写人要抓住特点课上.ppt

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1、单击页面即可演示单击页面即可演示迁安市野鸡坨中学迁安市野鸡坨中学 徐少玺徐少玺话说严监生临死之时，话说严监生临死之时，伸着两个指头，伸着两个指头，总不肯断气，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来几个侄儿和些家人，都来胡乱询问；有说为两个人的，有说为两胡乱询问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：前道：“老爷！只有我能知道你的心事。老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；心，恐费了油；我如今挑掉一

2、茎就是了。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。了气。学习目标：n n1、明确人物描写的作用及人物描写的角度和、明确人物描写的作用及人物描写的角度和手法。手法。n n2、学会运用具体的方法进行人物描写，展现、学会运用具体的方法进行人物描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。人物的个性特征，抒发内心情感。n3、通过本课学习，学生养成善于观察、善于、通过本课学习，学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意

3、地表达出来。的信息有创意地表达出来。n nn自学模块一：快速浏览110111页内容。并仔细观察110页上四个人的头像，完成下面的问题。n1、读下面的四段文字，观察一下是描写的哪个人物。n2、用一两句话概括一下这个人物的特征。一脸落腮胡子浓密而又雪白，眉毛又一脸落腮胡子浓密而又雪白，眉毛又细又长，很黑蜷曲的长发。眼神极其细又长，很黑蜷曲的长发。眼神极其有力有力,给人一种震慑。给人一种震慑。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚

4、忍无比的生的意志。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。浓厚而凌乱的的黑发浓厚而凌乱的的黑发,长须飘飘，架着长须飘飘，架着银边眼镜银边眼镜,目光炯炯目光炯炯，穿着黑色的长衫，穿着黑色的长衫,始终不离身边的烟斗。始终不离身边的烟斗。教师写作展示：n他狠狠地把烟往地上一摔，大声骂道：“这鬼天气，害得老子连烟都抽不上！”说完，他用脚把烟踩得稀碎。自画像n他个头不高，黑黑的脸庞。有一双大大的眼睛，虽然不如赵薇的大眼睛那样有神，却也能对课堂的“风吹草动”尽收眼底；有

5、一张大大的嘴，虽不如姚晨的嘴那样扬名天下，却也能换得桃李满天下。五官组合虽然让他其貌不扬，却不能阻挡对语文教学的热爱，他是谁？谢 谢！通过下面描写判断他（她）是哪位人物？n1、身长九尺,髯长二尺；面如重枣,唇如涂脂；丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛.”n2、一个长嘴大耳朵的呆子,黑脸短毛,长喙大耳,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就象个猪的模样.n3、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目.娇袭一身之病.泪光点点,姣喘微微.闲静如姣花照水,行动如弱柳扶风.心较比甘多一窍,病如西子胜三分.半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。对人物外在特征（外貌、神态）进行描写。

6、容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态写法指导孙侦探告诉祥子说孙侦探告诉祥子说,把你放了像放个把你放了像放个屁屁,把你杀了像抹个臭虫把你杀了像抹个臭虫,硬逼着祥硬逼着祥子拿出闷葫芦罐子拿出闷葫芦罐,把他所有的钱都拿把他所有的钱都拿走了走了.祥子第二次买车的希望成了泡祥子第二次买车的希望成了泡景景,他带着哭音说：他带着哭音说：“我招谁惹谁了我招谁惹谁了?!?!写出了祥子什么性格？写出了祥子什么性格？读下面一段话，看看语言描写。读下面一段话，看看语言描写。正走之时，只见背后一个赶上来，扳住正走之时，只见背后一个赶上来，扳住肩膀喝道：

7、肩膀喝道：“你这斯如何抢别人财物？你这斯如何抢别人财物？”他道：他道：“干你鸟事！干你鸟事！”回头看时却是回头看时却是戴宗、宋江。他见了惶恐满面，便道：戴宗、宋江。他见了惶恐满面，便道：“哥哥休怪，铁牛输了银子，又没得钱哥哥休怪，铁牛输了银子，又没得钱请哥哥，时下做出这事来！请哥哥，时下做出这事来！”一个老实人一个老实人 划火柴点烟而没点着，他说：划火柴点烟而没点着，他说：“哎，真没用，连根烟都点不着。哎，真没用，连根烟都点不着。”而一个性情暴躁的人会怎么做，怎么说呢而一个性情暴躁的人会怎么做，怎么说呢？再其次还可以以事件写人。再其次还可以以事件写人。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出祥子的脸通红，

8、手哆嗦着，拍出9696块钱来：块钱来：“我要这辆车！我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，支开棚子，又放下，说了不知多少话，支开棚子，又放下，按按喇叭，每个动作都伴着一大串最好的按按喇叭，每个动作都伴着一大串最好的形容词，最后还在轮条上踢了两脚，形容词，最后还在轮条上踢了两脚，“听听听声吧，铃铛似的，拉去吧，你就是把车听声吧，铃铛似的，拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子又把钱数了一遍祥子又把钱数了一遍“我要这辆车，我要这辆车，9696！”这段写了什么事，说明了人物什么性格？这段写了什么事，说明了人物什么性格？片段写作，猜猜他是谁。选择你身边熟悉的人，写写他的特点。写好后，读给同学听，看看大家能否猜出你写的是谁?作业：作业：以我的同学为题写一篇文章，不少于500字。写作导引 记叙文常常要写人，人物形形色色，写作时怎样才能避免“千人一面”，把这个人写活，写成他自己呢？请同学们结合所学课文，互相交流，谈谈有何经验和技巧。