山中避雨第一课时.ppt

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1、山中避雨山中避雨丰子恺丰子恺丰子恺丰子恺(1898-1975)现现代著名画家、文学家、代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻美术和音乐教育家、翻译家。译家。浙江桐乡人，曾浙江桐乡人，曾用名丰润、丰仁、号子用名丰润、丰仁、号子恺。主要作品收集在恺。主要作品收集在缘缘堂随笔缘缘堂随笔，还出，还出了了子恺漫画集子恺漫画集音音乐入门乐入门等作品，翻译等作品，翻译作品有作品有猎人日记猎人日记源氏物语源氏物语西洋画西洋画派十二讲派十二讲等。等。学习目标学习目标 1、掌握记叙文的六要素。2、学会整体阅读，理解本文记叙的线索。熟悉字词，扫清阅读障碍熟悉字词，扫清阅读障碍 1、给下面生字注音 仓皇（）寂寥（）

2、嘈杂（）冗长（）弄堂（）陶冶（）（）乐以教和（）（）2、写出多音字的全部读音，并组词。乐 和 3、解释下列词语，并任选一个词语说一句条理清楚的话。趋之如归：怨天尤人：。望洋兴叹：萍水相逢：乐以教和：。l 快乐yu 音乐cng hu ng j lio co rng lng to y yu hh和解 hu和面 h应和 hu和稀泥 h 和牌全文五个自然段各写的是什么内容?分别请用24个字概括。、遇雨、避雨两种心情借琴拉琴唱歌辞别合作探究深入理解合作探究深入理解1、什么是线索？记叙文的六要素又是哪些？记叙文的线索:是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。如果说丰富而

3、生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。六要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)要求：1、标好自然段序号 2、理清记叙六要素，完成下列表格浏览课文，感知内容浏览课文，感知内容时 间地 点人 物起 因经 过事情线索结 果前天西湖山中小茶店“我”、两个女孩，青年们避雨游山避雨-听琴-作者借琴-作者拉琴-女孩唱合与山中青年齐歌唱依依惜别乐以教和2、找出本文的事情和感情两条线索。、找出本文的事情和感情两条线索。事情线索：感情线索：两女孩：两女孩：作者作者：游山避雨游山避雨听琴听琴借琴借琴拉琴拉琴女孩唱合女孩唱合与山中青年齐歌唱与山中青年齐歌唱依依惜别依依惜别怨天尤人怨天

4、尤人转忧为喜转忧为喜喜极而歌喜极而歌难舍难分。难舍难分。扫兴扫兴反觉趣味反觉趣味借琴安慰借琴安慰拉琴得乐拉琴得乐依依惜别依依惜别三家村气氛的变化：三家村气氛的变化：雨越下越大，寂寥而深沉（顾客稀少雨越下越大，寂寥而深沉（顾客稀少)引得引得人都来，青年们齐唱人都来，青年们齐唱闹得温暖闹得温暖依依惜别依依惜别变化的原因：变化的原因：“乐以教和乐以教和”，音乐可以调节人的心绪，音乐可以调节人的心绪，可以拉近人与人之间得距离，使彼此相可以拉近人与人之间得距离，使彼此相处更和谐。处更和谐。3、找出两个女孩感情和心理变化的词语，并看看三家村前后的气氛有怎样的不同，变化的原因分别是什么？从文中找出关键性的词语作答。拓展延伸拓展延伸1、“山色空蒙雨亦奇”出自谁的哪首诗？请完整地把它写下来。你还能写出几句描写西湖景色或描写雨天景色的诗句吗？2、你喜欢音乐吗？它带给你哪些“趣味”？请用笔把它们写下来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼饮湖上初晴后雨 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。杨万里晓出静慈寺送林子方