一声音的产生和传播PPT课件.ppt

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1、关于声音你想知道哪些知识？关于声音你想知道哪些知识？美丽的瀑布噪音一一、声音、声音的产生和传的产生和传播播陆坪中学陆坪中学 杨杨 贵贵喂！你喂！你喂！你喂！你好吗？好吗？好吗？好吗？蝉鸣蝉鸣拨浪鼓拨浪鼓拨浪鼓拨浪鼓一一.探究：声音是怎样产生的？探究：声音是怎样产生的？注：雄蝉发声是发注：雄蝉发声是发音膜在腹部的振动，音膜在腹部的振动，而雌蝉没有发音膜，而雌蝉没有发音膜，是哑吧是哑吧!实验实验1 1：刻度尺振动发声：刻度尺振动发声刻度尺刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。压在桌边上，另一手拨动伸出端。1.能听到声音吗？此

2、时的尺子能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？处于什么状态？2.当振动停止的时候，还能听当振动停止的时候，还能听到声音吗？到声音吗？实验实验2 2：读书时喉头的感觉：读书时喉头的感觉 请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：“风声，雨声，读书声，声声入耳风声，雨声，读书声，声声入耳”。请问摸着喉头的手有什么感觉？请问摸着喉头的手有什么感觉？人发声时，声人发声时，声带在振动。带在振动。思考、讨论问题思考、讨论问题（1 1）以上实验中，发声的物体相同）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？吗？发出的声音相同吗？不相同不相同声音是由物体声音是

3、由物体的振动产生的的振动产生的（2 2）这些物体在发声时，有什么共）这些物体在发声时，有什么共同的特征？同的特征？（3 3）由此推想，声音是）由此推想，声音是怎样产生的？怎样产生的？发声的物发声的物体都在振动体都在振动物体发声时要物体发声时要振动振动你有哪些方法可验证呢？你有哪些方法可验证呢？活动：活动：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？1.1.声音的产生：声音的产生：声音是由于物体的振动产生的。声音是由于物体的振动产生的。振振动停止，发声也停止。动停止，发声也停止

4、。解释下列现象解释下列现象:.蚊子和苍蝇发出蚊子和苍蝇发出“嗡嗡嗡嗡”声是怎么回事声是怎么回事.唱片是怎样记录声音的唱片是怎样记录声音的小结小结1 12.2.声源声源：正在发声的物体叫做声源。正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。例析：例析：在歌词在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸风在吼，马在叫，黄河在咆啸”中，分别有哪些声源？中，分别有哪些声源？结论结论:一、声音是由物体的振动产生的，振动停止发，一、声音是由物体的振动产生的，振动停止发，声声也就停止也就停止。但并不意味着但并不意味着“振动停止，发声也停止振动停止，发声也停

5、止”因为振动停止，只是不再因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播。发声，而原来发出的声音仍继续传播。说明：说明：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止（正在发声一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止（正在发声的物体叫声源）的物体叫声源）例：各种弹拨乐器的琴弦是固体，乐器由它们例：各种弹拨乐器的琴弦是固体，乐器由它们振动发声，振动发声，“泉水叮咚泉水叮咚”是液体振动发声，吹笛子演奏乐曲是笛管中是液体振动发声，吹笛子演奏乐曲是笛管中的气体振动发声。的气体振动发声。弦乐器弦乐器泉水泉水管乐器管乐器笛子笛子声音是如何传播的？声音是如何传播的？敲（音叉、鼓等敲（音叉、鼓等)问：学

6、生听到的声音是通过什么传到你们的问：学生听到的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？耳朵里的？实验探究二实验探究二思考：思考：老师讲课的声音是通过什老师讲课的声音是通过什么途径传播进入同学们耳朵的？么途径传播进入同学们耳朵的？说明：说明：可以传播声音。可以传播声音。气体气体 声音在固体、液体中能传播吗？声音在固体、液体中能传播吗？请请举例举例或或利用身边的物品展示利用身边的物品展示说明。说明。结论：结论：声音可以在声音可以在气体，液体气体，液体和和固体固体中传播。中传播。小组合作探究活动：小组合作探究活动：小资料小资料介质：介质：声音能够靠任何气体、液体、固体声音能够靠任何气体、液体、固体物质作媒

7、介传播出去，这些作为传物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为播媒介的物质称为介质介质.THANK YOUSUCCESS2023/2/1518可编辑真空能传声吗？真空能传声吗？一只钟放在接有抽气机一只钟放在接有抽气机的玻璃罩内（的玻璃罩内（如图如图），然后逐渐），然后逐渐抽出罩内的空气，这时钟的指针抽出罩内的空气，这时钟的指针虽然正常行走，但钟摆的虽然正常行走，但钟摆的“嘀嗒嘀嗒”声声会声声会(减弱、变得更响亮减弱、变得更响亮)_)_。推理猜想：推理猜想：当空气几乎被抽完时，你当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？仍能听到声音吗？减弱1.1.声音靠声音靠介质介质传播，传播，真空真空不能不

8、能传声。传声。2.2.能够传播声音的物质叫能够传播声音的物质叫介质介质小结小结2 2结论：结论：二、声音的传播：需要介质二、声音的传播：需要介质（介质是指传播声音的物质。包括：气体、液体和固体）（介质是指传播声音的物质。包括：气体、液体和固体）注：注：真空不能传播声音。真空不能传播声音。例：登上月球的宇航员例：登上月球的宇航员即使面对面交流，也必须借助无线电话，原因就在于月球表面即使面对面交流，也必须借助无线电话，原因就在于月球表面是真空）是真空）与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播产生波动，并向四周传播 小资料

9、小资料2 2 声以声以波波的形式传播，我们也通常把的形式传播，我们也通常把它叫作它叫作声波声波。密密疏疏思考：思考：打雷时我们是先听到声音还是打雷时我们是先听到声音还是先看到闪电？先看到闪电？自学：自学：课本课本P15P15小资料，看看声音的小资料，看看声音的传播速度跟那些因素有关？传播速度跟那些因素有关？小小结：结：3 31.1.声音在介质中传播是有速度的。声音在介质中传播是有速度的。在固体中传播的速度在固体中传播的速度最大最大,其次其次是是液体中液体中,最小最小是在空气中。是在空气中。2.2.声音在声音在0 0的空气中的传播速度为的空气中的传播速度为331m/s331m/s，在在1515空

10、气中为空气中为340m/s340m/s，在，在2525的空气中为的空气中为346m/s346m/s三、声速三、声速 定义定义：声音传播的速度。：声音传播的速度。用用v v来表示来表示影响影响 介质的种类介质的种类：声音在不同的介质中声速一：声音在不同的介质中声速一 因素因素 般不同，一般情况般不同，一般情况 下：下：v v固固v v液液v v气气 个别例外，例：声在软木塞中的传播速度个别例外，例：声在软木塞中的传播速度 就没有液体中的快）。就没有液体中的快）。温度温度：声速还跟温度有关声速还跟温度有关 在同种介质中，在同种介质中，温度越高，声速越大。温度越高，声速越大。注注：在在1515时，时

11、，声在空气中的传播速度为声在空气中的传播速度为v=v=340m/s340m/s一些介质中的声速一些介质中的声速 见见P15P15页中小资料页中小资料 速度、路程、时间的关系：速度、路程、时间的关系：S=vt(S=vt(其中，其中，S S是路程，是路程，v v是速度，是速度，t t是时间是时间)如果你在大山里对着大山喊到如果你在大山里对着大山喊到：你好啊！你好啊！你猜！大山会怎么说？你猜！大山会怎么说？假如你对大山说：我好饿！我想吃粽子！假如你对大山说：我好饿！我想吃粽子！这就是我们平常所说的这就是我们平常所说的那么大山会对你怎样说那么大山会对你怎样说：但你对大山说：但你对大山说：则大山也一定会

12、说：则大山也一定会说：你好啊！你好啊！你是笨蛋！你是笨蛋！你（也）是笨蛋！你（也）是笨蛋！四、回声四、回声 1 1、定义定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，叫回声回来的现象，叫回声。但为什么我们有时候感觉到回声的存在（例如在大山里）；但为什么我们有时候感觉到回声的存在（例如在大山里）；而有时候却感觉不到回声呢（例如在教室里讲话）？是不是在而有时候却感觉不到回声呢（例如在教室里讲话）？是不是在教室里讲话就没有回声呢教室里讲话就没有回声呢？那人耳是如何区别回声与原声的，或者说：人耳要能区分原那人耳是如何区别回声与原声的，或者说：人耳要能区分原声和回声要

13、满足什么条件呢？声和回声要满足什么条件呢？2 2、人耳区别回声与原声的的条件：人耳区别回声与原声的的条件：事实上：从原声的发出到回声到达人耳的时间间隔在事实上：从原声的发出到回声到达人耳的时间间隔在0.10.1秒以上。（或者说：障碍物距声源的距离至少为秒以上。（或者说：障碍物距声源的距离至少为17m17m远远这是这是根据公式根据公式s=vts=vt计算出来的计算出来的）。）。知识拓展知识拓展：反射回来的声波至少要比原声晚：反射回来的声波至少要比原声晚0.1s0.1s到达人到达人耳，人们才能把它们区分开来，也就是说发出声波至少要离障耳，人们才能把它们区分开来，也就是说发出声波至少要离障碍物碍物1

14、7m17m远才能听出回声。远才能听出回声。若回声与原声间隔时间小于若回声与原声间隔时间小于0.1s0.1s，则回声与原声混合在，则回声与原声混合在一起，人耳就无法区分，但会感觉到原声增强了，例：在屋子一起，人耳就无法区分，但会感觉到原声增强了，例：在屋子里讲话，听起来比室外讲话响亮，就是这个原因里讲话，听起来比室外讲话响亮，就是这个原因总结声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声也就停止。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在气体中传播，声音可以在液体中传播，声音可以在固体中传播。声速及其影响因素回声及其人耳能区别回声与原声的条件1 1、一切发声的物体都在（、一切发声的物体都

15、在（），当振动停止，发声也），当振动停止，发声也（）。）。2 2、声音的传播需要介质，（、声音的传播需要介质，（）、（）、（）、（）、（）都是传播声音的介质。）都是传播声音的介质。3 3、用两个小纸盒一根细线做成的、用两个小纸盒一根细线做成的“土电话土电话”表明（表明（）。）。4.4.百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？始记时，他记录下来的成绩准确吗？.5 5、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到讲话的声音，这是由于（到讲话的声音，这是由于（）不能传声。）不能传声。6 6、1515时声音在空气中的传播速度是（时声音在空气中的传播速度是（）m/s.m/s.思考题1.人说话是由于 发出的。你们能够听到我讲课的声音是通过 传播的。2.花样游泳的运动员能听到音乐是通过 传播的。3古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B马蹄声可以沿土地传播 C马蹄声不能由空气传到入耳 D土地传播声音的速度比空气快4.刮大风时路边的电线杆会发出嗡嗡的声音是什么原因造成的？THANK YOUSUCCESS2023/2/1533可编辑