量体裁衣（ling）暴发力 杯水车薪 B友谊（y）乘人之危（chng）发祥地 掉以轻心 C桂冠（gun）休戚相关（q）精萃 轻描淡写 D骠骑（pio）一蹴而就（c）瑕疵 永葆青春 答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音及字形的能力。A“框架”的“

12、框”应读作“kung”，“暴发力”的“暴”应写作“爆”；B“友谊”的“谊”应读作“y”；C“精萃”的“萃”应写作“粹”。故选 D。12、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）8 日本首相安倍晋三想通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口”三原则的限制，其危言危行必然引起国际社会的高度警惕。公司成立这么久，我作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，真是马齿徒增啊。在本届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。美联储内部关于何时加息的争论持续了很长时间，今日美联储主席耶伦将发表讲话。公众期待耶伦一

13、锤定音，结束争吵，尽快出台新政。父母常常埋怨孩子漠不关心自己，没有责任感，他们也许不知道，责任感要从小培养，要给孩子担负责任的机会。“新概念作文”常常被质疑为空洞无物。赵长天昨日奋起辩护：“现在的学生，生活中能有多少内容呢？他们已经被读书逼得没有多少生活了。”ABCD 答案：C 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。危言危行：危，正直。说正直的话，做正直的事，指正直的言行。此处理解为“危险的言论和行为”，望文生义。马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。此处是自谦之词，使用正确；巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。此处褒贬误用。一锤定音：制造铜锣时最后一锤决

14、定锣的音色，借指凭一句话作出最后决定。此处用于耶伦平息争论，使用正确。9 漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心。不能带宾语，多做谓语，此处带了宾语，使用错误。空洞无物：空空洞洞，没有什么内容或内容不切实际。多指言谈、文章等没有内容。此处用于“新概念作文”被质疑内容空洞，使用正确。故选 C。13、下列短语的结构类型，相同的一项是（）A学习计划 一切知识 文艺演出 毫不犹豫 B重义轻财 咬文嚼字 眼疾手快 解释清楚 C机灵得很 漂亮极了 笑得开心 获得成就 D喜欢热闹 关心政治 作风严谨 接受批评 答案：A 解析：本题考查学生掌握短语结构类型的能力。A都是偏正短语。B“眼疾手快”是主谓结构的并列短

15、语，“重义轻财”“咬文嚼字”是动宾结构的并列短语，“解释清楚”是动补短语。C“获得成就”是动宾短语，其他的都是动补短语。D“作风严谨”是主谓短语，其他的都是动宾短语。故选 A。14、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。水调歌头 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望10 沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！【注】此词为作者退居太湖边的卞山时所作。东山老：东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例淝水之战的总指挥。胡沙：

16、“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。B“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。C上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。D论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。答案：B 解析：本题考查学生综合鉴赏诗词的能力。B.词句理解错误，此句中的“华”是“白发”的意思，应是“不甘心而又不得不空耗流光，徒增白发”。故选 B。15、下列句子中用主谓短语作宾语的是（）A我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 B冰凉的河水呛得我

17、好难受。C苏州园林布局幽雅。D人人都过幸福生活是我们美好的心愿。答案：A 11 解析：本题考查学生理解分析语法成分的能力。A.主语为“我”，谓语为“觉得”，宾语为“苏州园林是我国各地园林的标本”，其中“苏州园林”作主语，“是我国各地园林的标本”作谓语，可见属于主谓短语作宾语。B.“冰凉的河水”为主语，“呛得我好难受”属于动补结构，主谓短语作补语。C.“布局幽雅”属于主谓结构作谓语。D.“人人都过幸福生活”（主谓结构）作主语，“是”作谓语，“我们美好的心愿”（偏正短语）作宾语。故选 A。16、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A百舸（）寂寥（lio）放号（ho）B揳（xi）入 罅（xi

18、）隙 着（zhu）恼 C木讷（n）讪（shn）讪 瘪（bi）三 D蹩（bi）脚 檄（x）文 孱（cn）头 答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“放号”的“号”应读 ho；B.“着恼”的“着”应读 zho；C.“瘪三”的“瘪”应读 bi。故选 D。17、下列词语书写全部正确的一项是（）12 A舆薪 唒笑 铿尔 不敏 B疱厨 孝悌 剨然 踌躇 C便甓 商贾 莅临 秋豪 D戚戚 褊小 吾惛 挟嫌 答案：D 解析：本题考查学生识记汉语字形的能力。A.“唒笑”的“唒”应为“哂”。B.“疱厨”的“疱”应为庖”。C.“便甓”的“甓”应为“嬖”；“秋豪”的“豪”应为“毫”。故选 D。

19、18、下列加点词语活用现象不同类的一项是（）A欲治其国者，先齐其家 B见贤思齐焉 C古之欲明明德于天下者 D必先诚其意 答案：B 解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.形容词使动用法，使整齐有序；B.形容词作名词，贤人；C.形容词使动用法，使彰明；D.形容词使用用法，使真诚。故选 B。13 19、下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A怅（失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪）寥廓。B她又害怕小树林发出的窸窸窣窣（形容声音巨大而嘈杂）的声音。C万里（指远离故乡）悲秋常作客，百年（这里借指晚年）多病独登台。D岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳（指声音嘈杂刺耳）难为

20、听。答案：B 解析：本题考查学生理解词语含义的能力。B.“窸窸窣窣：形容声音巨大而嘈杂”错误。“窸窸窣窣”，形容摩擦等轻微细小的声音。故选 B。20、下面句子中没有运用借代手法的一项是（）A何以解忧，唯有杜康 B谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D譬如朝露，去日苦多 答案：D 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.借代，用“杜康”这一制酒人代指“酒”。B.借代，用部分（樯橹）代整体（战船）。14 C.借代，用部分（孤帆）代整体（船）。D.比喻，把“易逝的时光”比喻成“朝露”。故选 D。21、下列词语中，没有错别字的一组是（）A苍茫 发髻 融会贯通 书生意气

21、B铆钉 战栗 歪门斜道 金戈铁马 C暧昧 阴蔽 哗众取宠 宵衣旰食 D虔诚 搭讪 磕磕绊绊 憾天动地 答案：A 解析：本题考查学生正确识记现代汉语常用汉字字形的能力。B.“歪门斜道”的“斜”应写作“邪”；C.“阴蔽”的“阴”应写作“荫”；D.“憾天动地”的“憾”应写作“撼”。故选 A。22、下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）A我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。D“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”15 答案：A 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.这是一个

22、陈述句，“今天卫生委员安排谁打扫教室”做“知道”的宾语，“谁”作“安排的宾语，句末的问号要改成句号。故选 A。23、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B今年重阳节，学校举行了一场别无二致的茶话会，向老校友们通报了学校多年来的发展形势。C这些大妈利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。答案：D 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“满城风雨”，形容事情传遍各处，到处

23、都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹，成语使用褒贬失当。B.“别无二致”意思是指区分不出两者的差别，指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，表意错误。C.“信手拈来”，随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”，对象不当、不合语境。D.“入木三分”形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”，使用正确。故选 D。24、下面加点字的读音全都正确的一项是（）16 A樯橹(qing)酹(li)吟啸(xio)羽扇纶巾(gun)B笺注(qin)赤鼻矶(j)蓑衣(su)料峭(qio)C针砭(bin)粗糙(co)差别(ch)创伤(chun

24、g)D战栗(zhn)炽烈(ch)对称(chng)万箭攒心(cun)答案：A 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“笺注”的“笺”应读 jin；“料峭”的“峭”应读 qio。C.“针砭”的“砭”应读 bin。D.“对称”的“称”应读 chn。故选 A。25、从修辞手法上看，下列加点词句与其他三项不同的一项是（）A谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 D举酒欲饮无管弦 答案：B 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.借代，以“樯橹”代指敌人的战船；B.借喻，“雪”为喻体，本体为“浪花”；C.借代，以“金戈铁马”代指英勇的军队

25、；17 D.借代，以“管弦”代指音乐。故选 B。26、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）岳麓山声名远播，大多因岳麓书院。此对联虽易解，却来历深深，甚有气势。大门两侧，还分置一对双面浮雕汉白玉抱鼓石，为宋明时期珍品，传说是清道光年间两江总督陶澍作为钦差大臣查抄江南大户曹百万财产时发现，转赠岳麓书院。这对抱鼓石，也确实在古代艺术品珍藏的意义上增加了岳麓书院的分量。进得头门，院内草木送香。大门两旁的对联：“惟楚有材；于斯为盛。”上联出自左传襄公二十六年：“虽楚有材，晋实用之”；下联出自论语泰伯：“唐虞之际，于斯为盛。”迎面门上方是宋真宗赵恒所赐“岳麓书院”御匾，其笔酣墨饱，圆满端庄。ABCD 答案：

26、A 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。仔细阅读语段及待排句可知，句是对对联出处的诠释，紧承句，故顺序为，可排除 C 和 D 项；由空格后面“此对联虽易解”可知，这句话紧承句，应在句后面，可排除 B。故选 A。27、将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（）最后胜利一定要来，而且是我们的。18 回忆有时是残忍的，健忘有时是一宗法宝。为了学得，回忆有时是必要，健忘有时是不该。没有出息的人永远不会学得教训，然而历史是无情的。中华民族解放的斗争将会是长期而矛盾且残酷的，但历史还是依照它的法则向前。有一位历史家批评最后的皮尔朋王朝说：他们什么也没有忘记，但什么也没有学得。AB CD

27、答案：D 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。为总结句，放在最后。根据关键词语“历史”，为一组，且的例子解释的恰是的“历史”，排序为；再根据关键词“回忆”，是一组。中的词语“胜利”，与中的“中华民族解放的斗争”关系紧密，所以放在前面。故选 D。28、下列各句中加点的词解释全都不正确的一项是（）A迩之事父 迩：远 自伐者无功 伐：夸耀 B故有道者不处 处：为，做 致知在格物 格：推究 C复众人之所过 复：弥补，补救 苟能充之，足以保四海 保：保全 D克己复礼，天下归仁焉 归：归附 视人身若其身，谁贼 贼：偷窃 答案：D 解析：19 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A

28、“迩：远”错误。“迩”，近。句意“近可以侍奉父母”。B全正确。C“保：保全”错误。“保”，使动用法，使安定。句意“如果能够扩充它们，便足以使天下安定”。D“归：归附”错误。“归”，称赞，称许。句意“克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人了”。“贼：偷窃”错误。“贼”，伤害；句意“看待别人的家族就像自己的家族，谁会侵犯（伤害）？”故选 D。29、下列加点字的音、形都正确的一项是（）A引吭（hng）惶恐（hung）羞涩（s）账篷（zhng）B泥桨（jing）叩击（ku）滑稽（j）蓦然（m）C苛责（k）逻辑（j）门槛（kn）惊骸（hi）D呵叱（ch）泥泞（nng）慰藉（ji）窒息（z

29、h）答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“账篷”的“账”应写作“帐”；B.“泥桨”的“桨”应写作“浆”，“叩击”的“叩”应读 ku，“蓦然”的“蓦”应读 m；C.“逻辑”的“辑”应读 j，“惊骸”的“骸”应写作“骇”。故选 D。30、下列各项不是比喻句的一项是()20 A它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。B正当她哀叹自己命不好，认定儿女们的怪癖与猪尾巴同样可怕时，奥雷里亚诺眼神定定地望着她，令她感到一阵茫然。C它的血都流尽了，又经受着海浪拍打，看上去像镜子的银白色背衬，身上的条纹依然可见。D他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。答案：B 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.把“它”（鲨鱼）比喻成“快艇”，是比喻句。B.“儿女们的怪癖与猪尾巴同样可怕”的意思是“儿女们的怪癖”和“猪尾巴”两者都一样可怕，没有喻体，不属于比喻句。C.把“它”（鲨鱼）比喻成“镜子的银白色背衬”，是比喻句。D.把鲨鱼的脑袋比喻成“铲子”，是比喻句。故选 B。