小学英语四年级下册教学计划.pdf

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1、 小学英语四年级下册教学计划 小学英语四年级下册教学安排 1 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生状况分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，

2、引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的

3、行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学内容目标 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做 6 个“tpr”活动。4、能学会 3 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、吟唱 7 首歌谣。7、能完成 6 个自我评

4、价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简洁的中西方文化学问。五、教学重难点 1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、开展“四人”学习

5、小组，相互帮助，取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。七、教学进度 第 2-3 周 unit1 our school 6 课时 第 4-5 周 unit2 what time is it?6 课时 第 6-7 周 unit3 is this your skirt?6 课时 第 8 周 recycle1 3 课时 第 9-10 周 unit4 its warm today.6 课时 第 11 周复习段考 第 12 周五一放假 第 13-14 周 unit5 how much is it?6 课时 第 15-16 周 unit6 at a farm 6 课时

6、第 17 周 recycle2 3 课时 第 18-19 周复习 第 20 周期末考试 小学英语四年级下册教学安排 2 一、教学目标 1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。二、学生分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生 由于遇到困难，学习爱好会随之

7、减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析 全书共分 11 个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会运用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会运用。本册教学重点：will 句型，比较级，过去时 本册教学难点：几种时态的用法。四、教学策略及实行的措施 【教学策略】1、通过插图

8、和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习 Module 2。2、实行对话的方式来驾驭课文内容。3、实行表演的方式来驾驭歌曲和韵诗。4、利用竞赛的形式让学生认读单词。【实行的措施】1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在 语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。2、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好单元目标评价试验，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。3、提高教化信息化水平，主动推动信息技术

9、英语教学，英语还要抓好 如何培育学生学习爱好，如何培育学生运用语言实力的探讨，结合实际要求抓好小学英语视、听、说试验课的探讨，争取在 5 月底上一次公开课。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。五、教学活动支配 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。小学

10、英语四年级下册教学安排 3 一、教材简析 本学期运用教材是 九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。二、全册教学总目标：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范

11、。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、学生状况分析 四年级的大部分学生对英语有着肯定的学习爱好，但是大部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学

12、期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。五、教学主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。小学英语四年级下册教学安排 4 一、学术状况分析：经过一年多的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数

13、学生的学习爱好不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习主动性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的主动协作，英语学习实力两极分化。二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念。培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简洁的英语日常沟通实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。三、教学重点和主要目标：这本教科书的特点是：1、强调语

14、言的运用。2、注意实力培育 3、突出爱好刺激 4、留意双向沟通 5、整合主题内容 6、留意敏捷扩张 7、实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、实力的培育、爱好的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目标：1、能听懂并说出 12 组对话，能简洁沟通。2、能听、说、读 60 个单词和短语，能听、说、读、写 61 个单词和24 个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），运用简洁。3、能够倾听并做 6 个 TPR 活动。4、可以学习 3 个小制作。5、会唱 8 首歌。6、会听，会说，会唱 7 首民谣。7、能够

15、完成 6 项自我评价活动。8、能看懂 6 个幽默故事。9、能够理解 6 个简洁的中西文化学问。四、教学方法和措施：鉴于以上缘由，这学期我将从以下几个方面着手教学：1、教学与现场表演相结合。2、运用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮助单词教学。3、利用阅读和写作课指导学生写单词。4、接着加强基础部分的教学，同时实行小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。针对部分学生“食不果腹”的现象，本学期接着将 C 部分的教学内容渗透到 AB 的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的主动性。五、教学安排表和班级安排表：每周两课时，每单

16、元 12 页，12 页呈现本单元主要教学内容（不占用课时）；第 38 页是重点教学内容，每节一课时，六课时完成。第 912 页是精选内容（不占用课时）。课时支配如下：教学内容课时 第一单元我们学校 6 个课时 其次单元几点了？6 课时 第三单元这是你的裙子吗？6 课时 回收 1 3 个课时 期中复习和测试 3 小时 第四单元今日很温煦，6 个课时 第五单元多少钱？6 课时 第六单元农场 6 课时 回收 23 课时 总是复习 6 个课时 共 51 课时 小学英语四年级下册教学安排 5 在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热忱

17、，帮助他们建立学习的成就感和自信念。2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学敏捷性和开放性。3、目标设计以学生语言学问，言语技能，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，敬重个体差异。4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。总之，就是让学生在欢乐中学习，在学习中体验胜利，在胜利中寻求自信，在自信中欢乐成长。详细措施：（一）会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创建性

18、。（二）词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。实践证明，在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率较高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的嬉戏。如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富老师教学用书中可供选择的嬉戏，依据内容的须要，选择孩子们乐于接受的一些嬉戏形式来活跃我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并依据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。（三）语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。所以我打算在新学期尝试启发学生通过细致阅读，自己

19、总结出不怜悯况下的发音规律，并激励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者根据读音规律读出没有学过的生词，从而赐予学生胜利感，培育他们的自主学习意识与实力。另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或简单发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。实施方案：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师 抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度：对英语学习实行量化的制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。