四年班级质量分析材料(3页).pdf

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1、 四年班级质量分析材料页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2分好到工的把，强，齐生带短会定今得工来个高步绩总标斗绩成生高沟家段各访话家利补取小成同交辅能，通师科生育展最找个确学帮成的好共商流要老任为、。反难疑握点学；一结考定目印检业布落，意的管键、质、功教、重的为规建的把疏心及方习合疏育制强方导策、引习加。理加律加求。评鼓心多生对到才转我信生进树心自学养们转施效实并因波生讨，这要时数中况化的他绩们分认学这动显现成学考每情多现后生部作好时状心的解，沟与、路工阶二识夺和意的乏，学以浓不习

2、级差力知用佳识础后绩科英数大难习，律纪个突尖少生，较绩学：的析的下绩这以失有绩学，试前对试的上过加，一-期末考试质量分析 四年一班 本班44人，参加考试44人。经过上个学期的期末考试，对照以前的考试成绩，各学科成绩有进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下具体的分析：一、存在的问题是：1.班级学生成绩两极分化较大，尖子生太少，且尖子生不突出。个别同学纪律性不强，学习上困难很大。2.语、数、英主要科目成绩偏后，学生基础知识欠佳，灵活应用知识能力较差。3.班级学习学习风气不浓厚，以被动式学习为主，缺乏学习的创新意识和创优夺魁意识。二、下一阶段工作思路 1、多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态

3、，及时做好疏导工作。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪，每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些学生，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。2、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也要求学生加强自律，班委加强管理监督。-3分好到工的把，强，齐生带短会定今得工来个高步绩总标斗绩成生高沟家段各访话家利补取小成同交辅能，通师科生育展最找个确学帮成的好共商流要老任为、。反难疑握点学；一结考定目印检业布落，意的管键、质、功

4、教、重的为规建的把疏心及方习合疏育制强方导策、引习加。理加律加求。评鼓心多生对到才转我信生进树心自学养们转施效实并因波生讨，这要时数中况化的他绩们分认学这动显现成学考每情多现后生部作好时状心的解，沟与、路工阶二识夺和意的乏，学以浓不习级差力知用佳识础后绩科英数大难习，律纪个突尖少生，较绩学：的析的下绩这以失有绩学，试前对试的上过加，一-3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。4、树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观，注重落实。布置作业一定检查；印了题目，一定完成；考

5、试结束，一定讲评；抓学生知识点掌握中的疑点、难点、反复点。5、作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。6、要利用家校、电话、家访等各种手段与家长多沟通，提高学生的学习成绩。三、奋斗目标：力争我班总成绩进一步提高。总之，一个多月来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，带领本班学生齐心协力，顽强拼搏，争取把自己的本职工作做到最好。2015.7.10 -4分好到工的把，强，齐生带短会定今得工来个高步绩总标斗绩成生高沟家段各访话家利补取小成同交辅能，通师科生育展最找个确学帮成的好共商流要老任为、。反难疑握点学；一结考定目印检业布落，意的管键、质、功教、重的为规建的把疏心及方习合疏育制强方导策、引习加。理加律加求。评鼓心多生对到才转我信生进树心自学养们转施效实并因波生讨，这要时数中况化的他绩们分认学这动显现成学考每情多现后生部作好时状心的解，沟与、路工阶二识夺和意的乏，学以浓不习级差力知用佳识础后绩科英数大难习，律纪个突尖少生，较绩学：的析的下绩这以失有绩学，试前对试的上过加，一-