万以内数的认识教案(2页).pdf

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1、 万以内数的认识教案页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2认识教写一数些中生获么你小生名有约一百个面）示位在（）（千七二千是合和百）、的组一（个、由九一 数从千 从的百蕉到果数一帮学级跳后台台力青海游呢位呢示几百示位成组么为样子一上个么什样怎珠上位问吗样的都位 怎该一添着这问示位呢第二是位右位的应所数进之数两每系么什它万、个数计时拨次少到次多了拨次少拨拨次拨到珠拨桌万是个几一几百个几一说请板说万位了识们百数习我前万是个板多千数怎面块千是一十多百数怎少是后问块百是个板么知方个十一板么道

2、小数块方：）授认的一板。些活们今？得你前的信后内过学前的息三有中学。之大的界是百六城达塔高中，百高塔央时小应时每秒了用生学示出一看我信些集收师张新，程弯点感的学数以系关十万、千百以位数握千数计点系切密与体数生。灵思学中数成组内道。十的千、与及数以数万地一百一一够和数认生，的多中知的-万以内数的认识教案 教学目的：1、使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。2、掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系。知道万以内的数的组成。3、在数数过程中，培养学生思维的灵活性。培养学生的

3、数感，体会数学与生活的密切联系。教学重点：1 引导学生认识计数单位,“百”和“千”掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系。2 会数万以内的数,培养学生的数感.教学难点:突破拐弯数 教学过程：一、创设情境，导入新课 同学们，张老师从生活中收集了一些数学信息，我们一起来看一看。（出示）1、二（2）班有 39 名学生。2、2 小刚跑 60 米用了 8 秒。3、3 小朋友每天的睡眠时间应保证在 9 个小时。4、中央广播电视塔塔高四百零五米，是中国第三高塔。5、八达岭长城全长六千七百千米，是世界上古老的伟大建筑之一。这些数学信息中都有数，前三条信息的数是以前我们学习过“百以

4、内的数”，后两条信息中的数与前面比，你们觉得怎么样？今天我们认识生活中的一些大数。板书：万一内数的认识 二、新授：1、（出示）小方块 问：有几个小方块，接着数.数完 10 个小方块,你知道什么?(板书:10 个一是十)十个十个数方块问:你又知道什么?(板书:十个十是一百)一百一百数方块问:900 后面是多少?你是怎样数的?10 个一百是多少?(板书:十个一百是一千)一千一千数方块问:9000 后面是多少?你是怎样数的?10 个一千是多少?(板书:十个一千是一万)2、(1)以前我们学习过计数单位“个、十、百”,今天我们又认识了计数单位“千、万”。(边说边板书)请同学说说几个一是十,几个十是一百,

5、几个一百是一千,几个一千是一万.(2)同桌合作拨珠子 从 1 拨到 10,拨了多少次?从 10 拨到 100,拨了多少次?-3认识教写一数些中生获么你小生名有约一百个面）示位在（）（千七二千是合和百）、的组一（个、由九一 数从千 从的百蕉到果数一帮学级跳后台台力青海游呢位呢示几百示位成组么为样子一上个么什样怎珠上位问吗样的都位 怎该一添着这问示位呢第二是位右位的应所数进之数两每系么什它万、个数计时拨次少到次多了拨次少拨拨次拨到珠拨桌万是个几一几百个几一说请板说万位了识们百数习我前万是个板多千数怎面块千是一十多百数怎少是后问块百是个板么知方个十一板么道小数块方：）授认的一板。些活们今？得你前的信

6、后内过学前的息三有中学。之大的界是百六城达塔高中，百高塔央时小应时每秒了用生学示出一看我信些集收师张新，程弯点感的学数以系关十万、千百以位数握千数计点系切密与体数生。灵思学中数成组内道。十的千、与及数以数万地一百一一够和数认生，的多中知的-从 100 拨到 1000,拨了多少次?从 1000 拨到 10000,拨了多少次?(3)在拨珠子时,你发现计数单位“个、十、百、千、万”,它们之间有什么关系?总结:每相邻的两个计数单位之间的进率是 10.(4)计数单位所一一对应的位置叫数位,那从右边起第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?第四位呢?第五位呢?3、(1)(出示计数器)101 问:这是多少?接着

7、数到 109 问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?111 百十个位上都是 1 它们的意思一样吗?(2)199 问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?(3)999 问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?4、3652 的组成.问:千位是几,表示几个千?百位是几,表示几个百?十位呢?个位呢?三、闯关游戏 1 青蛙看海:青蛙要看海,努力在跳台阶,已经跳到 298 级台阶,后面该跳多少级了?请同学们帮忙数一数.2 摘苹果从 796 摘到 805 3 运香蕉一百一百的数,从 970 数到 1150 4 摘葡萄一千一千的数,从 9500 数到 10000 5 填一填 八百二十九是由()个百、（）个十和（）个一组成的。(）个千、（）个百、（）个十和（）个一合起来是四千五百二十七。4398 的千位上是（）,表示（）个（）；“3”在（）位上，表示（）个（）一千里面有（）个百。6 猜一猜 我们学校大约有多少名学生？四、小结 这节课你有什么收获?作业:在生活中寻找一些大数,读一读,写一写.