八年级上思想品德复习复习.ppt

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1、（一）诚实守信（一）诚实守信（一）诚实守信（一）诚实守信1 1 1 1、什么是诚实守信？诚实与守信之间的关系如何？、什么是诚实守信？诚实与守信之间的关系如何？、什么是诚实守信？诚实与守信之间的关系如何？、什么是诚实守信？诚实与守信之间的关系如何？2 2 2 2、列举生活中不讲诚信的行为分析其危害，总结做、列举生活中不讲诚信的行为分析其危害，总结做、列举生活中不讲诚信的行为分析其危害，总结做、列举生活中不讲诚信的行为分析其危害，总结做人为什么要讲诚信？人为什么要讲诚信？人为什么要讲诚信？人为什么要讲诚信？3 3 3 3、如何处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系？、如何处理好对人诚实与尊重他人隐私的

2、关系？、如何处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系？、如何处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系？4 4 4 4、如何看待善意的谎言？、如何看待善意的谎言？、如何看待善意的谎言？、如何看待善意的谎言？5 5 5 5、我们应该怎样做一个诚实守信的人？、我们应该怎样做一个诚实守信的人？、我们应该怎样做一个诚实守信的人？、我们应该怎样做一个诚实守信的人？1 1、含义、含义、含义、含义“诚诚诚诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信信信信”就是有信用、讲信誉、守信义、

3、不虚假。就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2 2、关系、关系、关系、关系诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。3 3、原因（意义、重要性）、原因（意义、重要性）、原因（意义、重要性）、原因（意义、重要性）（1 1）诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。个人没有）诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。个人没有）诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。个人没有）诚实守信是社会生活中必不

4、可少的基本品德。个人没有诚信不能立足于社会，社会没有诚信不能正常生存发展。诚信不能立足于社会，社会没有诚信不能正常生存发展。诚信不能立足于社会，社会没有诚信不能正常生存发展。诚信不能立足于社会，社会没有诚信不能正常生存发展。（2 2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。谦逊的美德。谦逊的美德。谦逊的美德。（3 3）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的）只

5、有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。事业基础，取得坚实的人生业绩。事业基础，取得坚实的人生业绩。事业基础，取得坚实的人生业绩。（4 4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。才有可能。才有可能。才有可能。4 4、诚实与隐私、诚实与隐私、诚实与隐私、诚实与隐私一方面，一方面，一方面，一方面，“以诚待人，以信交友以诚待人，以信交友以诚待人，以

6、信交友以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，是人际交往的基本准则，是人际交往的基本准则，是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应人隐私，未经本人同意不得将其公开，也

7、是我们交往中应人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应有的品德。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即有的品德。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即有的品德。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即有的品德。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即是说的是真话，那也不是诚实的要求。是说的是真话，那也不是诚实的要求。是说的是真话，那也不是诚实的要求。是说的是真话，那也不是诚实的要求。5 5、善意的谎言、善意的谎言、善意的谎言、善意的谎言出于安慰、鼓励、帮助他人的目的出于安慰、鼓励、帮助他人的目的出于安慰、鼓励、帮助他人的目的出于安

8、慰、鼓励、帮助他人的目的6、如何做、如何做（二）平等待人（二）平等待人（二）平等待人（二）平等待人平等的含义？平等的含义？平等的含义？平等的含义？人格的平等是指什么？人格的平等是指什么？人格的平等是指什么？人格的平等是指什么？歧视的根源是什么？歧视的根源是什么？歧视的根源是什么？歧视的根源是什么？如何正确对待人们之间的差异和现实生活中的不平等？如何正确对待人们之间的差异和现实生活中的不平等？如何正确对待人们之间的差异和现实生活中的不平等？如何正确对待人们之间的差异和现实生活中的不平等？如何消除歧视，平等待人？如何消除歧视，平等待人？如何消除歧视，平等待人？如何消除歧视，平等待人？（三）与人为善

9、（三）与人为善（三）与人为善（三）与人为善善良包含哪些美德？善良包含哪些美德？善良包含哪些美德？善良包含哪些美德？什么是与人为善？什么是与人为善？什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？为什么要与人为善？（1 1）善良是真诚广博的爱心，是美好品德的基石。）善良是真诚广博的爱心，是美好品德的基石。）善良是真诚广博的爱心，是美好品德的基石。）善良是真诚广博的爱心，是美好品德的基石。（2 2）与人为善，能赢得他人

10、的尊重和信任。）与人为善，能赢得他人的尊重和信任。）与人为善，能赢得他人的尊重和信任。）与人为善，能赢得他人的尊重和信任。（3 3）善良的人和善良的行为可以使社会更美好，更和谐。）善良的人和善良的行为可以使社会更美好，更和谐。）善良的人和善良的行为可以使社会更美好，更和谐。）善良的人和善良的行为可以使社会更美好，更和谐。怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？怎样做到与人为善？（1 1）帮助需要帮助的人，体验助人的快乐。）帮助需要帮助的人，体验助人的快乐。）帮助需要帮助的人，体验助人的快乐。）帮助需要帮助的人，体验助人的快乐。（2 2）学会将心比心，换位思考，急人所急，成人）学会

11、将心比心，换位思考，急人所急，成人）学会将心比心，换位思考，急人所急，成人）学会将心比心，换位思考，急人所急，成人之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，摒弃伤害他之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，摒弃伤害他之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，摒弃伤害他之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，摒弃伤害他人的恶习。人的恶习。人的恶习。人的恶习。（3 3）与人为善要区分是非对错。）与人为善要区分是非对错。）与人为善要区分是非对错。）与人为善要区分是非对错。（4 4）与人为善要见诸行动。）与人为善要见诸行动。）与人为善要见诸行动。）与人为善要见诸行动。1.1.下列事例中属于不诚实行为的是下列事例中属于不诚实行为的

12、是下列事例中属于不诚实行为的是下列事例中属于不诚实行为的是A A、不愿告诉朋友自己的一些秘密、不愿告诉朋友自己的一些秘密、不愿告诉朋友自己的一些秘密、不愿告诉朋友自己的一些秘密 B B、做了好事不留名、做了好事不留名、做了好事不留名、做了好事不留名 C C、做了坏事不承认、做了坏事不承认、做了坏事不承认、做了坏事不承认D D、同学隐藏秘密、同学隐藏秘密、同学隐藏秘密、同学隐藏秘密 2 2上面漫画中该同学的言行是上面漫画中该同学的言行是上面漫画中该同学的言行是上面漫画中该同学的言行是A A爱惜名誉的表现爱惜名誉的表现爱惜名誉的表现爱惜名誉的表现B B不讲诚信的表现不讲诚信的表现不讲诚信的表现不讲

13、诚信的表现C C诚实守信，言行一致的表现诚实守信，言行一致的表现诚实守信，言行一致的表现诚实守信，言行一致的表现D D尊重父母的意见和教导的表尊重父母的意见和教导的表尊重父母的意见和教导的表尊重父母的意见和教导的表现现现现3 3漫画告诉我们漫画告诉我们漫画告诉我们漫画告诉我们A A要尊重规则要尊重规则要尊重规则要尊重规则B B诚实是对善的尊重诚实是对善的尊重诚实是对善的尊重诚实是对善的尊重 C C要尊重他人的品质和能力要尊重他人的品质和能力要尊重他人的品质和能力要尊重他人的品质和能力 D D要尊重他人的习惯和特点要尊重他人的习惯和特点要尊重他人的习惯和特点要尊重他人的习惯和特点4 4从漫画中我

14、们懂得的道理有从漫画中我们懂得的道理有从漫画中我们懂得的道理有从漫画中我们懂得的道理有诚实要讲究策略诚实要讲究策略诚实要讲究策略诚实要讲究策略 妈妈妈妈妈是个不诚实的人妈是个不诚实的人妈是个不诚实的人妈是个不诚实的人妈妈这样做是孝妈妈这样做是孝妈妈这样做是孝妈妈这样做是孝顺老人顺老人顺老人顺老人 诚实的人就不能说谎诚实的人就不能说谎诚实的人就不能说谎诚实的人就不能说谎A A B BC CD D5.5.在社会生活中，不平等的思想和不平等的现在社会生活中，不平等的思想和不平等的现在社会生活中，不平等的思想和不平等的现在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，为此我们应该象依然存在，为此我们

15、应该象依然存在，为此我们应该象依然存在，为此我们应该（）应尊重他人，以平等的态度去对待他人应尊重他人，以平等的态度去对待他人应尊重他人，以平等的态度去对待他人应尊重他人，以平等的态度去对待他人应正确对待人与人之间的差异应正确对待人与人之间的差异应正确对待人与人之间的差异应正确对待人与人之间的差异应消除歧视，平等待人应消除歧视，平等待人应消除歧视，平等待人应消除歧视，平等待人应正确认识现实中的差异应正确认识现实中的差异应正确认识现实中的差异应正确认识现实中的差异 A AB BC CD D6 6、武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏、武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏

16、、武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏、武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为武刚对自己做出的承诺（）的事保密。你认为武刚对自己做出的承诺（）的事保密。你认为武刚对自己做出的承诺（）的事保密。你认为武刚对自己做出的承诺（）A A应该遵守，这样才会得到别人的尊重应该遵守，这样才会得到别人的尊重应该遵守，这样才会得到别人的尊重应该遵守，这样才会得到别人的尊重B B应坚持，对朋友应该以诚相待应坚持，对朋友应该以诚相待应坚持，对朋友应该以诚相待应坚持，对朋友应该以诚相待C C不应该守信，因为这一承诺不利于同学的成长不应该守信，因为这一承诺不利于同学的成长不应该

17、守信，因为这一承诺不利于同学的成长不应该守信，因为这一承诺不利于同学的成长D D应该守信，因为诚实守信是一种品格应该守信，因为诚实守信是一种品格应该守信，因为诚实守信是一种品格应该守信，因为诚实守信是一种品格7.7.下列对平等和平等待人理解错误的是（）下列对平等和平等待人理解错误的是（）下列对平等和平等待人理解错误的是（）下列对平等和平等待人理解错误的是（）A A平等主要指公民在人格和法律上的平等平等主要指公民在人格和法律上的平等平等主要指公民在人格和法律上的平等平等主要指公民在人格和法律上的平等B B平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面

18、的差异而平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑自傲或自卑自傲或自卑自傲或自卑C C不凌弱欺生是平等待人的表现不凌弱欺生是平等待人的表现不凌弱欺生是平等待人的表现不凌弱欺生是平等待人的表现D D平等就是平等就是平等就是平等就是“等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富”8.8.、20102010年年关，建筑承包商孙水林，为了履行在年前给工人们付年年关，建筑承包商孙水林，为了履行在年前给工人们付年年关，建筑承包商孙水林，为了履行在年前给工人们付年年关，建筑承包商孙水林，为了履行在年前给工人们付清工资的承诺，雪夜

19、中驱车千里赶往湖北老家，一家五口不幸遇难。清工资的承诺，雪夜中驱车千里赶往湖北老家，一家五口不幸遇难。清工资的承诺，雪夜中驱车千里赶往湖北老家，一家五口不幸遇难。清工资的承诺，雪夜中驱车千里赶往湖北老家，一家五口不幸遇难。他的弟弟接力还薪，了却了哥哥的遗愿。湖南省文明委授予兄弟俩他的弟弟接力还薪，了却了哥哥的遗愿。湖南省文明委授予兄弟俩他的弟弟接力还薪，了却了哥哥的遗愿。湖南省文明委授予兄弟俩他的弟弟接力还薪，了却了哥哥的遗愿。湖南省文明委授予兄弟俩“诚实守信道德模范特别奖诚实守信道德模范特别奖诚实守信道德模范特别奖诚实守信道德模范特别奖”。上述材料表明（）。上述材料表明（）。上述材料表明（）

20、。上述材料表明（）诚实守信是为人处事的一种美德诚实守信是为人处事的一种美德诚实守信是为人处事的一种美德诚实守信是为人处事的一种美德讲诚信必然要付出沉重代价讲诚信必然要付出沉重代价讲诚信必然要付出沉重代价讲诚信必然要付出沉重代价积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序无论许下什么承诺都要去兑现无论许下什么承诺都要去兑现无论许下什么承诺都要去兑现无论许下什么承诺都要去兑现A AB BC CD D 9.9.在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越在商品和服务市

21、场上，竞争使经营者越来越在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，认识到顾客的重要性，认识到顾客的重要性，认识到顾客的重要性，“顾客永远是上帝顾客永远是上帝顾客永远是上帝顾客永远是上帝”成成成成为许多经营者的理念。为许多经营者的理念。为许多经营者的理念。为许多经营者的理念。“顾客是上帝顾客是上帝顾客是上帝顾客是上帝”表明了表明了表明了表明了AA顾客可以为所欲为顾客可以为所欲为顾客可以为所欲为顾客可以为所欲为B B顾客可以不遵守平等的原则顾客可以不遵守平等的原则顾客可以不遵守平等的原则顾客可以不遵守平等的原则C C顾客可以不遵守相互尊重的原则

22、顾客可以不遵守相互尊重的原则顾客可以不遵守相互尊重的原则顾客可以不遵守相互尊重的原则D D商家对顾客礼遇的一种服务心态商家对顾客礼遇的一种服务心态商家对顾客礼遇的一种服务心态商家对顾客礼遇的一种服务心态10.10.周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来侍卫以及其他成员，若有事要谈，

23、周总理包括邓大姐，从来都是一个都是一个都是一个都是一个“请请请请”字，绝不说字，绝不说字，绝不说字，绝不说“叫叫叫叫”字。以下理解，你同意字。以下理解，你同意字。以下理解，你同意字。以下理解，你同意“不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请”反映总理的平等意识反映总理的平等意识反映总理的平等意识反映总理的平等意识日常交往中我们要使用礼貌敬语日常交往中我们要使用礼貌敬语日常交往中我们要使用礼貌敬语日常交往中我们要使用礼貌敬语“不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请”反映总理尊重他人反映总理尊重他人反映总理尊重他人反映总理尊重他人“不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请不是叫，是请

24、”反映总理宽以待人反映总理宽以待人反映总理宽以待人反映总理宽以待人A AB BC CD D11.11.一个一个一个一个7070多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙治病的治病的治病的治病的42004200元钱。正当家境贫困的老人万分难过元钱。正当家境贫困的老人万分难过元钱。正当家境贫困的老人万分难过元钱。正当家境贫困的老人万分难过时。两位网友在微博上发起时。两位网友在微博上发起时。两位网友在微博上发起时。两位网友在微博上发起“42“42个人，一个谎言个人，一个谎言个人，一个谎言个人，一个谎言”的爱

25、心活动的爱心活动的爱心活动的爱心活动征集征集征集征集4242名爱心网友。每人捐款名爱心网友。每人捐款名爱心网友。每人捐款名爱心网友。每人捐款l00l00元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。对此，元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。对此，元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。对此，元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。对此，下列认识正确的是（下列认识正确的是（下列认识正确的是（下列认识正确的是（）A A善意的谎言并不违背诚实的道德善意的谎言并不违背诚实的道德善意的谎言并不违背诚实的道德善意的谎言并不违背诚实的道德B B做诚实的人就不应该说谎做诚实的人就不应该说谎做诚实的人就不应该说谎做诚实的

26、人就不应该说谎C C诚实守信，才能赢得肯定和赞誉诚实守信，才能赢得肯定和赞誉诚实守信，才能赢得肯定和赞誉诚实守信，才能赢得肯定和赞誉D D对人守信、对事负责是诚信的基本要求对人守信、对事负责是诚信的基本要求对人守信、对事负责是诚信的基本要求对人守信、对事负责是诚信的基本要求12.12.换位思考、与人为善的实质是换位思考、与人为善的实质是换位思考、与人为善的实质是换位思考、与人为善的实质是AA对人守信，对事负责对人守信，对事负责对人守信，对事负责对人守信，对事负责B B想人所想，理解至上想人所想，理解至上想人所想，理解至上想人所想，理解至上C C和而不同，求同存异和而不同，求同存异和而不同，求同

27、存异和而不同，求同存异D D尊重他人，舍己为人尊重他人，舍己为人尊重他人，舍己为人尊重他人，舍己为人14.“14.“换位思考，与人为善换位思考，与人为善换位思考，与人为善换位思考，与人为善”的实质是（）的实质是（）的实质是（）的实质是（）凡事从多个角度寻求解决方法；凡事从多个角度寻求解决方法；凡事从多个角度寻求解决方法；凡事从多个角度寻求解决方法；是一种理解，也是一种关爱；是一种理解，也是一种关爱；是一种理解，也是一种关爱；是一种理解，也是一种关爱；设身处地为他人着想，理解至上；设身处地为他人着想，理解至上；设身处地为他人着想，理解至上；设身处地为他人着想，理解至上；切身关注对方，深入对方内心

28、世界切身关注对方，深入对方内心世界切身关注对方，深入对方内心世界切身关注对方，深入对方内心世界 A ABBC CD D15.15.小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了的道理就自己拿了。他的想法体现了的道理就自己拿了。他的想法体现了的道

29、理就自己拿了。他的想法体现了的道理 A A己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人B B乐于助人，相互支持乐于助人，相互支持乐于助人，相互支持乐于助人，相互支持C C人人为我，我为人人人人为我，我为人人人人为我，我为人人人人为我，我为人人D D人格不可辱人格不可辱人格不可辱人格不可辱13.“13.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句古语体这句古语体这句古语体这句古语体现了善良应该是（）现了善良应该是（）现了善良应该是（）现了善良应该是（）AA是非分明是非分

30、明是非分明是非分明B B无私的无私的无私的无私的C C付诸行动付诸行动付诸行动付诸行动D D博大的博大的博大的博大的16.“16.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。同时也帮助了自己。同时也帮助了自己。同时也帮助了自己。”下列选项中与此观点相近的是下列选项中与此观点相近的是下列选项中与此观点相近的是下列选项中与此观点相近的是 A A“授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香”B”B

31、“将心比心，推己及人将心比心，推己及人将心比心，推己及人将心比心，推己及人C C“让人三尺又何妨让人三尺又何妨让人三尺又何妨让人三尺又何妨”D”D“己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人”17.“17.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是论语中的一是论语中的一是论语中的一是论语中的一句话，它告诉我们在人际交往中要做到句话，它告诉我们在人际交往中要做到句话，它告诉我们在人际交往中要做到句话，它告诉我们在人际交往中要做到()理解至上，善待他人理解至上，善待他人理解至上，善待他人理解至上，善待他人换位思考，替对方设身处地着想

32、换位思考，替对方设身处地着想换位思考，替对方设身处地着想换位思考，替对方设身处地着想重视他人的利益高于自己的利益重视他人的利益高于自己的利益重视他人的利益高于自己的利益重视他人的利益高于自己的利益严于律人，宽于待己严于律人，宽于待己严于律人，宽于待己严于律人，宽于待己A AB BC CD D材料一：材料一：材料一：材料一：20032003年夏季，北京市的一座过街桥上，每逢晚饭后，上面年夏季，北京市的一座过街桥上，每逢晚饭后，上面年夏季，北京市的一座过街桥上，每逢晚饭后，上面年夏季，北京市的一座过街桥上，每逢晚饭后，上面就挤满了看风景的民工，路过的行人无不在众目睽睽下感到别扭就挤满了看风景的民工

33、，路过的行人无不在众目睽睽下感到别扭就挤满了看风景的民工，路过的行人无不在众目睽睽下感到别扭就挤满了看风景的民工，路过的行人无不在众目睽睽下感到别扭材料二：材料二：材料二：材料二：20022002年广东省的一份调查资料显示，有年广东省的一份调查资料显示，有年广东省的一份调查资料显示，有年广东省的一份调查资料显示，有65655%5%的外来民的外来民的外来民的外来民工从事着苦、脏、累、险的工作，劳动保护条件和工作环境极差，工从事着苦、脏、累、险的工作，劳动保护条件和工作环境极差，工从事着苦、脏、累、险的工作，劳动保护条件和工作环境极差，工从事着苦、脏、累、险的工作，劳动保护条件和工作环境极差，严重

34、侵犯民工人身权利，工伤事故大量发生，大多数伤残事故受害严重侵犯民工人身权利，工伤事故大量发生，大多数伤残事故受害严重侵犯民工人身权利，工伤事故大量发生，大多数伤残事故受害严重侵犯民工人身权利，工伤事故大量发生，大多数伤残事故受害民工得不到及时的治疗和经济赔偿民工得不到及时的治疗和经济赔偿民工得不到及时的治疗和经济赔偿民工得不到及时的治疗和经济赔偿材料三：近几年，党和政府针对不尊重民工、侵犯民工合法权益的材料三：近几年，党和政府针对不尊重民工、侵犯民工合法权益的材料三：近几年，党和政府针对不尊重民工、侵犯民工合法权益的材料三：近几年，党和政府针对不尊重民工、侵犯民工合法权益的行为，采取了一些卓有

35、成效的措施。比如政府部门通过协商，改善行为，采取了一些卓有成效的措施。比如政府部门通过协商，改善行为，采取了一些卓有成效的措施。比如政府部门通过协商，改善行为，采取了一些卓有成效的措施。比如政府部门通过协商，改善民工居住条件，让民工们在文化馆可以看到免费或低票价电影，民民工居住条件，让民工们在文化馆可以看到免费或低票价电影，民民工居住条件，让民工们在文化馆可以看到免费或低票价电影，民民工居住条件，让民工们在文化馆可以看到免费或低票价电影，民工们可以组织自己的文艺演出队，定期演出工们可以组织自己的文艺演出队，定期演出工们可以组织自己的文艺演出队，定期演出工们可以组织自己的文艺演出队，定期演出使民

36、工的合法权益使民工的合法权益使民工的合法权益使民工的合法权益得到了相应的保护。得到了相应的保护。得到了相应的保护。得到了相应的保护。（1 1）你是怎样理解）你是怎样理解）你是怎样理解）你是怎样理解“人生而平等人生而平等人生而平等人生而平等”这句话的？这句话的？这句话的？这句话的？_（2 2）在你身边有没有不平等待人的现象？比如对弱势群体的不平）在你身边有没有不平等待人的现象？比如对弱势群体的不平）在你身边有没有不平等待人的现象？比如对弱势群体的不平）在你身边有没有不平等待人的现象？比如对弱势群体的不平等、不公正等。你有没有办法改变这种状况？等、不公正等。你有没有办法改变这种状况？等、不公正等。你有没有办法改变这种状况？等、不公正等。你有没有办法改变这种状况？_