2020年高二班主任工作总结.pdf

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1、 2020 年高二班主任工作总结 来共和一学期来,在班主任工作中感想颇深,俗语说没有规矩,不可以方圆.规矩即惯例纪律,即要求每个成员都应恪守的用来拘束自己行为的规则,条则等.它是一件事情想获得成功的保证.对人的教育来说更是这样.一个人在集体中学习 ,最重要的就是要先养成优异的平常行为规 范,形成优异的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备.学校往常在开学早期都要用大批时间狠抓学生惯例,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其余,诸如学习知识,发展智力,培育能力等等;才能够保证孩子们会有所进步.抓好惯例训练是实行班级管理的首要前提.本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点,我勇

2、敢地拟订了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不商定俗成,充足自主,独立达成很多事情,更不会对他们的创建性活动加以限制,相反还人为地为他们供给发展个性的条件.几个礼拜下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可以防止地在学习生活习惯方面却不尽人意经过剖析,总结,我意识到自己这类想法的错误和不确实质,只管勇敢,但缺乏科学性.它否认了顺序渐进的学习方法,违反了人的认知发展规律.这样必然会使孩子们自由涣散而致使没心学习.另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不可以顺利展开.意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的平常行为规范,使孩子们实时改掉了很多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也

3、自但是然地抓了上去.经过这件事,我深刻地意识到惯例训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想自然地把规矩看作是阻挡个性发展的约束而不予理睬,那可就大错特错了,因为没有规矩,就不可以方圆.要成规矩,光靠老师还不够,还要有一支愿意辅助老师,愿意为同学服务的班干队伍伍.因为全部的学生都经历了一个学期的不均衡发 展,我决定对原有的班委会进行重要的调整.在班干部的产生过程中,我以为教师的承办取代,必然会使班干部失掉民众基础,给往后的工作带来不用要的困难,是不可以取的!可是,纯真的所谓的民主,让学生完整自决,一些学生常常会偏向选举自己的好朋友,以便在此后的班级管理中获取照料,相同有不足.比

4、较好的方法应当是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师衡量.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,获取了同学们的相信和拥戴,拥有较强的战斗力.对班干部,不可以不过使用,还应当进行教育和培育.我常常教育他们建立为集体服务的荣耀感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,言传身教,鼓舞他们既要勇敢工作,又要严格要求,注意工作方法.当 然,选出的干部毕竟不是完人,所以对他们不可以过分苛刻,谴责,特别是在工作出现失误的时候.比如值日卫生工作没有做好,为此,我频频 向叙述洁净卫生工作与同学们身体健康和班级精神风采的内在联系,同时解说该项工作的重点,让学生从头怀着满腔的热忱

5、投入自己的工作中去,此后的状况表示,他们的工作达成得相当优异!别的,我还组织他们学会制定计划及详细举措,检查落真相况,总结得失,并加以改良,教会他们怎样分辨是非 ,实时阻挡同学中的不良行为.而关于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们言传身教并带动其余同学,促使整个班级的管理工作.集体是在活动中产生的,大集体这样,小集体也相同.比如达标活 动,经过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响,经过活动增强班干部之间的协作精神和集体意识,获取了达标比赛集体第二的好成绩.这样既能在班干部的纪律及惯例管理上起到显然的成效,又能使班干部之间也能所以养成团结友善的习惯,在班级中孕育团结友善的民风,形成了拥有较

6、强的集体荣誉感,使班级成为一个大家庭 .一学年马上过去，在学校及上司领导的鼓舞支持下，在自我不停加压努力下，圆满达成了本届初三班主任及语文教课任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下边就以下几个方面进行小结：一、在思想道德方面创先争优 我一直忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐败思想的影响，不时辰刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统率自己工作的全部事业。踊跃听从与尊敬学校领导的工作安排，自觉恪守各项法例与规章制度，与同事团结协作，同谋发展，一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。二、在业务学习方面创先争优 把踊跃主动学习和探究实践先进的教育理念、科学

7、的教课方法、先进的教课艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追讨教育的最高境地。为此，在平常教课工作中，力争做到以人为本、因材施教，认真学习新课程标准，充足而又灵巧的运用各样教课资源，灵巧发挥每个学生的主观能动性和智慧才华，培育学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不单这样，我一直把育人作为教育的第一主旨，一直把养成学生健康而有崇高的情操作为教课的第一要务。三、在执行岗位职责方面创先争优 今年度我担当九年级班主任和两个班的语文教课、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前途、对学校名誉之重，固然自己是一名老

8、班主任了，但从无不以为然，对班主任工作特别努力与仔细，以“责任教育”为中心，以“班级责任制”为手段来细化班级治理，务必使班级事务治理做到既科学又民主，使 9.5 班不单是自己的，更是学生的，创建属于自己健康、向上的班 级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝集力与民风。身为语文集备组长，一直引领九年级 6 位语文教师站在语文教课的最高度，学习并运用先进的教法、学法，不只让自己会教，更重要的是让学生会学，把培育学生的优异的学习质量、方法和意志，作为教课的第一要务。为此，平常教课中全部从细节下手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反应，计划、小结;整体定位、个别指导、追踪反应;

9、整体调研、检盘问卷、当面讲话等等，无一不是平常从量下手，以致于对教课的质产生了踊跃的影响，更 重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则 行;其身不正，虽令不可以。”四、在工作成绩方面创先争优 1、班主任工作方面：9.5 班上下两个学期班级量化治理成绩在全校 38 个班中位于前列，一次被推评为崂山区优异班集体，两次被评为学校优异班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优异学生干部，区级优异学生 3 人次;班级被评为崂山区书香班集体，2 人被评为念书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破 2 项区级、校级记录。2、语文教课方面：获取崂山区优异课比赛二等奖;指导的

10、 2 名学 生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获取一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公然课;语文组被评为街道优异教研组。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只需有崇敬的追求以及乐此不疲的勤劳作为，眼前的困难再多，也会在快乐中收获。总之，在班工作中获得了一点点的成绩，但作为班主任的我，还应不停增强自己的政治、业务素质涵养，不停提升教育教课能力，在教育活动中，努力做好班主任工作，指引全班学生健康成长，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回顾这些年的班主任工作，确实感觉当一名小学班主任的辛苦，这此中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这不过

11、自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：?一把赞叹还给学生 教师的赞叹是阳光、空气和水，是学生成长不可以缺乏的养料;教师的赞叹是一座桥，能交流教师与学生的心灵之河;教师的赞叹是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞叹越多，学生就越显得开朗可爱，学习的干劲就越足。作为教师都有这样的 一种感觉，各班总有几个学生既不勤劳长进，又不闹事生非，对班 级全部活动既不反对，又不踊跃参加;固然学业平平，却不榜上无名。一般状况下，既得不到老 的表，也得不到老 的批，是一些简单被老 忽“忘”的学生。我班的毛心 同学就是 一个仿佛没有什么特点的学生。在我教他的 两年多的 里，我几乎没注

12、意到他的存在。直至有一天，一件不足挂齿的小事改 了我 他的见解，好象也改 了他自己。那是一次 操，因为下 略微晚了点，学生 都急赶忙忙的往外，我站在 台上，持着次序正好 后边的拖把倒了，学生 着，好象没有注意到横在地上的拖把。，毛心 同学 了 来，告 大家看着点，倒了，而后把拖把拿起来了。我被 一幕感 了，做完操后回教室，马上在班 表 了毛心 同学，并全力 美了他关心集体，别人着想的好行。今后，我又从几件小事里 他性格 光的地方，并及 予表，使真善美的精神得以激 和升。地我 他 了，上 特 真，作 达成得很好，学 成 也有了很大的提升，件事 我启迪 深，在班主任工作中，我开始着重以人 本，面向

13、全体，心 察，捕获他 身上的每一个 光点，及 把 美送 每一个学生，使之 光大。使每个学生都感觉“我能行”，“我会成功”。践使我懂得教 一句激励的 ：一个 美的眼神，一个鼓舞的手 常常能 我 来意想不到的收。教 学生小小的成功，点滴的 点 予 美，能够 化其 得成功的情 体，足其成就感，而激 学 力，培育自信心，促 优异心理品 的形成和 展，有助于成立优异的 生关系，造一个 向上的班集体氛。多 学生一点 美吧，因 他明日的成功就 藏在你的 美之中。二用 心 后 生撑起一片天空 我 常常把孩子比做初升的太阳，那么后 生就是 升的旭日。比起其余学生他 更需要老 的耐心、心的呵、理解与尊敬、循循善“

14、要当心的像 待一 玫瑰花上 欲 的露水。”句 或 有些夸 了一点，却 在在的告 我 待后 生不可以粗心粗心，作 一名班主任，我 有 任、也有 教育好 些后 生，使他 和其余学生一 健康快 的成，展 自己独到的 采。我的班 里李思雅和宛淼淼同学，他 个有一个共同的特点，不 做家庭作，致他 的学 成 很差，几次找家 话，成效也不是很好，讲堂上，我认真的察看了他们俩个。课下，我找他们俩个讲话，发现他们其实不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几日，病又犯了，我很生气，同时也有些绝望，不想再管他们了，可是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许会愈来愈放松自己

15、，所以我又不可以不论他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们造作业，一边对他们进行思想教育。几日以后，我发现李思雅同学已经能够自己准时达成作业了。于是，我实时对李思雅同学进行夸奖，没过几日，另一个同学也开始自己达成作业了。当时我固然很快乐，可是令我很愉悦的是他俩不只能准时达成作业，并且作业的质量也很高，批阅他们的家庭作 业，不忘加上一句批语，有时是：你能准时达成作业，老师真快乐;有时是：你可要坚持哦!并且向来坚持究竟;我内心有一种说不出的愉悦!因为，我没有放弃他们。经过这件事情我理解了一个道理：关于后进生，要想让他们有所提升，老师必定要抓住他们的短处。从 各个方面去关心他们，去爱惜他们，使他们感觉到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信心，赐予他们的关心，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提升的方法，进而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些可贵的经验都会为我此后的班主任工作起到优异的作用!?看了 2017 年高二班主任工作总结的人还看了：