就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信L.ppt

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1、就英法联军远征中国给巴特就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信勒上尉的信雨果雨果积贫积弱的国家，腐败无能的政积贫积弱的国家，腐败无能的政府，坚船利炮的侵略者，曾经给这个府，坚船利炮的侵略者，曾经给这个古老的国度带来了多少灾难！古老的国度带来了多少灾难！而最令人感到耻辱和痛心记忆莫而最令人感到耻辱和痛心记忆莫过于当时英法联军对当时的皇家园林过于当时英法联军对当时的皇家园林圆明园的劫掠与毁灭。圆明园的劫掠与毁灭。如今，圆明园早已面目全非，我如今，圆明园早已面目全非，我们也只能通过图片、文字等形式来了们也只能通过图片、文字等形式来了解那段历史。解那段历史。图图“话话”圆明园圆明园第一篇：圆明园胜景第一篇

2、：圆明园胜景图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆明园圆明园第二篇：圆明园残迹第二篇：圆明园残迹图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园图图“话话”圆圆明明园园大家知不知道，对于这场灾难，惋大家知不知道，对于这场灾难，惋惜、同情的不仅仅是我们；对于这些暴惜、同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤慨、谴责的也不仅仅是我们。行，愤慨、谴责的也不仅仅是我们。在法国，就有一个富有正义、良知在法国，就有一个富有正义、良知和人道主义精神的伟大作家和人道主义精神的伟大作家雨果，雨果，

3、勇敢的站出来，通过一封公开信，斥责勇敢的站出来，通过一封公开信，斥责了这些臭名昭著的殖民侵略者。了这些臭名昭著的殖民侵略者。这封信就是我们将要学习的课文。这封信就是我们将要学习的课文。就英法联军远征中国给巴特就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信勒上尉的信雨果雨果一、一、教学目标：教学目标：（一）知识目标：（一）知识目标：1 1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。特色的语言。2 2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。、了解战争给人民或国家所带来的创伤。（二）能力目标：（二）能力目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差辨别本文中赞美的语言和反讽

4、语言的细微差别。别。（三）教育目标：（三）教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。站在人类的角度考虑问题。知识背景了解（知识背景了解（一）一）作者简介：作者简介：雨果雨果(18021885)，法国法国作家。法国浪漫作家。法国浪漫主义文学的重要代表。主义文学的重要代表。代表作有：小说代表作有：小说巴巴黎圣母院黎圣母院、悲惨悲惨世界世界、九三年九三年等。等。英法联军远征中国：英法联军远征中国：英法联军之役，又称第二次鸦片战争，英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是是18561860年英法联合发动的侵华战争。年英法联合发动的侵华战争

5、。帝国主义的野蛮侵略与清朝封建统治帝国主义的野蛮侵略与清朝封建统治者的妥协投降，不仅仅使圆明园毁于一旦，者的妥协投降，不仅仅使圆明园毁于一旦，而且使中国继鸦片战争之后又一次大量丧而且使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。失领土和主权。知识背景了解（二）知识背景了解（二）知识背景了解（三）知识背景了解（三）火烧圆明园：火烧圆明园：火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。焚毁的范围远远比圆明园大得多。焚毁的范围远

6、远比圆明园大得多。这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。静宜园五园。历史上侵略军火烧圆明园曾有两次。历史上侵略军火烧圆明园曾有两次。第一次火烧圆明园是清咸丰十年（第一次火烧圆明园是清咸丰十年（1860年），英法联军入侵北京，到处烧杀抢年），英法联军入侵北京，到处烧杀抢掠、野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明掠、野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园，园内寺庙建筑也大多被毁于火。园，园内寺庙建筑也大多被毁于火。第二次火烧圆明园是清光绪二十六年第二次火烧圆明园是清光绪二十六年（1900年），八

7、国联军入侵北京，再次年），八国联军入侵北京，再次放火烧圆明园，使这里残存的放火烧圆明园，使这里残存的13处皇家处皇家宫殿建筑又遭掠夺焚劫。宫殿建筑又遭掠夺焚劫。检查字词检查字词赃赃（z ng）物）物 箱箱箧箧（qi）制制裁裁（ci）给给（j）予）予 恍恍（hu ng）若）若 琉琉（li）璃璃（l）珐珐（f）琅琅（lng）眼花眼花缭缭（lio）乱）乱惊惊骇骇（hi）晨晨曦曦（x）瞥瞥（pi）见）见 劫劫（ji）掠）掠缀（zhu）满 绸（chu）缎 解词：赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作 非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够

8、用语言形容。名，说出。整体感知：整体感知：（1 1）文章内容可以分为几部分？分别写）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 （2 2）就英法联军远征中国这件事，雨果）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？想感情？【明确】【明确】a a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。讽刺。b b对被侵略者和被掠夺者表示

9、巨大同情，饱含着深厚对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。的人道主义精神。（3 3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？【明确】正直、公正、人道，是非分明，【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。合作探究：合作探究：默读课文默读课文 （1 1）雨果用哪些词语称呼、评价圆）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明园？明确：明确：“世界奇迹世界奇迹”（

10、总称）（总称）“巨大巨大的典范的典范”“言语无法形容的建筑言语无法形容的建筑”“恍恍若月宫的建筑若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的某种令人眼花缭乱的洞府洞府”“令人惊骇而不知名的杰作令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影亚洲文明的剪影”（2）雨果通过什么语言来谴责英法联）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出军的强盗行为？请从文中找出使用这种语言有什么作用？使用这种语言有什么作用？v明确：通过反语来谴责，明确：通过反语来谴责，如如“更彻底更彻底”“更漂亮更漂亮”“丰丰功伟绩功伟绩”“收获巨大收获巨大”“我们我们欧洲人是文明人欧洲人是文明人”“全部赞誉全部赞誉”。使用反语的作用

11、是讽刺。使用反语的作用是讽刺。自读自读1-41-4段，找出雨果评价圆明园的句段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。合作探究：合作探究：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。个奇迹叫圆明园。”“请你想像有一座言语无法形容的建筑，某请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月光的建筑，这就是圆明园。种恍若月光的建筑，这就是圆明园。”作者以全球的眼光，高度概括地评价了圆明园作者以全球的眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值在世界上的地位。的艺术价值在世界上的地位。作者调动充分的想象，用

12、作者调动充分的想象，用“恍若月光恍若月光”形形容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的展架，给它上器建造一个梦，用雪松做它的展架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花圃，

13、一夜的一千零一个梦，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。是宫殿，那就是这座名园。”可见，圆明园综合了洞府、神庙、宫殿的所有可见，圆明园综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园美的赞美。优点，字里行间流露出对圆明园美的赞美。“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地可名状的晨

14、曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”“希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。”把圆明园和世界其他地方的建筑相把圆明园和世界其他地方的建筑相提并论，足见圆明园的地位。提并论，足见圆明园的地位。用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值，圆明园是亚洲文明的象征。术价值，圆明园是亚洲文明的象征。重点研读：重点研读：阅读阅读5-105-10段段 回答下列问题：回答下列问题：、文中的、文中的“两个强盗两个强

15、盗”指谁？这样说的作指谁？这样说的作用是什么？用是什么？英国和法国，这样说揭示了英法联军的强英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。概括举出。两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。3

16、3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？4 4、作者说、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。的事情。”这句话对表达文章中心有何作用这句话对表达文章中心有何作用？作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝

17、也荡然无存，孰是孰非，一目了然。5 5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？作者在这里指出了一个什么事实？作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实。灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实。6 6、你怎样理解、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。错；政府有时会是强盗，而人民永

18、远也不会是强盗。”这句话的含义？这句话的含义？侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。的丑恶嘴脸昭然若揭。7 7、作者说：、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这

19、句话反映了他在这件事上的什么立场？这句话反映了他在这件事上的什么立场？作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。8 8、请你说说结尾两句话有什么含义？、请你说说结尾两句话有什么含义？结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。主旨，收束全文。1、

20、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把（把“世界世界”改为改为“中国中国”，好不好？），好不好？）2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙巴特农神庙”）3、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）达效果？）4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特

21、殊的表达效果？）达效果？）以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。者对全人类文化成果的热爱。，以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。义正词严，批判力强。形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强讽刺力强两者做比较突出了圆明园的艺术性质和成就两者做比较突出了圆明园的艺术性质和成就5、这是文明对野蛮所干的事情。、这是文明对野蛮所干的事情。（“文明文明”和和“野蛮野蛮”在这里怎么理解）在这里怎么理

22、解）6、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话话的含义？）而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话话的含义？）7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。归还给被掠夺的中国。（”干干净净干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）（从这

23、一句话中可以看出雨果什么样的品质？）反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。不以为耻，反以为荣，恬不知耻。雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的勇气。强盗行径。这需要极大的勇气。友爱、热爱和平、崇尚正义。友爱、热爱和平、崇尚正义。自立、自强，跻身强国之林自立、自强，跻身强国之林公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上，他那清公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上，他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场

24、，非凡的勇气是难能可贵的。醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。拓展延伸：拓展延伸：、在外人掠夺我们国家财富的时候，我们、在外人掠夺我们国家财富的时候，我们的百姓为什么会旁观、哄抢？的百姓为什么会旁观、哄抢？【明确】有人说老百姓有三种：第一种是奴隶，【明确】有人说老百姓有三种：第一种是奴隶，或者叫顺民；第二种是盗贼，或者叫暴民，第三或者叫顺民；第二种是盗贼，或者叫暴民，第三种叫种叫“人民人民”。奴隶是被人欺压的，暴徒是欺压。奴隶是被人欺压的，暴徒是欺压别人的，这两种人都算不得别人的，这两种人都算不得“人人”，真正的大写，真正的大写的的“人人”是既不会被人欺压，也不会欺压别人

25、的。是既不会被人欺压，也不会欺压别人的。中国历史上多有做奴隶的顺民，多有做盗贼的暴中国历史上多有做奴隶的顺民，多有做盗贼的暴民，少有独立自主的民，少有独立自主的“人民人民”！1860年，当英法年，当英法联军火烧圆明园的时候，奴才们在旁观、迎接；联军火烧圆明园的时候，奴才们在旁观、迎接；暴徒在抢劫。暴徒在抢劫。拓展延伸：拓展延伸：、在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立、在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来起来?如果雨果当时在中国，他会做什么？如果雨果当时在中国，他会做什么？【明确】几千年前的姜子牙说过一句名言：【明确】几千年前的姜子牙说过一句名言：“天天下者，天下人之天下也下者，天下人之天下

26、也”为了保护属于我们的为了保护属于我们的“圆圆明园明园”，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像变得文明。如果这个政府是像1860年的法国政府一年的法国政府一样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！火烧圆明园个爱国的人都有责任批评它，改变它！火烧圆明园是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住它。是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住它。拓展延伸：拓展延伸：、给雨果

27、写封信，谈谈你读了本文、给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。后的感想。小结：小结：通过上面的学习，相信大家已经对火通过上面的学习，相信大家已经对火烧圆明园以及大师雨果的这封信都有了一烧圆明园以及大师雨果的这封信都有了一定的了解，我们应该怎样看待中华民族的定的了解，我们应该怎样看待中华民族的百年屈辱？怎样评价雨果这样的国际友人百年屈辱？怎样评价雨果这样的国际友人曾经给予我们的声援或其他帮助？生在当曾经给予我们的声援或其他帮助？生在当代的我们又应该做些什么？代的我们又应该做些什么？大家可以谈一谈自己的体会和看法。大家可以谈一谈自己的体会和看法。中国倒底有多少珍贵中国倒底有多少珍贵文物流失海外？恐

28、怕没有文物流失海外？恐怕没有人能说得清。人能说得清。人们所知道的是，英国藏人们所知道的是，英国藏着敦煌壁画，美国摆着宋着敦煌壁画，美国摆着宋明瓷器，而弥足珍贵的明瓷器，而弥足珍贵的“北京人北京人”头骨化石自从头骨化石自从1942年失落后一直杳无音年失落后一直杳无音信信中国文物的百年流失中国文物的百年流失一、战争和盗窃，流失的主因一、战争和盗窃，流失的主因中国文物大规模流失海外主要集中在中国文物大规模流失海外主要集中在从鸦从鸦片战争到中华人民共和国成立的百余年间片战争到中华人民共和国成立的百余年间，大，大致包括以下几个部分：致包括以下几个部分：其一，其一，“英法联军英法联军”和和“八国联军八国联

29、军”的的野蛮掠夺。野蛮掠夺。其二，外国文化盗贼的巧取豪夺。其二，外国文化盗贼的巧取豪夺。（以探险的名义非法发掘古文化遗址）（以探险的名义非法发掘古文化遗址）其三，甲骨文的大量流失。其三，甲骨文的大量流失。其四，战争年代的流失。其四，战争年代的流失。（日本侵华战争更是给中国的历史文化遗（日本侵华战争更是给中国的历史文化遗产带来了一场浩劫。这一时期损失最严重产带来了一场浩劫。这一时期损失最严重的是北京人头盖骨的失踪。）的是北京人头盖骨的失踪。）改革开放以来的文物走私，则成为我国文改革开放以来的文物走私，则成为我国文物大量流失的又一重要原因。物大量流失的又一重要原因。二、流失文物不计其数二、流失文物

30、不计其数据有关部门不完全统计，在全球据有关部门不完全统计，在全球47个国家个国家和地区的和地区的200多个博物馆中藏有中国文物不下多个博物馆中藏有中国文物不下百万件，而且均为精品。百万件，而且均为精品。绘画方面绘画方面，美国大都会博物馆所藏中国绘，美国大都会博物馆所藏中国绘画最多，大英博物馆所藏中国绘画最精，画最多，大英博物馆所藏中国绘画最精，“女女史箴图史箴图”的最早摹本就在此处。的最早摹本就在此处。瓷器方面瓷器方面，法，法国吉美博物馆的收藏最佳，馆里的瓷器从中国国吉美博物馆的收藏最佳，馆里的瓷器从中国的原始瓷一直到明清的青花、五彩瓷，各个朝的原始瓷一直到明清的青花、五彩瓷，各个朝代各大窑名

31、品应有尽有，且多为精品。代各大窑名品应有尽有，且多为精品。日本收藏的中国甲骨片最多，有日本收藏的中国甲骨片最多，有12443片。片。敦煌遗书在我国国内仅存敦煌遗书在我国国内仅存2万万件（册），藏件（册），藏于英国大英图书馆东方写本部就有于英国大英图书馆东方写本部就有137万万件（册），藏于法国巴黎国立图书馆有件（册），藏于法国巴黎国立图书馆有6000件（册），藏于俄罗斯圣彼得堡亚洲件（册），藏于俄罗斯圣彼得堡亚洲民族研究阶民族研究阶12万万件（册），藏于英国印件（册），藏于英国印度事务部图书馆度事务部图书馆2000件（册）。此外，日件（册）。此外，日本、美国、瑞典、奥地利、韩国也都有敦本、美国

32、、瑞典、奥地利、韩国也都有敦煌文物，数字无从估量。煌文物，数字无从估量。三、回家路漫漫三、回家路漫漫不计其数的中华文物流落到世界各地，成不计其数的中华文物流落到世界各地，成为中国人心中永远的伤痛。为中国人心中永远的伤痛。新中国成立后，中国政府即开始关注流失新中国成立后，中国政府即开始关注流失海外文物的回归问题，并通过出资购买和政海外文物的回归问题，并通过出资购买和政府间的友好交往收回了一些文物。府间的友好交往收回了一些文物。然而购买和索回的文物毕竟还只是极少数。然而购买和索回的文物毕竟还只是极少数。文物占有国又多为发达国家，他们一方面不文物占有国又多为发达国家，他们一方面不承认目前对他国文物的

33、占有为非法，承认目前对他国文物的占有为非法，另一方面又辩称文物是整个人类历史的文化另一方面又辩称文物是整个人类历史的文化遗产，文物的收藏不应有国界之限。遗产，文物的收藏不应有国界之限。同时还声称他们的文物保护技术和设备同时还声称他们的文物保护技术和设备先进，能够更好地保存这些文物，如果把文先进，能够更好地保存这些文物，如果把文物归还给原有国，由于落后的技术和管理，物归还给原有国，由于落后的技术和管理，将使文物遭受进一步的损坏。将使文物遭受进一步的损坏。这些都人为地给文物返还设置了重重障这些都人为地给文物返还设置了重重障碍，再加上历史与政治的原因，可以说中国碍，再加上历史与政治的原因，可以说中国流失海外文物的回归路途漫漫。流失海外文物的回归路途漫漫。布置作业：布置作业：将你学习后的感受、思考写下来，将你学习后的感受、思考写下来，体裁不限，体裁不限，400字以上（诗歌除外）。字以上（诗歌除外）。