八年级下政治复习提纲.pdf

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1、 八年级下政治复习提纲 初二政治复习 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、我国的国家性质 （p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。（p4）注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子拥有中国国籍的外国人分裂国家的人 敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、人民是我们国家和社会的主人。（表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋

2、予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历时期，有着不同的阶级内容 公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国民）6、我国公民的权利是如何得到保障的：我国建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权保障体制，保障公民的权利。P7 7、P7 材料：6 名学生该如何维护自己的合法权利（1）和商场负责人协

3、商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼 8、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）9、公民应怎样行使权利？公民应正确行使权利：公民在行使权利时要尊重他人权利。

4、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。（p10-11）10、如何行使言论自由的权利（P11 页）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。第二课 我们应尽的义务 1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14 宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务（具体内容维护国家统一和全国各民族团结；保守国

5、家密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役参加民兵组织；依法纳税等。）2、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责感，自觉履行应尽的义务。P15 3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用（或意义我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？道德义务社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、社会的道德责任。（作用）意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务

6、既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社的文明进步 (p17)基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415 页）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。自觉履行义务是爱国的表现 5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是

7、社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。6、公民应如何履行义务？公民应忠实履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做法律禁止做的，我们决不做 p18 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？它们有么特点？（p25 相关链接）2、什么是首要的人格权？在公民的人格权中，生健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利。3、公民如何维护生命健康权？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民生命健康权受到非法侵害时，

8、受害人有权请求国家保护任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的裁。4、人身自由权包括哪些内容？（P25）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己配 公民的身体不受非法搜查 公民的身体不受非法禁闭 公民的身体不受非法拘禁 5、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27 相关链接）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？宪法 刑法 民法通则 治安管理处罚法 7、公民行使健康权有哪些方式？（p2

9、8）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 8、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段 9、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P31 这个观点是错误的(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任人不得故意或者过失造成

10、他人受伤、生病，因为这些是害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命康权的行为，要受到法律的制裁。第四课 维护我们的人格尊严 1、什么是人格尊严权？人格尊严权包括哪些内容指公民享有的作为“人”的最起码的社会地位和受到他与社会最起码尊重的权利。人格尊严权是人格权中的核权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、命健康权、自由权等。2、什么是名誉？名誉是对特定人的品德、才干、誉等方面的客观的社会评价。3、良好名誉对个人有何作用？（1）有良好名誉的可以获得精神上的满足（2）可以获得社会的更多尊重（还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表P36 4、面对不公正的评价你该怎么办？（1

11、）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。5、名誉权的含义及表现（P38）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。6、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等 诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人 新闻报道失实。诬告。7、什么是肖像？什么是肖像权？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。肖像权就

12、是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。8、肖像的表现方式有哪些？绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。9、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）（1）未经本人同意，以营利为目的使用了公民的肖像（告、杂志封面、挂历）（2），恶意毁损、玷污、丑化公肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。10、如何维护自身的肖像权？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权的责任。如协商或上诉法庭 11、什么是姓名？什么是姓名权？姓名是将人区别来的文字符号。姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且除他人侵害的权利。（p43）年满 18 周岁的成年人有权自主决定自己起什么名

13、字；权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护代为行使。12、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么（p43）（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（不包括绰号）（地位）姓名是每个人人格的基本标志。13、侵害姓名权的表现形式？（p44）干涉、盗用、冒用他人姓名。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。第五课 隐私受保护 1、隐私的含义和内容分别是什么？(P46)（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关

14、系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性 （46、47 页）(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。3、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定 P48 4、隐私权的含义(P48)：指公民依法享有私人生活宁和私人信息保密的权利。5、隐私权的内容：P4850（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员得无视法定

15、程序非法搜查。（即：私人生活安宁权）（2）公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）（3）公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益社会的活动。6、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，每人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守密。7、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权

16、的行为。8、保护自己隐私权的方法 （p55）（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（法律保护的方式：侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。）(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。如：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散；当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。P55 第三单元 我们文化、经济权

17、利 第六课 终身受益的权利（受教育权）1、教育的含义和作用（p58-60）教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育对个人成长的作用：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。一方面，教育是每人生活的准备。它通过向个人传递文，帮助人超越一已见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走未来的基础。第三，教育能提高整个民族的思想道德素质2、什么是受教育权？（p60）指公民从国家接受化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受育是一项

18、基本的人权。3、为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P第一段整段 4、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律据是什么？（p61）义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。目的：为了国家、民族的未来，为了分民受教育权利的现，国家在大力发展各级各类学校的同时，着力普及义教育。法律依据：中华人民共和国义务教育法5、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思（p61）义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。教育：学校教育，又称九年义务教育。6、义务教育有什么特征？（p61）强制性（由国家强制力保证其推

19、行和实施）普遍性（所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育）免费性（在义务教育阶段，对学生免收学费）。7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该履行哪些受教育的义务？（p64）认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。8、如何维护受教育权？当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。例如：P62 方式一、二、三、四 9、如何珍惜受教育的权利？见 P6566 三个自然段 第七课 拥有财产的权利 1、公民的合法财产包括哪些？（P69）公民的合法收入、房屋、

20、储蓄、生活用品、文物、图书料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其合法财产。财产按归属划分可分为：个人所有、集体所有、国家所（财产的分类）。在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有只有公民的合法财产，才属于个人所有，才受法律保护2、什么叫财产所有权？（p70）是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和分的权利（P70 相关链接）。3、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心志地从事

21、生产、工作和学习积极参加社会主义现代化设，具有重要意义。4、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民法财产的所有权？（p72-73）（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。总之，我国指定、运用多种法律，采

22、用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。5、公民可以请求法院来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有6、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件（P76）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继

23、承人遗留个人合法财产称为遗产。三个条件：必须是公民死亡时留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的产。7、什么叫被继承人和继承人？（p76-77）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死遗产的人称为继承人。8、继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的（p77）（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权（2）继承范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系立的。9、什么叫继承权？（p77）指的是继承人依法取得继承人遗产的权利。10、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范

24、围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（在我国现阶段，多数继承采用的方式）继承顺序：继承开始后，由第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不继承。没有第一继承人或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。11、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。12、什么叫遗赠？（p79）13、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）相关链接 14、如何维护继承权?（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我

25、们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当益。15、什么叫智力成果？（p81）主要指依靠人类力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明造以及文学艺术作品。16、智力成果的作用？作用巨大：它改变了人们的存状态，丰富了人们的生活，更推动了整个社会不断向发展与进步。17、什么叫智力成果权？（p82）又称知识产权通包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的业秘密等。给予创新成果以智力成果权保护，是创新精的最有效的鼓励。18、未成年人应该

26、如何维护自己的知识产权？（1公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受龄限制。（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。19、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？P84整一段。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益 1、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）消费者在整个社会生产过程中充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于

27、促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。2、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（中华人民共和国消费者权益保护法）3、消费者权益保护法明确规定了消费者享有哪些权利？（9 项）（p90-91）（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、用的商品或者 接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提商品或者服务的 经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购或者不购买任何一 种商品，接受或者不接受任何一项服务。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品

28、或者受服务时，有权 获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，权拒绝经营者的强 制交易（5）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等 9权利。4、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p925、作为消费者应该怎样去维护自己的权利才能避上当受骗？（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？（p93-94）作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。（1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识

29、（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的 规定及消费者维权途径等。（3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争 6、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 1、你认为什么是公平？（p101）得到自己该得的，分担自己该做的 2、不公平的危害性有哪些？P102 第一段（人们在会合作交往中，影响社会的长治久安）3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（

30、p102）社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能各得其所，共同失去社会持续发展。4、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用求和维护公平了。这个观点是错误的。（1）公平总是相对的，无论我们何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。（2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平要理性客观的对待生活中的不公

31、平；我们要同破坏公平行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。5、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104-105）（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。第十课 我们维护正义 1、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）正

32、义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。2、正义和正义制度有什么作用？（p110）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度即使是处在社会最底层的人，也可以到基本生存保障；即使是处于社会最不利地位的人，也以得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动会的进步。3、正义与公平的关系是怎样的？（p111）三个自段 4、我们应该怎样自觉维护

33、正义？（如何做有正义的人？）（p112-115）（1）作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好惯，以实际行动维护正义。（2）对正义行为表现出赞赏崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。（3）如果正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，起抗争。如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助（未年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义）。（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，去感悟以升华道德境界，去践行以伸张正义。