免疫调节一轮复习练习.ppt

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1、实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法

2、积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示 (1)(1)吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥

3、作用，又可吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用，又可以在特异性免疫中发挥作用。以在特异性免疫中发挥作用。(2)(2)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在口腔中杀菌则属溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在口腔中杀菌则属于第一道防线；若在血浆中杀菌则属于第二道防线。于第一道防线；若在血浆中杀菌则属于第二道防线。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典

4、典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示 HIV HIV侵入人体，破坏了侵入人体，破坏了T T淋巴细胞后，是如何使人体免淋巴细胞后，是如何使人体免疫系统瓦解的？疫系统瓦解的？提示：提示：HIVHIV侵入人体，破坏了侵入人体，破坏了T T淋巴细胞，使机体丧失了全部淋巴细胞，使机体丧失了全部的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系统瓦解。统瓦解。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场

5、场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示1.1.免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，以下免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，以下对此有关的叙述，正确的是对此有关的叙述，正确的是()()A.A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质B.B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C.C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程吞噬细胞不参与细胞免疫过程D.D.免疫系统有防卫功能，而没有调节功能免疫系统有防卫功能，而没有调节功能【解析】【解析】选选A A。B B项，记忆细胞由项，记忆细胞由T T细胞或细胞或B B细胞增殖分化而来；细

6、胞增殖分化而来；C C项，吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；项，吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；D D项，免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，都属于调节内项，免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，都属于调节内环境稳态的功能。环境稳态的功能。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示2.(20112.(2011开封模拟开封模拟)体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作

7、用，下列对其描述正确的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是是()()A.A.淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖B.B.由记忆细胞分化而来的效应由记忆细胞分化而来的效应T T细胞能使靶细胞裂解死亡细胞能使靶细胞裂解死亡C.TC.T细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强D.D.吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用起作用实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经

8、典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【解析】【解析】选选B B。淋巴因子不具有抗体的结构也不能与抗原结。淋巴因子不具有抗体的结构也不能与抗原结合。抗体可与病原体结合，抑制病原体的繁殖。抗原再次进合。抗体可与病原体结合，抑制病原体的繁殖。抗原再次进入机体后可被记忆细胞识别，记忆入机体后可被记忆细胞识别，记忆T T细胞分化为效应细胞分化为效应T T细胞与细胞与宿主细胞接触，并最终导致宿主细胞裂解死亡。记忆细胞再宿主细胞接触，并最终导致宿主细胞裂解死亡。记忆细胞再次遇到抗原，可快速增殖为相应的效应细胞，产生更强的免次遇到抗原，可快速增殖为相应的

9、效应细胞，产生更强的免疫能力。吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中均起到呈递抗原疫能力。吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中均起到呈递抗原的作用。的作用。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示3.3.下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是()()A.A.人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B.B.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免

10、疫血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C.C.体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D.D.切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响【解析】【解析】选选D D。过敏反应实际上是免疫功能过强所致，而免疫。过敏反应实际上是免疫功能过强所致，而免疫缺陷是免疫功能过弱所致；抗体与抗原结合属于体液免疫；缺陷是免疫功能过弱所致；抗体与抗原结合属于体液免疫；体液免疫中，浆细胞产生抗体，而不是去裂解靶细胞；切除体液免疫中，浆细胞产生抗体，而不是去裂解靶细胞；切除胸腺，胸腺，

11、T T细胞缺失，细胞免疫消失，体液免疫也会受到影响，细胞缺失，细胞免疫消失，体液免疫也会受到影响，因为缺少了因为缺少了T T细胞产生的淋巴因子。细胞产生的淋巴因子。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示4.(4.(双选双选)(2011)(2011深圳模拟深圳模拟)下列有关下列有关“人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒”的叙述，正确的是的叙述，正确的是()()A.A.常用常用HIVHIV表示表示B.B.常用常用AIDSAIDS表示表示C.C.主要侵

12、犯人体主要侵犯人体T T细胞细胞D.D.先使体液免疫功能严重缺陷，继而影响细胞免疫功能先使体液免疫功能严重缺陷，继而影响细胞免疫功能实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【解析】【解析】选选A A、C C。AIDSAIDS表示艾滋病，也称获得性免疫缺陷综表示艾滋病，也称获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒合症，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)(HIV)侵犯人体的免疫细胞侵犯人体的免疫细胞TT细胞所致，结果是细胞免疫功能受到影响，使免疫调节

13、细胞所致，结果是细胞免疫功能受到影响，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。受到抑制，并逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示5.(20115.(2011巢湖模拟巢湖模拟)如图表示病菌感染人体后，免疫细胞作如图表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程。请据图回答问题。出应答的部分过程。请据图回答问题。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例

14、例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示(1)(1)与与功能上的区别是功能上的区别是_，在分化为在分化为的过程中，同的过程中，同时也分化成时也分化成_细胞。细胞。(2)(2)中能特异性识别抗原的是中能特异性识别抗原的是_(_(填序号填序号)。(3)(3)过程过程需要需要_细胞的参与。细胞的参与。【解析】【解析】图中图中分别表示分别表示T T细胞、细胞、B B细胞和浆细胞。细胞和浆细胞。(1)(1)能产生特异性抗体而能产生特异性抗体而不能；不能；在接受来自在接受来自或或的信息的信息后，发生分化形成浆细胞和记忆后，发生分化形成浆细胞

15、和记忆B B细胞。细胞。(2)(2)不能识别抗原，但不能识别抗原，但产生的特异性抗体能识别抗原。产生的特异性抗体能识别抗原。(3)(3)抗原信息传递给抗原信息传递给的过程，需要吞噬细胞的吞噬处理。的过程，需要吞噬细胞的吞噬处理。答案：答案：(1)(1)可以产生特异性抗体而可以产生特异性抗体而不能不能 记忆记忆B B(2)(3)(2)(3)吞噬吞噬实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自

16、评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典

17、例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【例证【例证1 1】(2010(2010新课标全国卷新课标全国卷)将同种大鼠分为将同种大鼠分为A A、B B

18、两组，两组，A A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B B组大鼠组大鼠中获得淋巴细胞并转移到中获得淋巴细胞并转移到A A组大鼠后，发现组大鼠后，发现A A组大鼠能够重新组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：获得产生抗体的能力。请回答：(1)(1)上述实验可以说明上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。是免疫反应所需的细胞。(2)(2)为了证明接受了淋巴细胞的为了证明接受了淋巴细胞的A A组大鼠重新获得了产生抗体组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给的能力，需要给A A组大鼠注射组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。，然后检测相应的抗体。(3

19、)(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是免疫活性物质的是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是这三类细胞中，不属于免疫细胞的是_。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示 【解题关键】【解题关键】题眼：题眼：“发现

20、发现A A组大鼠能够重新获得产生组大鼠能够重新获得产生抗体的能力抗体的能力”体液免疫；基因表达抗体，但基因是遗传体液免疫；基因表达抗体，但基因是遗传物质，不是免疫活性物质。物质，不是免疫活性物质。【精讲精析】【精讲精析】(1)A(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从丧失；从B B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A A组大鼠后，发现组大鼠后，发现A A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B(B细细胞胞)是免疫反应需要的细胞。是免疫反应需要的细胞。(2)(2)证明接受

21、了淋巴细胞的证明接受了淋巴细胞的A A组大鼠重新获得了产生抗体的能组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给力，可以给A A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示(3)(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因

22、不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。属于免疫细胞。答案：答案：(1)(1)淋巴细胞淋巴细胞(或或B B细胞细胞)(2)(2)抗原抗原(3)(3)浆细胞浆细胞 编码抗体的基因编码抗体的基因 红细胞红细胞实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模

23、模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演

24、演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示4.4.体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应(1)(1)记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。敏感。(2)(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。裂产生新的浆细胞和

25、记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。(3)(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。未患病之前将其消灭。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示(4)(4)初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：度曲线图：实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经

26、经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示 (1)(1)体液免疫中抗体的作用：与病毒结合，体液免疫中抗体的作用：与病毒结合，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后，使其形成沉淀或细胞集团，从而使抗原失去活动能力。使其形成沉淀或细胞集团，从而使抗原失去活动能力。(2)(2)受到抗原刺激的受到抗原刺激的T T细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增强免疫细胞的功能。强免疫细胞的功能。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要

27、要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【例证【例证2 2】(2011(2011绍兴模拟绍兴模拟)如图所示为甲型如图所示为甲型H1N1H1N1病毒在人病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示A.A.过程中会暴露隐藏的抗原过程中会暴露隐藏的抗原B.cB.c

28、细胞表示细胞表示T T细胞分化形成的效应细胞分化形成的效应T T细胞细胞C.XC.X细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B B细胞细胞D.D.图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除用清除 【解题关键】【解题关键】通过对病毒侵染机理及细胞免疫、体液免通过对病毒侵染机理及细胞免疫、体液免疫的理解，分清疫的理解，分清a a为复制的病毒；为复制的病毒；b b为抗体，因其能与病毒结为抗体，因其能与病毒结合；合；c c为效应为效应T T细胞，因其可与靶细胞结合。细胞，因其可与靶细胞结合。实实验验专专项项方方

29、法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【精讲精析】【精讲精析】选选C C。过程是抗原被吞噬细胞吞噬处理的过过程是抗原被吞噬细胞吞噬处理的过程，其结果是暴露出抗原表面的抗原决定簇；程，其结果是暴露出抗原表面的抗原决定簇；c c细胞表示细胞表示T T细细胞被抗原刺激后，发生了分化，产生的效应胞被抗原刺激后，发生了分化，产生的效应T T细胞；细胞；X X细胞可细胞可以表示以表示B B细胞受到刺激后产生的能分泌抗体的浆细胞；整个细胞受到刺激后产生的能分泌抗体的浆细胞；整

30、个图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除。清除。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示 【规律方法】【规律方法】体液免疫与细胞免疫的判断方法体液免疫与细胞免疫的判断方法(1)(1)根据抗原经吞噬细胞处理后的方向：如果大部分抗原需根据抗原经吞噬细胞处理后的方向：如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫；如果抗原要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫；如果

31、抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。(2)(2)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。或细胞集团，则为体液免疫。(3)(3)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础

32、盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示过敏反应与体液免疫过敏反应与体液免疫1.1.过敏反应的过程过敏反应的过程实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区

33、警警示示 (1)(1)抗原对所有人而言都是抗原，而过敏原并抗原对所有人而言都是抗原，而过敏原并不针对所有人。不针对所有人。(2)(2)过敏反应导致毛细血管扩张，会引起组织水肿。过敏反应导致毛细血管扩张，会引起组织水肿。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【例证】有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人【例证】有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些

34、都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是下列有关过敏反应的叙述，正确的是A.A.过敏反应没有淋巴细胞参与过敏反应没有淋巴细胞参与B.B.过敏反应是免疫系统功能的正常反应过敏反应是免疫系统功能的正常反应C.C.过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D.D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区

35、区警警示示【解题关键】【解题关键】解答本题的关键是明确过敏反应是过敏原再次解答本题的关键是明确过敏反应是过敏原再次侵入机体时，浆细胞产生的抗体的不正常作用过程。侵入机体时，浆细胞产生的抗体的不正常作用过程。【精讲精析】【精讲精析】选选C C。过敏反应是机体免疫系统功能过强引起。过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与；过敏反应中的抗体是由浆细胞产生的，浆要淋巴细胞参与；过敏反应中的抗体是由浆细胞产生的，浆细胞起源于骨髓造血干细胞；首次接触过敏原，机体并不发细胞起源于骨髓造血干细胞；首

36、次接触过敏原，机体并不发生过敏反应。生过敏反应。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【典例】如图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的【典例】如图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是过程及干扰素的作用机

37、理。下列有关叙述正确的是实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示A.A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程基因的表达过程B.B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞C.C.干扰素直接消灭进入人体的病毒干扰素直接消灭进入人体的病毒D.D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的

38、免疫功能【常见错误】【常见错误】选选B B。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【错因分析】【错因分析】错选错选B B的原因主要有以下两方面：的原因主要有以下两方面：(1)(1)知识理解错误。由于将知识理解错误。由于将“干扰素干扰素”理解为理解为“抗体抗体”(”(抗体抗体是浆细胞产生的是浆细胞产生的)，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞。最可能是人体内的浆细胞。(2)(2)图中信息把

39、握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图图中信息把握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。毒增殖。【正确解答】【正确解答】选选A A。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战

40、战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示人类认识病毒的时间不是很长，但在与病毒的战斗中却是成人类认识病毒的时间不是很长，但在与病毒的战斗中却是成绩斐然。阅读资料，回答问题：绩斐然。阅读资料，回答问题：材料一材料一 2006 2006年年1111月以来，日本、新加坡、意大利等地相月以来，日本、新加坡、意大利等地相继发生了诺瓦克病毒集体感染事件，另外广州也出现诺瓦克继发生了诺瓦克病毒集体感染事件，另外广州也出现诺瓦克病毒感染者，广州市疾病预防控制中心有关人士说，广州诺病毒感染者，广州市疾病预防控制中心有关人士说，广州诺瓦克病毒性胃肠炎疫情以散发病例为主，不必恐慌。瓦克病毒性胃肠炎疫情以散发病例为

41、主，不必恐慌。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示材料二材料二 据研究表明，据研究表明，SARSSARS病毒病毒(如图所示如图所示)是一种单链是一种单链RNARNA病毒，病毒，其自身其自身RNARNA可发挥翻译模板的作用。可发挥翻译模板的作用。临床选用的抗临床选用的抗SARSSARS病毒药物主病毒药物主要是抗要是抗RNARNA病毒或广谱抗病毒药物。目前预防病毒或广谱抗病毒药物。目前预防SARSSARS可以有多可以有多条途径，如注射球蛋白像每

42、年秋末冬初预防流感一样来预防；条途径，如注射球蛋白像每年秋末冬初预防流感一样来预防；重组干扰素重组干扰素(淋巴因子中的一种淋巴因子中的一种)用于临床预防、治疗用于临床预防、治疗SARSSARS等。等。最新研究结果显示以最新研究结果显示以SARSSARS康复病人血液为基础而构建的基因工康复病人血液为基础而构建的基因工程单克隆抗体基因库已在上海建成，单克隆抗体可用于程单克隆抗体基因库已在上海建成，单克隆抗体可用于SARSSARS的的预防与治疗，免除直接用预防与治疗，免除直接用SARSSARS康复病人的血清治疗康复病人的血清治疗SARSSARS所带来所带来的隐患。的隐患。实实验验专专项项方方法法积积

43、累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示(1)(1)诺瓦克或诺瓦克或SARSSARS病毒首次进入人体后，人体会产生免疫反应，病毒首次进入人体后，人体会产生免疫反应，以对抗病毒对人体的破坏作用，参与上述人体反应的细胞有以对抗病毒对人体的破坏作用，参与上述人体反应的细胞有_。(2)(2)当当SARSSARS再次流行时，康复的再次流行时，康复的SARSSARS患者可能不再患病，即使患者可能不再患病，即使被传染上，症状也比较轻，康复得比较快，其原因最可能是被传染上，症状也比较轻，

44、康复得比较快，其原因最可能是_。(3)SARS(3)SARS的外壳是在核糖体上合成的，试写出这一过程包含的的外壳是在核糖体上合成的，试写出这一过程包含的信息流程图解：信息流程图解：_。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【常见错误】【常见错误】本题常见错误如下表：本题常见错误如下表：实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练

45、易易错错剖剖析析误误区区警警示示【错因分析】【错因分析】出现错误的原因可归纳为以下两点：出现错误的原因可归纳为以下两点：(1)(1)知识掌握不全、理解不透，答案组织不完整。第知识掌握不全、理解不透，答案组织不完整。第(1)(1)小题没小题没有完全理解掌握在这一过程中既有有完全理解掌握在这一过程中既有“体液免疫体液免疫”又有又有“细胞免细胞免疫疫”，错误地认为只有，错误地认为只有“细胞免疫细胞免疫”，导致只答出，导致只答出“T“T细胞、细胞、效应效应T T细胞细胞”，而忽略了参与体液免疫的，而忽略了参与体液免疫的“吞噬细胞、吞噬细胞、B B细胞、细胞、浆细胞浆细胞”；第；第(2)(2)小题由于忽

46、视了记忆细胞的作用，导致只回小题由于忽视了记忆细胞的作用，导致只回答出康复的答出康复的SARSSARS患者的血清中有可以杀死患者的血清中有可以杀死SARSSARS病毒的病毒的“抗体抗体”而忽略了而忽略了“记忆细胞记忆细胞”，致使答案组织不完整。，致使答案组织不完整。实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示(2)(2)思维定势，不能正确获取题干信息。第思维定势，不能正确获取题干信息。第(3)(3)小题小题,由于没由于没有准确抓住题干中给予的信息有

47、准确抓住题干中给予的信息遗传物质是遗传物质是“RNA”“RNA”，而，而受思维定势的影响，误认为受思维定势的影响，误认为SARSSARS病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是DNADNA，导，导致将基因控制蛋白质的过程写成致将基因控制蛋白质的过程写成DNA RNA DNA RNA 蛋白质。蛋白质。转录转录翻译翻译实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示【正确解答】【正确解答】(1)(1)吞噬细胞、吞噬细胞、T T细胞、细胞、B B细胞、效应细胞、效应

48、T T细胞、浆细胞、浆细胞细胞(2)(2)康复的康复的SARSSARS患者的血清中有可以杀死患者的血清中有可以杀死SARSSARS病毒的抗体和病毒的抗体和记忆细胞记忆细胞(3)(SARS)RNA (3)(SARS)RNA 蛋白质蛋白质翻译翻译人体细胞的核糖体人体细胞的核糖体实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟

49、拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示实验方法：给定条件类实验的设计思路实验方法：给定条件类实验的设计思路1.1.概念概念给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件(实验材料实验材料用具等用具等)，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。2.2.注意事项注意事项(1)(1)读懂实验题目，明确设计要求读懂实验题目，明确设计要求一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，

50、择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：实实验验专专项项方方法法积积累累基基础础盘盘点点自自测测自自评评要要点点透透析析典典例例精精讲讲经经典典考考题题知知能能检检验验模模拟拟考考场场实实战战演演练练易易错错剖剖析析误误区区警警示示鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。法，则只能用自交。鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一个繁殖季节鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一个繁殖季节里完成，则需将该马与多匹白色雌马进行交配。