五年级语文上册《我的“长生果”》教案设计及课后反思.pdf

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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 五年级语文上册我的“长生果”教案 设计及课后反思【教材简析】这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回 忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自 己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地 回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的 小画片到连环画，至戊艺书籍和中外名著，阅读的范围与深 度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到 养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增 强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实 践中，逐渐悟出了读写间的关系和写

2、作方法：作文，首先构 思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真 情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人 心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。本文情真意切，真 实可感。选编这篇课文的意图：一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情 感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际明白读写间的关 系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。【设计理念】学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/5 学生把在精读课文中学到的读书方法勇于阅读时间，因此教 师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，

3、凭借课文 前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓 励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学 生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。在课堂教学 中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想 像、发现、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，体现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，使学生 向学、乐学、爱学，让课堂大放异彩。【教学目标】1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内 容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、学习一些读书和习作的方法。【教学重点】引导学生读懂课文内容，理解感

4、悟作者从读书和习作中 受益的语句，并学习作者的读写方法。【教学难点】结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。【课时安排】1课时。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/5 【课前准备】让学生搜集关于读书的名言警句。【教学过程】一、谈话导入，激趣读文 1、我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书 的：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它 能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问.在这一一 单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣地对

5、话。今天我 们再来学习一篇关于读书的文章。2、读了课题以后，你想知道什么！这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找 到答案。二、初读课文，感知内容 1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/5 问题：我的“长生果”指的是什么！作者写了童年读书、作文的哪几件事！4、汇报交流读书的收获。默读有助于思考，让学生初步感知课文内容，培养学生 分析概括能力。三、精读课文，理解感

6、悟，体会情感 1、再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的！作者 在作文中悟出了怎样的道理！把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注。2、小组交流读书的体会。3、全班汇报交流读书体会：作者在童年是怎样读书的！从中你体会到了什么！看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废 寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中 借鉴运用。作者在作文中悟到了怎样的道理！作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/5 味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开 借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥 血的创造。引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感 受。