幼儿园小班健康优秀教案《有趣的脚印》含反思.pdf
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1、 幼儿园小班健康优秀教案有趣的脚印含反思 大班健康教案 不随地吐痰 含反思 举荐度:幼儿园小班教案 好玩的石头 举荐度:幼儿园小班优秀教案和反思 举荐度:幼儿园小班健康教案 举荐度:不怕冷的外套 的教案含反思 举荐度:相关举荐 幼儿园小班健康优秀教案好玩的脚印含反思 作为一位优秀的人民老师,总不行避开地须要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢?下面是我收集整理的幼儿园小班健康优秀教案好玩的脚印含反思,欢迎大家共享。活动目标:1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和敏捷性。3、培育幼儿乐观开朗的性格。
2、4、教化幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。活动打算:1、物质打算:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板 45 块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。2、场地打算:活动过程:1、复习脚的结构 你们瞧,我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。“今日我们要和小脚丫做嬉戏。”2、打算活动:在活动室内,老师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。“现在,老师带你们去走一条很特殊的小路,这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”l 老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问:你是用
3、什么方法来走这条小路的?请幼儿说一说并演示。l 引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的.协调性和敏捷性。“刚刚我们走了这一条特殊的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发觉。”引导幼儿视察小路上的脚印。提问:l 你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样,小挚友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结:小挚友在走脚印时,要看清晰它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应当朝哪边,这样才会走的精确。那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小挚友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。l 你们刚才是怎么走的?l 那怎样走速度会更快呢?那待会儿小挚友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?刚才小挚友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下,老师和幼儿一起做放松活动。教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿们的看法主动,表现出极大的爱好,创建力也得到发挥。【幼儿园小班健康优秀教案好玩的脚印含反思】
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