人才培养方案-检验专业(高职).pdf

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1、-1-1-医学检验技术专业 人才培养方案 二一三年五月 -2-2-前言 依据：医学检验技术专业围绕“以就业为导向，校企合作，注重理论实践一体化教学，加强职业技能和职业素养培养”的现代高职教育理念，设计人才培养方案，依据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高2002 2 号）、关于以就业为导向，深化高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616 号）等文件精神，以医学检验技术专业人才需求调研、毕业生调研、业务骨干访谈会为依据，以医学检验技术专业发展需求为基本原则，以培养高水平的职业能力和职业素养为基本要求，以切实提高学生全面综合素质为基础，以构建技能培养为主线的教学体系为基本特征，

2、以加强教师队伍建设、提高人才培养质量为关键，坚持走产学研相结合的专业改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论教学与实践教学相融合的教学体系，培养具有良好的职业道德、一定的专业能力和可持续发展的高素质技能型人才。制定过程：1.专业调研包括人才需求调研、毕业生调研；2.就业单位业务骨干访谈会；3.撰写专业调研报告 4.教研室、校企合作单位讨论初稿 5.专家论证会 5.医学院审核 6.教务处审核 7.修改讨论 8.定稿 -3-3-目录 一、专业名称及代码.-4-二、教育类型及学历层次.-4-三、招生对象.-4-四、标准学制.-4-五、培养目标.-4-六、培养规格.-4-七、培养模式.-

3、5-八、就业岗位.-5-九、毕业资格与要求.-9-（一）学分要求.-9-（二）通用证书要求.-9-（三）职业资格证书要求.-9-十、课程体系构建.-10-十一、培养进程.-10-（一）课程设置及教学安排表.-10-（二）实践教学进程安排表.-14-（三）各类课程的学时、学分统计.-15-十二、专业课程描述.-15-4-4-2013 级医学检验技术专业人才培养实施方案 一、专业名称及代码 专业代码：630401 专业名称：医学检验技术 专业方向：临床输血方向、病理检验方向 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象 高中毕业生/三校生（职高毕业生、中专毕业生、技

4、校毕业生）四、标准学制 三年 五、培养目标 本专业主要面向各级医院检验科、病理科、疾病控制中心、中心血站、独立医学检验中心、医学检验试剂生产企业等企业，培养从事生化检验、临床检验、微生物检验、免疫检验、微生物检验、病理检验、输血检验等工作，具备从事以上工作所要求的基本的职业能力、专业能力、社会能力等能力，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，能够适应产业振兴、战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级、社会满意的高端技能型专门人才。六、培养规格（一）能力目标：1.专业能力（1）具有本专业常用仪器设备操作及维护的能力；（2）具有临床基础检验的能力；（3）具有微生物和寄生虫学检验的能力；（4）具有

5、生物化学检验的能力；-5-5-（5）具有免疫学检验的能力；（6）具有血液学检验的能力。2.社会能力（1）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神；（2）具有一定的人际交往能力、劳动组织能力、公共关系处理能力 3.方法能力（1）具有职业生涯规划能力；（2）具有独立学习能力；（3）具有获取新知识和技能的能力；（4）具有决策能力。（二）知识目标 1.具有一定的人文社会科学和自然科学知识。2.具有较强的基础医学、临床医学、医学检验技术的基础理论知识及熟练的医学检验技术基本技能。3.熟悉常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养。4.熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策

6、和法规。5.了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。（三）素质目标 1政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，政治热情高；2职业素质：热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德；3身心素质：了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到大学生健康体质标准，具有健康体魄，美好的心灵和健康的审美观。七、培养模式 “2+1”即两年在校学习，一年去实习医院实习。八、就业岗位 表 1 主要工作岗位描述 岗位名称 主要工作工作过程 能力、知识和素质要求 主要核心课程 -6-6-任务 各类医疗卫生机构医学检验

7、 临 床 检 验室 临 床 检 验基础 1.1 采血（静脉、毛细血管）1.1.1 能按照无菌操作要求熟练临床采血 1.1.2 能够与病人建立良好沟通 临床基础检验技术 1.2（血液、体液）标 本接受与处理 1.2.1 能判断标本是否合格 1.2.2 能按照不同检测项目要求接受或拒绝接受标本 1.2.3 能按要求正确处理标本 1.3 仪器操作（血细胞 分析仪、尿沉渣分析仪、尿液分析仪、血沉仪）（检测、维护、保养）手工操作（镜检细胞辨认）1.3.1 熟悉仪器的性能和检测原理 1.3.2 能严格按 SOP 操作 1.3.3 能做好仪器的日常维护与保养 1.3.4 能排除仪器简单故障 1.3.5 能正

8、确进行手工检验 1.3.6 能辨认细胞形态、病原体形态 1.3.7 会检验基本技能（涂片）等 1.4 检测结果分析、审核、复查 1.41 能按照 SOP 标准正确审核报告 1.4.2 能进行手工复检 1.4.3 能结合临床信息正确评价检测结果 临 床 生 化检验室 生化检验 2.1 方法学选择与评价 2.1.1掌握特异度、灵敏度、真假阳性率、ROC 曲线等基础知识并正确使用 2.1.2 能正确选用相关方法 生物化学检验技术 2.2 试剂的配置及准备 2.2.1掌握分析化学相关知识 2.2.2 正确使用天平根据当日工作量加入相应剂量和试剂配制工作。2.3 仪器校正及准备 2.3.1 掌握仪器工作

9、结构和基本原理、维护保养。2.3.2 能正确阅读仪器说明书 2.3.3 能正确按照 SOP 标准操作 2.4 标本接收及处理 2.4.1能按照 SOP 正确操作 -7-7-2.5 标本上机分析 2.5.1 能准确及时辨认出仪器工作出现的信息 2.5.2 具备一定英语阅读能力 2.6 结果审核及发放 2.6.1掌握各检测项目的临床意义和原理 2.6.2 能识别干扰因素并及时校正。2.7 结果解释及咨询 2.7.1能结合临床资料综合分析 2.8 标本保存及记录 2.8.1能正确按照 SOP 标准操作 临 床 免 疫检验室 免疫检验 3.1 方法学选择与评价 3.1.1 掌握特异度、灵敏度、真假阳性

10、率、ROC 曲线等基础知识并正确使用 免疫学检验技术 3.2 仪器与试剂的准备 手工操作 3.2.1 正确进行试剂室温平衡调节 3.2.2 能进行仪器开机准备工作 3.2.3 掌握仪器工作结构和基本原理、维护保养。3.2.4 能正确阅读仪器说明书 3.2.5 能正确按照 SOP 标准操作 3.2.6 具备一定英语阅读能力，能识别仪器使用中出现英文信息 3.3 标本验收及处理 33.1 能按照 SOP 正确接受标本 3.3.2 能按照 SOP 标准正确处理标本，避免标本溶血。3.4 标本上机操作 3.4.1 掌握相关免疫实验的基本原理、操作规程及注意事项 3.5 结果审核及发放 3.5.1 能判

11、断报告的准确性 3.6 结果解释及咨询 3.6.1 能结合临床对检验项目合理解释 临 床 细 菌检验室 微 生 物 检验 4.1 标本采集、运输 4.1.1 掌握无菌概念，防止污染 4.1.2 掌握不同标本采集、运输和保存方法 微生物学检验技术 4.2 标本核收与处 4.2.1 能判断标本是否合格 -8-8-理 4.2.2 能按照不同检测项目要求接受或拒绝标本 4.2.3 能按照要求处理标本 4.3 培养基制备 4.3.1 会使用天平 4.3.2 了解培养基的成分，会配制培养基 4.3.3 会正确进行培养基质控 4.4 细菌、真菌等病原微生物培养、分离、鉴定（染色、生化反应）4.4.1 会正确

12、选择、接种培养基、4.4.2 掌握染色的方法、操作和原理。4.4.3 掌握常见细菌生化反应 4.4.4 能按照鉴定程序正确操作 4.5 仪器操作与维护 4.5.1 掌握仪器工作结构和基本原理、维护保养。4.5.2 能正确阅读仪器说明书 4.5.3 能正确按照 SOP 标准操作 4.6 体 外 药 敏 检测，耐药菌检测 4.6.1 掌握药敏实验原理及操作程序、注意事项 4.6.2 熟悉耐药菌的耐药性 4.7 结果审核与发放 4.7.1 结合临床核对检验结果 4.8 结果解释 4.8.1 解释结果 4.9 菌种保存 4.9.1 了解菌种保存时间条件 4.10 废物处理 4.10.1 按照法律规定正

13、确处理微生物废弃物 输血科（输血方向）输血检验 5.1 血液储存 5.1.1 掌握各种血制品储存条件和有效期 5.1.2具有无菌意识 输血检验 5.2 标本接受 5.2.1 能严格进行三查七对 5.2.2 能正确交接并记录 5.3 血清血型检查 5.3.1 掌握各种实验反应原理、特性和临床应用 5.3.2 能熟练进行实验操作 5.3.3 具备分析问题、解决问题能力 -9-9-5.4 结果审核 5.4.1 有责任心，能按照 SOP 标准正确审核报告 5.5 血制品发放 5.5.1 能严格进行三查七对 5.5.2 能正确交接并记录 5.5.3 能按要求判断血制品质量 病理科（病理 检 验 方向）临

14、 床 病 理检验 6.1 标本取材与处理 6.2 蜡块制作与切片 6.3 切片染色与封存 6.4尸体解剖技术 6.5 病理资料管理 1.能验收标本是否合格 2.能够熟练试剂。做好病理报告保密与解释工作。3.能按照 SOP 标准进行病理切片并染色 病理检验技术 说明：1.岗位一般 1-3 个，最多不超过 5 个 九、毕业资格与要求（一）学分要求 最低毕业总学分不得少于 144 学分，其中公共平台课 32 学分，专业课 61 学分，素质拓展模块 10 学分，集中实践模块 41 学分。（二）通用证书要求 表 2 通用证书要求 序号 证书名称 颁证单位 等级 备注 1 CCT 全国高等学校 计算机考试

15、证书 山东省教育厅 无 2 山东省高职高专英语 应用能力考试证书 山东省教育厅 无 3 普通话水平测试等级证书 山东省语言文字工作委员会 二级乙等以上等级证书 （三）职业资格证书要求 表 3 职业资格证书要求 -10-10-序号 职业资格名称 颁证单位 等级 备注 1 卫生检验员 卫生部 三级 2 临床医学检验技士 中华人民共和国劳动和社会保障部、卫生部 初级 从事临床医学检验专业技术工作满 1年 3 临床医学检验技师 中华人民共和国劳动和社会保障部、卫生部 初级 从事临床医学检验专业技术工作满 3年 4 临床医学检验主管技师 中华人民共和国劳动和社会保障部、卫生部 中级 受聘担任临床医学检验

16、技师职务满 6年 十、课程体系构建 依据就业岗位对知识、能力、素质的需求构建课程体系，设置公共平台课和专业平台课两个平台课程，以及专业方向模块、素质拓展模块和集中实践教学模块三个模块课程。十一、培养进程（一）课程设置及教学安排表 表 4 课程设置及教学安排表 课程 类别 课程 编号 课程名称 总 学 时 学时分配 考核方式 学 分 数 建议开设时间及周学时数 理论学时 实践学时 一 二 三 四 五 六 周次 周次 周次 周次 1-2 3-16 1-14 15-16 1-14 15-16 1-14 15-16 公 共 平 台 课 00069 思 想 品 德 修养 与 法 律 基础 48 38 1

17、0 试 3 4(共上12周)00109 思 想 和 体 系概 论 64 58 6 试 4 5(共上13周)00060 形 势 与 政 策 （七 彩 时 政）16 16 查 1 1-4学 期 上，每 学 期4学 时 00016 计 算 机 文 化基 础 56 28 28 试 3.5 4 00001 大 学 英 语（一）*56 44 12 试 3.5 4 00002 大 学 英 语（二）*56 44 12 试 3.5 4 00014 普 通 话 与 经典 诗 文 诵 读*28 14 14 试 2 2 -11-11-课程 类别 课程 编号 课程名称 总 学 时 学时分配 考核方式 学 分 数 建议开

18、设时间及周学时数 理论学时 实践学时 一 二 三 四 五 六 周次 周次 周次 周次 1-2 3-16 1-14 15-16 1-14 15-16 1-14 15-16 00115 军 事 理 论 36 36 试 2 第1-2周上课 00133 体 育 与 健 康（一）36 2 34 查 2 2 00134 体 育 与 健 康（二）36 2 34 查 2 2 00150 体 育 选 项 课 36 4 32 查 2 1 1 00132 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 14 10 4 查 1 1 00013 就 业 指 导 14 10 4 查 1 1 小 计 496 306 190 30.5

19、16.25 14.25 1.25 0.25 专 业 平 台 课 07093 正常人体学基础 80 52 28 试 5 5 5 07070 药理学基础 32 28 4 查 2 2 2 09065 医用化学基础 64 40 24 试 4 4 4 09071 检验应用化学基础 64 40 24 试 4 4 4 09046 分 析 化 学 基础 48 24 24 试 3 3 3 07002 病理学基础 32 20 12 查 2 2 2 09068 医学统计学基础 32 22 10 查 2 2 2 09054 临床医学概要 64 32 32 试 4 4 4 09099 免疫学检验技术*96 一体化 试

20、6 4 4 09100 微生物学检验技术*96 一体化 试 6 4 4 09101 生物化学检验技术*96 一体化 试 6 4 4 09102 临床基础检验技术*96 一体化 试 6 4 4 09248 临 床 检 验 技术 综 合 实 训 64 0 64 试 4 4 32 32 09047 寄 生 虫 学 检验 技 术 32 一体化 查 2 2 2 09066 血 液 学 检 验技 术 64 一体化 试 4 4 4 -12-12-课程 类别 课程 编号 课程名称 总 学 时 学时分配 考核方式 学 分 数 建议开设时间及周学时数 理论学时 实践学时 一 二 三 四 五 六 周次 周次 周次

21、周次 1-2 3-16 1-14 15-16 1-14 15-16 1-14 15-16 小 计 960 514 446 56 9 9 9 9 26 24 24 24 专 业 方 向 模 块 临床输血方向 09134 分 子 生 物 学及 检 验 技 术 32 22 10 查 2 2 2 09061 输 血 技 术 及管 理 32 一体化 试 2 2 2 09161 免 疫 血 液 学基 础 16 一体化 查 1 1 1 小 计 80 46 34 5 1 1 2 2 2 2 病理检验 方向 09044 病理诊断基本知识 32 24 8 查 2 2 2 09103 病理检验技术 32 一体化 试

22、 2 2 2 07002 免疫组织化学技术 16 一体化 查 1 1 1 小 计 80 46 34 5 2 2 2 2 1 1 素质拓展模块 人文素质拓展模块（见表5）6 职业素质拓展模块（见表8）4 小计 10 集中 实践教学模块 军事技能训练 14天 劳 动 2 专业认知 1 1 社会认知 2 综合实训 4 16 16 顶岗实习 32 32 毕 业 作 业 4 4 小计 41 公共平台课学分要求 32 专业课学分要求 61 素质拓展模块最低学分要求 10 实践教学环节学分要求 41 最低毕业总学分 144 -13-13-表 5 人文素质拓展模块安排表 项目名称 学分 开设学期 备注 公共选

23、修课 4 2 见校内公共选修课安排 人文素质教育讲座 1 1-4 见表 6 学生活动 1 1-4 见表 7 表 6 人文素质教育系列讲座安排表 序号 主讲人 主讲人职称、专业 讲座名称 时间 地点 参加人员 大学生心理健康教育 第一学期 四 楼合堂 全院学生 师生共同打造有效课堂 第一学期 四 楼合堂 全院学生 喜怒哀乐话七情 第二学期 四 楼合堂 全院学生 药学市场营销 第二学期 四 楼合堂 全院学生 环境与健康 第三学期 四 楼合堂 全院学生 临床医学新进展 第三学期 四 楼合堂 全院学生 大学生就业 第四学期 四 楼合堂 全院学生 针灸新进展 第四学期 四 楼合堂 全院学生 表 7 学生

24、活动过程表 活动主题 活动形式 活动内容 活动目标 活动时间 量化分 义务献血宣传 配合中心血站在义务献血日在公共场所宣传 义务查血型 宣传血液安全知识 血液学知识社会实践，培养责任心 6 月 14 日 1 世界艾滋病日宣传（）配合疾病控制中心在公共场所 艾滋病防治知识 培养爱心 12 月 1 日 1 世界防治结核病日宣传 公共场所宣传 结核病防治 理论知识的实践应用 3 月 24 日 1 表 8 职业素质拓展模块安排表 项目名称 活动内容 开设 学期 备注 职业考证辅导 职业考证辅导 4 专业英语 专业英语 3 技能大赛 专业核心课技能大赛 3,4 -14-14-医学心理学 医学心理学 2

25、表 9 周学时数统计 课程 类别 学期 一 二 三 四 五 六 公共平台课 16.25 14.25 1.25 0.25 专业平台课 9 9 24 22 专业方向课 0 1 2 2 合计 25.25 24.25 27.25 24.25 说明：1.每生必须修读全部公共平台课、专业平台课和集中实践教学模块。2.每生还必须选修 10 学分的素质拓展模块课程。其中人文素质模块 6 学分，职业素质拓展模块 4 学分。3.标有“*”课程为职业资格考试课程。4.教、学、做“一体化”课程的理论和实践学时分别按照本课程总学时的 50%计算。5.专业的人才培养模式一定要在进程表中体现出来。6.每周的学时数不要超过

26、25 学时。（二）实践教学进程安排表 表 10 实践教学进程安排表 类 别 序 号 项 目 实施地点 开设学期 分项技能训练 1 免疫学及检验技术实训 免疫学实验室 3、4 2 微生物学及检验技能实训 微生物实验室 3、4、3 生物化学检验技能实训 生物化学实验室、生物化学检验实训室 3、4 5 临床基础检验技能实训 临床检验实验室 3、4 6 综合实训 生物化学实验室、生物化学检验实训室 3、4 7 分子生物学检验技能实训 生物化学实验室、生物化学检验实训室 3、4 8 病理检验技能实训 形态学实训中心 3、4 毕业实践 1 顶岗实习 校外实训基地 5、6 -15-15-（三）各类课程的学时

27、、学分统计 表 11 各类课程的学时、学分统计 课程类型 总学时数 理论学时（%）实践学时（%）学分（%）公共平台课 496 62 38 21 专业课（包括专业平台课和专业方向模块）1040 54 46 44 素质拓展模块 160 50 50 7 集中实践教学模块 656 0 100 28 合计 2352 40 60 100 十二、专业课程描述（一）课 程 名 称：正常人体学基础 课程目标：掌握正常人体主要器官的位置、形态结构及临床应用的解剖学知识；了解机体生命活动的基本规律；熟悉各器官、系统、各功能间的相互联系及其调节方式；能运用所学知识，完成基本实验操作技能；养成科学的思维方法和科学工作态

28、度。开课方式：理论+实验 课程内容：能拼凑出一个完整的人体结构；在显微镜下，能把正常的细胞组织与异常的区分开来。细胞的基本功能；血液；生命活动的调控；心血管的功能及其调节；呼吸；消化、吸收和排便；泌尿与排尿；能量代谢和体温调节；感觉功能；生殖；通过学习了解并且掌握人体的生理功能，为后续课程如生物化学、病理学等打下坚实的基础。开课地点：形态学实训室 实验实训条件：多媒体、人体标本、组织标本片、人体结构模型、仿真模拟生理实验系统、心电图仪、血压计等 师资：副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人（二）课 程 名 称：病理学基础 课程目标：通过完成病理课程学习任务，使学生能应用病理学知识解释临床疾

29、病的发生、发展和临床表现；使学生能会用病理学知识解释病人及其家属关于疾病问题的咨询，使学生能能用病理学知识进行疾病预防的宣传与教育。开课方式：理论+实验 课程内容：病理学基础主要内容包括患病机体的疾病发生发展的共同规律以及各器官系统不同疾病的病因、病理变化及其发生、发展和转归的特殊规律，阐明疾病的基本病变和基本病理过程。开课地点：病理学实验室 实验实训条件：病理标本、标本片、组织标本片、显微镜、切片机等 师资：教授 1 人、副教授 2 人、讲师 3 人、-16-16-（三）课 程 名 称：药理学基础 课程目标:理解药物作用的基本规律和原理，熟悉常用药物的作用、作用机制、临床用途、不良反应、用药

30、注意事项、剂型与用法。为学生今后参医学检验等岗位的需要。开课方式：理论+实验 课程内容：药理学是为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法，是联接基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁课程。通过本课程的教学，使学生具备检验专门人才所必需的药理学基础基本理论、基本知识和基本技能，并培养学生具有一定分析问题和解决问题的能力。开课地点：药理学实验室 实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统 师资：副教授 2 人、讲师 3 人、助教 1 人、参 考 学 时：32 学时 开 设 学 期：第二学期（四）课 程 名 称：医用化学基础 课程目标：使同学们能够识别各种元素符号和其化合物；正确书写四

31、大平衡反应方程式并能够进行相关常数的计算如酸度、活度、转化率、平衡常数、溶度积、稳定常数等；运用化学方法合成简单的无机化合物；在掌握化学平衡基本原理的基础上，掌握电离平衡及计算；掌握沉淀溶解平衡；了解氧化还原平衡及配位离解平衡的知识；养成良好的工作习惯，保持工作环境整洁，有良好的记录数据的习惯。开课方式：理论+实验 课程内容：无机化学是高等职业教育中中医学检验技术专业的一门重要基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握物质结构的基本理论,化学反应的基本原理、元素化学的基本知识和实验技能，为进一步学习专业课打下基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：天平、离心机、水浴箱、酸度计等 师资：副

32、教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、参 考 学 时：64 学时 开 设 学 期：第一学期（五）课 程 名 称：检验应用化学基础 课程目标：学会熔、沸点、萃取等实验操作技能和实验仪器的使用、组装和维护；掌握典型的有机化学反应的下实验，掌握常见有机物的鉴定实验；理解、掌握有机化合物的主要性质、反应；了解一些重要的化合物以及在医学上的用途；培养学生的实践能力、观察能力、分析问题和解决问题能力、创新能力和自学能力。开课方式：理论+实验 -17-17-课程内容：有机化学是医学检验技术专业重要的专业基础课程，是理论和实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。通过本课程的学习，培养

33、学生必要的有机化学理论知识和实践操作基础，提高学生动手操作能力以及举一反三的独立思考能力，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础 开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：天平、离心机、水浴箱、酸度计等 师资：副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、参 考 学 时：64 学时 开 设 学 期：第二学期（六）课 程 名 称：医学统计学基础 课程目标：通过医学统计学的学习，培养学生科学思维与推断能力，掌握医学统计方法的基本理论，基本方法与技能，具备基本的医学科研设计,统计分析与评价能力，为阅读专业文献，进行科研工作打下良好的统计学基础。医学统计学包括医学统计学的基本概念，基本理论，和基本方

34、法，对不同类型的数据采取不同的统计描述和统计推断的方法。开课方式：理论+实验 课程内容：医学统计学是一门对医学信息进行收集整理和分析的学科，是一门应用性很强的学科，是医学检验技术专业的基础必修课，对检验人才培养有至关重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握医学检验技术专业高素质专门人才所必需的医用统计学基础知识和操作技能，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：微机等 师资：教授 1 人、副教授 2 人、讲师 1 人、参 考 学 时：32 学时 开 设 学 期：第三学期（七）课 程 名 称：分析化学基础 课程目标：通过对本课程的学习使学生牢固掌握分

35、析化学基本的原理和测定方法，建立起严格的“量”的概念，掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本技能，培养严谨细致的科学态度、分析问题的方法和解决问题的能力。开课方式：理论+实验 开课地点：多媒体教室+实训室 课程内容：高职分析化学基础课程是研究物质的化学组成和分析方法科学的一门课程，是医学检验技术专业的基础必修课，对检验人才培养有着至关重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握医学检验技术专业高素质专门人才所必需的分析化学基础知识和操作技能，为学生学习专业知识-18-18-和掌握职业技能奠定基础。实验实训条件：天平、离心机、水浴箱、酸度计等 师资：副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、参 考

36、 学 时：64 学时 开 设 学 期：第二学期（八）课 程 名 称：临床医学概要 课程目标：使学生能够运用所学知识对人体的健康和疾病状态做出基本判断；能根据问诊、体格检查或医生的诊断提出合理的实验室辅助检查项目，并能说出其临床意义；掌握常见临床疾病的临床表现及实验室检查项目；理解常见疾病的概念、病因及发病机制；培养勤奋的学习态度和理论联系实际的学习方法。开课方式：理论+实验 课程内容：本课程是研究诊断学基本知识和常见病防治的学科。通过本课程的学习，使学生具备高职医学检验技术专业高级专门人才所必需的临床基本知识和基本技能，理解实验室检查在临床诊断中的作用，为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素

37、质和增强继续学习的能力打下坚实的基础。开课地点：多媒体教室+实训室+医院 实验实训条件：血压计、听诊器、心电图仪等 师资：副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、参 考 学 时：64 学时 开 设 学 期：第三学期（九）课 程 名 称：寄生虫学及检验技术 课程目标：通过学习，学生掌握常见人体寄生虫形态、生活史及实验诊断方法；掌握常见寄生虫病病原学检验的标本采集、制备、鉴定及临床检验的操作；学生通过实验和阅读教材、查阅资料，在教师指导下，能顺利进行实验操作，能够运用网络资源进行学习的自学能力；使学生具有良好的团队协作能力，能够与其他配合、协作。开课方式：理论+实验 课程内容：本课程是寄生虫学

38、基础理论与检验实践相结合的学科。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握人体寄生虫学及寄生虫检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：标本、表本片、显微镜等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：32 学时 开 设 学 期：第四学期 -19-19-（十）课 程 名 称：免疫学及检验技术 课程目标：通过该课程的学习使学生能正确应用免疫学检验方法，并作出方法学评价。能正确、流畅地操作常用免疫检验技术；会解决实践

39、中遇到的常见问题；会自主学习，有良好的迁移能力；掌握扎实的专业知识和专业技能；懂得一定的临床知识；具有熟练的软件操作技能；具有一定的英语应用能力；具有甘于奉献、爱岗敬业的职业道德；具有良好的团队合作精神与沟通能力。开课方式：教学做一体化 课程内容：本课程是医学检验技术专业的一门专业核心课程，其任务是培养学生具备医学检验专业临床免疫检验相关岗位的职业能力。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握免疫学及检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：标本、表本片、显微镜、酶标仪、洗板机、超净

40、工作台等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：96 学时 开 设 学 期：第三、四学期 （十一）课 程 名 称：微生物学及检验技术 课程目标：学生通过对本课程的学习，再通过严格的培训，掌握微生物的基本知识、基本技能和检验的基本方法，能从不同的临床标本中分离出各种病原微生物，并经过鉴定和药物敏感性试验，为临床感染性疾病的诊断、治疗和预防提供科学的依据。开课方式：教学做一体化 课程内容：微生物学及检验技术是医学检验技术专业的一门临床检验专项技能课程，培养学生具备从事微生物检验相关岗位的技能。根据培养目标的要求，通过教学

41、实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握微生物学及检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：标本、表本片、显微镜、培养箱、超净工作台、高压蒸汽灭菌器等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：96 学时 开 设 学 期：第三、四学期（十二）课 程 名 称：生物化学检验技术 课程目标：通过本课程基本理论的讲授，基本技能训练，使学生掌握生化检验技术中常用的技术（分光光度技术、电泳技术、自动生化分析技术等），并能够运用生化检验技术的基本技术，

42、进行临床生化指标检测（蛋白类、糖类、无机离子、肝功能、血脂、血气及酸碱分析等）。掌握常见的临-20-20-床生化检验项目测定的原理、操作要求、注意事项、质量控制、方法学评价及临床意义。掌握数据的处理和分析方法及临床意义，能够对检验结果进行合理分析，保证检验结果的准确性，培养学生独立操作、分析问题和解决问题的能力，培养学生的临床服务意识。开课方式：理论+实验 课程内容：生物化学检验技术是医学检验技术专业的一门临床检验专项技能核心课程，培养学生具备从事临床生物化学检验相关岗位的技能。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握生物化学检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，

43、为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：生化分析仪、721、723 分光光度计等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：96 学时 开 设 学 期：第三、四学期（十 三）课 程 名 称：临床基础检验技术 课程目标：培养学生掌握常规检验技术的基本知识和基本技能，具有常规检验技术的实际操作能力，其任务是使学生掌握常规检验技术的基本理论和基本操作技能，尤其着重训练常规检验项目的操作能力，为后续学习的课程和岗位职业能力打好基础。开课方式：理论+实验 课程内容：临床基础检验是医学检

44、验技术专业一门职业技能核心课程，培养学生从事临床检验（三大常规检验、血库、凝血功能等）工作的技能与职业道德。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握临床基础检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：标本、表本片、显微镜、细胞分析仪、尿液分析仪等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：96 学时 开 设 学 期：第三、四学期（十 四）课 程 名 称：分子生物学及检验技术 课程目标：通过分子生物学检验技术课程的

45、学习，使医学检验专业的学生掌握分子生物学检验技术的基本技术的原理与操作，具有承担现代医院检验科所开设的分子生物学检验项目的能力；掌握分子生物学检验技术相关的英文专业词汇，具有初步阅读专业文献的能力；同时使部分学生具有一定的科研创新能力。开课方式：理论+实验 -21-21-课程内容：分子生物学及检验技术是医学检验技术专业的检验专业拓展技能课程，是从事医学检验工作所要掌握的一门重要的专业拓展技能。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比较全面系统地掌握分子生物学及检验技术的基础理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件

46、：显微镜、生化分析仪、超净工作台、酶标仪等 师资：教授 2 人、副教授 3 人、讲师 3 人、助教 3 人、主任医师 3 人、主管技师 3 人 参 考 学 时：32 学时 开 设 学 期：第四学期（十五）课 程 名 称：免疫组织化学技术 课程目标：通过本课程的学习，使学生具备医学检验技术病理检验技术专业方向中高级专门人才所必需的免疫组织化学中的基本知识和基本技能，掌握免疫组织化学常用的染色方法和结果判断，学会各种组织常见肿瘤的免疫组织化学染色方法，培养学生严谨的科学态度，认真的工作作风和良好的职业道德。开课方式：理论+实验 课程内容：免疫组织化学是医学检验技术病理检验技术专业方向的一门专业课。包括免疫组织化学的基本原理、基本知识、常用的染法等基本技能及免疫组织化学技术的应用 开课地点：多媒体教室+实训室 实验实训条件：病理标本、标本片、组织标本片、显微镜、切片机等 师资：教授 1 人、副教授 2 人、讲师 3 人实验实训条件：病理标本、标本片、组织标本片、显微镜、切片机等 师资：教授 1 人、副教授 2 人、讲师 3 人 参 考 学 时：16 学时 开 设 学 期：第四学期