川省成都市2015届高三第一次诊断语文试题讲评.ppt

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1、四川省成都市2015届第一次诊断性检测语文试题讲评语文试题讲评 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A招募蓦然招募蓦然 轧钢倾轧轧钢倾轧 星辰妊娠星辰妊娠 应许应接不暇应许应接不暇 B粗犷旷野粗犷旷野 经纶纶巾经纶纶巾 隽永镌刻隽永镌刻 接种刀耕火种接种刀耕火种 C颓圮枸杞颓圮枸杞 勉强强求勉强强求 刍议胡诌刍议胡诌 畜牧六畜兴旺畜牧六畜兴旺 D舷梯弦歌舷梯弦歌 复辟辟谣复辟辟谣 寺庙仗恃寺庙仗恃 解数解甲归田解数解甲归田1.A1.AA.mA.mm,zh/y,ch/shn,yng/yng;m,zh/y,ch/shn,yng/yng;B.g

2、ung/kung,ln/gun,junjun,B.gung/kung,ln/gun,junjun,zhngzhng;C.p/q,C.p/q,qingqing,ch/zhu,x/ch;,ch/zhu,x/ch;D.D.xinxin,b,bp,s/shp,s/sh，xi/j ixi/j i。2下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是 A临摹临摹 忙不迭忙不迭 事必躬亲事必躬亲 立椎之地立椎之地 B频律频律 并蒂莲并蒂莲 见风使舵见风使舵 德高望重德高望重 C禀赋禀赋 众生相众生相 寥若晨星寥若晨星 相辅相成相辅相成 D惊诧惊诧 一遛烟一遛烟 文过饰非文过饰非 剑拔弩张剑拔弩张

3、2C（A立椎之地一立立椎之地一立锥锥之地，之地，B频律频律频频率率；D-遛烟遛烟一一溜溜烟）烟）3下列各句中，加点词语使用恰当的一项是下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 A尽管时代多么浮躁，社会总是需要沉潜下去努力拼搏的人，也总会认尽管时代多么浮躁，社会总是需要沉潜下去努力拼搏的人，也总会认可他们凭真才实学和不懈努力而取得的成功。可他们凭真才实学和不懈努力而取得的成功。B每天坚持慢跑十分钟，可以有效缓解因紧张学习而产生的神志恍惚的每天坚持慢跑十分钟，可以有效缓解因紧张学习而产生的神志恍惚的症状，能让我们以更好的状态备战高考。症状，能让我们以更好的状态备战高考。C七夕本足我国古代女子的七夕本足

4、我国古代女子的“乞巧节乞巧节”，但不知曾几何时，它竞变成了，但不知曾几何时，它竞变成了谈情说爱的节日，被称为了谈情说爱的节日，被称为了“中国情人节中国情人节”。D羊肉汤锅是成都人冬季暖身补气的首选佳肴，冬至前后，小关庙等地羊肉汤锅是成都人冬季暖身补气的首选佳肴，冬至前后，小关庙等地的羊肉汤馆人满为患，洋溢着温馨热闹的气氛的羊肉汤馆人满为患，洋溢着温馨热闹的气氛.3B（B神志：知觉和理智。神志：知觉和理智。A尽管：表示姑且承认某种事实，下文尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有往往有“但是、然而、还是但是、然而、还是”等表示等表示转折的连词跟它呼应。此处可用转折的连词跟它呼应。此处可用“不不管管

5、”“无论无论”。C曾几何时：时间曾几何时：时间过去没有多久。此处望文生义。过去没有多久。此处望文生义。D人满为患：因人多造成了困难，贬义人满为患：因人多造成了困难，贬义词。此处感情色彩不当）词。此处感情色彩不当）4下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是 A首届世界互联网大会不仅是盛况空前的世界互联网领域的一次高峰会议，首届世界互联网大会不仅是盛况空前的世界互联网领域的一次高峰会议，也是我国信息技术产业界规模最大、层次最高的盛会。也是我国信息技术产业界规模最大、层次最高的盛会。B近年来，部分中国游客在海外不讲卫生、乱涂乱画的不文明举止，遭到近年来，部分中国游客在海外不讲卫生、乱

6、涂乱画的不文明举止，遭到了当地人的批评指责，落下了素质低下、缺乏教养的坏名声。了当地人的批评指责，落下了素质低下、缺乏教养的坏名声。C这款高清机顶盒采用了最新技术，具有收看电视、点播视频、高速上网、这款高清机顶盒采用了最新技术，具有收看电视、点播视频、高速上网、可视通话和运行稳定等功能，深受消费者喜爱。可视通话和运行稳定等功能，深受消费者喜爱。D我省将建立和完善学生体质健康监测与评价的科学体系，规范记录每名我省将建立和完善学生体质健康监测与评价的科学体系，规范记录每名学生的体质健康测试成绩，并将之作为升学的重要依据。学生的体质健康测试成绩，并将之作为升学的重要依据。4D（A语序不当。语序不当。

7、“盛况空前的盛况空前的”应放在应放在“一次一次”之后，之后，“世界互联世界互联网领域网领域的高峰会议的高峰会议”与与“我国我国的盛会的盛会”互换位置。互换位置。B搭配不搭配不当。当。“不文明举止不文明举止”与与“落下了落下了坏名声坏名声”不能搭配。不能搭配。C不合逻辑。不合逻辑。“运行稳定运行稳定”不属于机顶盒的功能，不属于机顶盒的功能，应是其特点）应是其特点）5下列关于下列关于“身体酸碱性身体酸碱性”的认识，不符合文意的一项是的认识，不符合文意的一项是 A人体的酸碱度不是身体健康与否的决定因素，一些疾病发生人体的酸碱度不是身体健康与否的决定因素，一些疾病发生在所谓的酸性体质上，原因是多样的，

8、疾病与血液酸化也可能互为在所谓的酸性体质上，原因是多样的，疾病与血液酸化也可能互为因果。因果。B人体的酸碱度很难改变，人体体液具有很强的中和缓冲功能，人体的酸碱度很难改变，人体体液具有很强的中和缓冲功能，人体也能够根据食物的成分或体液的酸碱变化自动调节人体的酸碱人体也能够根据食物的成分或体液的酸碱变化自动调节人体的酸碱度。度。C人体应该追求平衡，偏酸或偏碱性要根据肌体的具体情况而定，人体应该追求平衡，偏酸或偏碱性要根据肌体的具体情况而定，一味追求身体呈碱性，过多摄取碱性物质，反而可能导致酸碱失衡。一味追求身体呈碱性，过多摄取碱性物质，反而可能导致酸碱失衡。D人体体液最佳酸碱度是人体体液最佳酸碱

9、度是PH值为值为7.35-7.45，也就是人们通常所，也就是人们通常所说的呈弱碱性，在这个范围内，人体细胞能最好地完成各项生理功说的呈弱碱性，在这个范围内，人体细胞能最好地完成各项生理功能。能。5D（PH值值7.35-7.45在文中指的是在文中指的是“血液的血液的PH值值”）6、下列对文章内容的理解，与作者观点一致的一项是下列对文章内容的理解，与作者观点一致的一项是 A人的身体系统通常呈弱碱性，但这不是由人的饮食结构决定的，人的身体系统通常呈弱碱性，但这不是由人的饮食结构决定的，有时过少摄人油脂等所谓的酸性食物，反而会造成身体中酸性物质有时过少摄人油脂等所谓的酸性食物，反而会造成身体中酸性物质

10、的增多。的增多。B人体的体液变酸，可能会导致各类细胞功能无法有效发挥，人体的体液变酸，可能会导致各类细胞功能无法有效发挥，从而引发骨质疏松、糖尿病、肾炎、动脉硬化、痛风甚至癌症等多从而引发骨质疏松、糖尿病、肾炎、动脉硬化、痛风甚至癌症等多种疾病。种疾病。C要保持人体的酸碱平衡，并不需要盲日服用碱性保健品或碱性要保持人体的酸碱平衡，并不需要盲日服用碱性保健品或碱性药物，而主要应该控制膳食，调整饮食习惯，要多吃蔬菜、水果等药物，而主要应该控制膳食，调整饮食习惯，要多吃蔬菜、水果等碱性食物。碱性食物。D人们所称的人们所称的“酸中毒酸中毒”其实不会发生，因为即使天天摄人酸性物其实不会发生，因为即使天天

11、摄人酸性物质也不能降低质也不能降低PH值，人体的酸碱度是由人体自身系统严密监控着。值，人体的酸碱度是由人体自身系统严密监控着。6A（B这是本文否定的观点；这是本文否定的观点；C本本文认为膳食状况不能影响人体的酸碱平衡；文认为膳食状况不能影响人体的酸碱平衡；D“酸中毒酸中毒”也有可能出现）也有可能出现）7根据原文，下列分析和理解恰当的一项是根据原文，下列分析和理解恰当的一项是 A身体酸碱性理论在最近一段时间广为传播，人人皆知，这导致身体酸碱性理论在最近一段时间广为传播，人人皆知，这导致含碱的保健品十分抢手，在社会上，服用苏打水盛行一时。含碱的保健品十分抢手，在社会上，服用苏打水盛行一时。B现在人

12、们大量食用高蛋白、高脂肪和高糖类食物，造成现在人们大量食用高蛋白、高脂肪和高糖类食物，造成6o%的中的中国人正在变为酸性体质，这足人们罹患众多疾病的主要原因。国人正在变为酸性体质，这足人们罹患众多疾病的主要原因。C富含蛋白质和脂肪的红肉类物质之所以被认为是酸性物质，是因富含蛋白质和脂肪的红肉类物质之所以被认为是酸性物质，是因为有人认为它们在体内分解后最终会产生酸性代谢物。为有人认为它们在体内分解后最终会产生酸性代谢物。D消化、排泄和呼吸系统能控制人体酸碱度，消化系统增加酸性，消化、排泄和呼吸系统能控制人体酸碱度，消化系统增加酸性，排泄系统增加碱性，呼吸系统则通过排出二氧化碳来调节酸碱性。排泄系

13、统增加碱性，呼吸系统则通过排出二氧化碳来调节酸碱性。7C（A“人人皆知人人皆知”“苏打水也盛行苏打水也盛行一时一时”属无中生有；属无中生有；B“变成酸性体质变成酸性体质”一说不符合作者观点，前后也无因果关一说不符合作者观点，前后也无因果关系；系；D消化、排泄和呼吸系统在酸碱控消化、排泄和呼吸系统在酸碱控制上都是综合性的，不能简单归为制上都是综合性的，不能简单归为“增加增加酸性酸性”或或“增加碱性增加碱性”）钱若水，字澹成，一字长卿，河南新安人。若水钱若水，字澹成，一字长卿，河南新安人。若水幼聪悟，十岁能属文。华山陈抟见之，谓曰：幼聪悟，十岁能属文。华山陈抟见之，谓曰：“子子神清，可以学道；不然

14、，当富贵，但忌太逮尔。神清，可以学道；不然，当富贵，但忌太逮尔。”雍熙中，举进士，释褐同州观察推官，雍熙中，举进士，释褐同州观察推官，听听决明允，决明允，郡治赖之。淳化初，寇准掌选，荐若水五人文学郡治赖之。淳化初，寇准掌选，荐若水五人文学高第，召试翰林，若水最优，擢秘书丞、直史馆。高第，召试翰林，若水最优，擢秘书丞、直史馆。钱若水，字澹成，又字长卿，河南新安人。钱若钱若水，字澹成，又字长卿，河南新安人。钱若水自幼聪明，十岁就能写文章。华山陈抟见到他，水自幼聪明，十岁就能写文章。华山陈抟见到他，对他说：对他说：“你心神清朗，可以学习道术；不这样的你心神清朗，可以学习道术；不这样的话，应当富贵，只

15、是应当忌讳太快。话，应当富贵，只是应当忌讳太快。”雍熙年间，雍熙年间，进士及第，初为官担任同州观察推官，进士及第，初为官担任同州观察推官，处理处理决断决断公正，州的治理都靠他。淳化初年，寇准掌管铨公正，州的治理都靠他。淳化初年，寇准掌管铨选，举荐钱若水等五人文学名列高位，招在翰林选，举荐钱若水等五人文学名列高位，招在翰林院考试，钱若水最为优异，提升为秘书丞、直史院考试，钱若水最为优异，提升为秘书丞、直史馆。馆。岁余，迁右正言。会置理检院于乾元门外，岁余，迁右正言。会置理检院于乾元门外，命若水领之。俄同知贡举，加屯田员外郎。命若水领之。俄同知贡举，加屯田员外郎。诏诣原、盐等州制置边事，还奏合旨，

16、翌诏诣原、盐等州制置边事，还奏合旨，翌日改职方员外郎、翰林学士，与张洎并命。日改职方员外郎、翰林学士，与张洎并命。尝草赐赵保忠诏，有云：尝草赐赵保忠诏，有云：“不斩继迁，开不斩继迁，开狡兔之三穴。狡兔之三穴。”太宗大以为当。太宗大以为当。一年多后，升迁为右正言。在乾元门外设一年多后，升迁为右正言。在乾元门外设置理检院，让钱若水兼领。不久，同知贡置理检院，让钱若水兼领。不久，同知贡举，加官屯田员外郎。奉召到原、盐等州举，加官屯田员外郎。奉召到原、盐等州处理边疆事务，回朝奏报符合旨意，第二处理边疆事务，回朝奏报符合旨意，第二天改任方员外郎、翰林学士，和张洎同时天改任方员外郎、翰林学士，和张洎同时受

17、命。曾经草拟赐赵保忠诏，有受命。曾经草拟赐赵保忠诏，有“不斩继不斩继迁，开狡兔之三穴。迁，开狡兔之三穴。”的话，太宗认为非的话，太宗认为非常恰当。常恰当。真宗即位，加工部侍郎。数月，以母老真宗即位，加工部侍郎。数月，以母老上章，求解机务，诏不许。若水请益坚，上章，求解机务，诏不许。若水请益坚，遂遂以以本官充集贤院学士。俄诏修太宗实本官充集贤院学士。俄诏修太宗实录，成八十卷。真宗览书流涕，录，成八十卷。真宗览书流涕，锡锡赉有赉有差。差。真宗即位，加官工部侍郎。几个月后，真宗即位，加官工部侍郎。几个月后，因为母亲年老上奏章，请求解除枢密院职因为母亲年老上奏章，请求解除枢密院职务，下诏不允许。钱若水

18、请求更加坚决，务，下诏不允许。钱若水请求更加坚决，于是就于是就凭借凭借本官充任集贤院学士。不久，本官充任集贤院学士。不久，下诏编修太宗实录，写成八十卷。真下诏编修太宗实录，写成八十卷。真宗看到书流泪，宗看到书流泪，赏赐赏赐各有不等。各有不等。俄知开封府。时北边未宁，内出手俄知开封府。时北边未宁，内出手札访若水以策。若水陈备边之要有五：札访若水以策。若水陈备边之要有五：一曰择郡守，二曰募乡兵，三日积刍一曰择郡守，二曰募乡兵，三日积刍粟，四日革将帅，五日明赏罚。粟，四日革将帅，五日明赏罚。不久担任开封府知府。当时北部边不久担任开封府知府。当时北部边境还不平静，皇帝从宫中发出亲笔信境还不平静，皇帝从

19、宫中发出亲笔信向若水询问策略。钱若水陈述边疆备向若水询问策略。钱若水陈述边疆备战的要点有五条：一是选择知州，二战的要点有五条：一是选择知州，二是招募乡兵，三是积聚粮草，四是调是招募乡兵，三是积聚粮草，四是调整将帅，五是赏罚分明。整将帅，五是赏罚分明。未几，出知天雄军兼兵马部署。时言事者请城绥州，屯未几，出知天雄军兼兵马部署。时言事者请城绥州，屯兵积谷以备党项。边城互言利害，前后遣使数辈兵积谷以备党项。边城互言利害，前后遣使数辈按按视，视，不能决。时已大发丁夫，将兴其役，诏若水自大名驰往不能决。时已大发丁夫，将兴其役，诏若水自大名驰往视之。若水上言：视之。若水上言：“绥州顷为内地，民赋登集，尚须

20、旁绥州顷为内地，民赋登集，尚须旁郡转饷。自赐地赵保忠以来，人户凋残，若复城之，即郡转饷。自赐地赵保忠以来，人户凋残，若复城之，即须增戍。刍粮之给，全仰河东。其地隔越黄河、铁碣二须增戍。刍粮之给，全仰河东。其地隔越黄河、铁碣二山，无定河在其城下，缓急用兵，输送艰阻。山，无定河在其城下，缓急用兵，输送艰阻。不久，出朝担任天雄军知军兼兵马部署。当时言事的不久，出朝担任天雄军知军兼兵马部署。当时言事的人请求在绥州筑城，驻兵积粮以防备党项。边境各城将人请求在绥州筑城，驻兵积粮以防备党项。边境各城将领的说法利弊不一，先后派遣数名使臣领的说法利弊不一，先后派遣数名使臣巡视巡视，不能决断。，不能决断。当时已经

21、大规模征发民夫，即将兴建这项工程，下诏钱当时已经大规模征发民夫，即将兴建这项工程，下诏钱若水从大名快马前去视察。钱若水进言：若水从大名快马前去视察。钱若水进言：“绥州刚入内绥州刚入内地，百姓赋税繁多，还需要其他州转运粮饷。自从赐地地，百姓赋税繁多，还需要其他州转运粮饷。自从赐地给赵保忠以来，人口户数大减，如果又重新在那里筑城，给赵保忠以来，人口户数大减，如果又重新在那里筑城，就必须增加守军。粮草的供应，全部依赖河东。那个地就必须增加守军。粮草的供应，全部依赖河东。那个地方隔着黄河和铁、碣两座山，无定河在其城下，发生紧方隔着黄河和铁、碣两座山，无定河在其城下，发生紧急情况作战时，运输物资道路艰难

22、。急情况作战时，运输物资道路艰难。且且其地险，若未葺未完，边寇奔冲，难于固守。况城邑其地险，若未葺未完，边寇奔冲，难于固守。况城邑焚毁，片瓦不存，所过山林，材木匮乏。城之甚劳，未焚毁，片瓦不存，所过山林，材木匮乏。城之甚劳，未见其利。见其利。”复诣阙面陈其事，上嘉纳之，遂罢役。复诣阙面陈其事，上嘉纳之，遂罢役。初，若初，若水率众过河，分布军伍，成有节制，深水率众过河，分布军伍，成有节制，深为为戍将推服。上戍将推服。上谓左右曰：谓左右曰：“若水，儒臣中知兵者也。若水，儒臣中知兵者也。”是秋，又遣巡抚是秋，又遣巡抚陕西缘边诸郡，令便宜制置边事。还拜邓州观察使、并陕西缘边诸郡，令便宜制置边事。还拜邓

23、州观察使、并代经略使、知并州事。代经略使、知并州事。况况且且那里地势险要，如果修葺尚未完成，敌人迅速冲击，那里地势险要，如果修葺尚未完成，敌人迅速冲击，难以固守。何况城邑被烧毁，片瓦不存，所经过的山林，难以固守。何况城邑被烧毁，片瓦不存，所经过的山林，材木匮乏。筑城非常难，没有什么益处。材木匮乏。筑城非常难，没有什么益处。”又到朝廷又到朝廷当当面面陈述陈述这件这件事，皇上事，皇上赞赏并赞赏并采纳了他的意见，于是采纳了他的意见，于是停止招停止招募劳役募劳役。起初，钱若水率领人马渡过黄河，分布军队，起初，钱若水率领人马渡过黄河，分布军队，都能调度有方，深都能调度有方，深被被守将推崇信服。皇上对身边

24、的人说：守将推崇信服。皇上对身边的人说：“钱若水是文官中通晓军事的。钱若水是文官中通晓军事的。”这年秋天，又拍他巡视这年秋天，又拍他巡视安抚陕西沿边境各州，命令他根据情况自行处理边境事安抚陕西沿边境各州，命令他根据情况自行处理边境事务。返回后授予邓州观察使、并代经略使、知并州事。务。返回后授予邓州观察使、并代经略使、知并州事。六年春，因疾灸两足，创渍出血数斗，六年春，因疾灸两足，创渍出血数斗，自是体貌羸鼛，手诏慰劳之，自是体貌羸鼛，手诏慰劳之，俾俾归京师。归京师。数月，始赴朝谒，因与僚友会食僧舍，假数月，始赴朝谒，因与僚友会食僧舍，假寝而卒。寝而卒。年四十四。赠户部尚书，赐其母年四十四。赠户部

25、尚书，赐其母白金五百两。其死也，士君子尤惜之。白金五百两。其死也，士君子尤惜之。六年春，因病针灸两脚穴位，伤口破裂六年春，因病针灸两脚穴位，伤口破裂流血数斗，从此身体羸弱憔悴，皇帝亲笔流血数斗，从此身体羸弱憔悴，皇帝亲笔书写招数慰问他，书写招数慰问他，使使他返回京城。他返回京城。几个月几个月之后，才前往京师入朝拜见，于是与同僚之后，才前往京师入朝拜见，于是与同僚们在佛寺聚会用餐，小睡时去世。们在佛寺聚会用餐，小睡时去世。享年四享年四十四岁。赠官户部尚书，赏赐他的母亲白十四岁。赠官户部尚书，赏赐他的母亲白银五百两。对他的死，文人君子尤其惋惜。银五百两。对他的死，文人君子尤其惋惜。8对下列加点词语

26、的解释，不正确的一项是对下列加点词语的解释，不正确的一项是 A听决明允，郡治赖之听决明允，郡治赖之 听：倾听。听：倾听。B真宗览书流涕，锡赉有差真宗览书流涕，锡赉有差 锡：通锡：通“赐赐”，给予，赐给。，给予，赐给。C前后遣使数辈按视前后遣使数辈按视 按：巡查。按：巡查。D俾归京师俾归京师 俾：使。俾：使。8A（听：判决）（听：判决）9下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 A遂以本官充集贤院学士遂以本官充集贤院学士 今以秦之强而先割十五都予赵今以秦之强而先割十五都予赵 B.且其地险且其地险 臣死且不避，卮酒安足辞？臣死且不避，卮酒安足

27、辞？C边寇奔冲，难于固守边寇奔冲，难于固守 非銛于钩戟长铩也非銛于钩戟长铩也 D.深为戍将推服深为戍将推服 常能为汉伏弩射杀之常能为汉伏弩射杀之 9A（介词，凭借。（介词，凭借。B连词，连词，况且连词，尚且；况且连词，尚且；C介词，在介词，在介词，比；介词，比；D介词，被介词，介词，被介词，替）替）10把第把第I卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（8分）分）(1)复诣阙面陈其事，上嘉纳之，遂罢役。（复诣阙面陈其事，上嘉纳之，遂罢役。（4分）分）答：答：(1)（4分）（钱若水）又到朝廷当面陈述分）（钱若水）又到朝廷当面陈述这件事，皇上赞赏并采纳了他的意见，

28、于是停止这件事，皇上赞赏并采纳了他的意见，于是停止招募劳役。招募劳役。（“诣诣”“纳纳”各各1分，大意通顺分，大意通顺2分）分）(2)数月，始赴朝谒，因与僚友会食僧舍，假寝而卒。数月，始赴朝谒，因与僚友会食僧舍，假寝而卒。（4分）分）答：答：(2)（4分）几月后，（钱若水）才前往分）几月后，（钱若水）才前往（京师）入朝拜见，于是与僚友们在僧舍聚餐，（京师）入朝拜见，于是与僚友们在僧舍聚餐，和衣打盹就去世了。和衣打盹就去世了。（“谒谒”“假寝假寝”各各1分，分，大意通顺大意通顺2分。分。“假寝假寝”翻译为翻译为“小睡小睡”、“临临时睡觉时睡觉”均可给分）均可给分）11第第I卷文言文中，传主钱若水

29、是怎样一卷文言文中，传主钱若水是怎样一个人？请概括作答。（个人？请概括作答。（5分）分）答：答：11.（5分）聪慧有文才，断案分）聪慧有文才，断案公允，孝顺母亲，体恤民情，见识深公允，孝顺母亲，体恤民情，见识深远，深知军事远，深知军事（每点（每点1分，任答分，任答5点即可）点即可）12请用请用()线给下面文言文中画线部分断句。（限划线给下面文言文中画线部分断句。（限划8处）（处）（4分）分）以通览古今、秘隐传记无所不记为贤乎？是则儒者之以通览古今、秘隐传记无所不记为贤乎？是则儒者之次也。才高好事勤学不舍若专成之苗裔有世祖遗文得成次也。才高好事勤学不舍若专成之苗裔有世祖遗文得成其篇业观览讽诵若典

30、官文书若太史公及刘子政之徒有主其篇业观览讽诵若典官文书若太史公及刘子政之徒有主领书记之职，则有博览通达之名矣。（王充论衡）领书记之职，则有博览通达之名矣。（王充论衡）12.（4分）才高好事勤学不舍若专成之苗裔有世分）才高好事勤学不舍若专成之苗裔有世祖遗文得成其篇业观览讽诵若典官文书若太史祖遗文得成其篇业观览讽诵若典官文书若太史公及刘子政之徒有主领书记之职。（断对两处给公及刘子政之徒有主领书记之职。（断对两处给1分）分）【译文】把博览古今图书，秘隐传记无所不熟记的人称【译文】把博览古今图书，秘隐传记无所不熟记的人称为贤人吗？这不过是与儒者同类的人。才智高对事物有为贤人吗？这不过是与儒者同类的人。

31、才智高对事物有广泛兴趣，勤奋学习而不间断，就像容成的后代，有祖广泛兴趣，勤奋学习而不间断，就像容成的后代，有祖上留下来的著作，得以继承祖上的书籍，细心阅览认真上留下来的著作，得以继承祖上的书籍，细心阅览认真诵读。或者掌管图书档案，就像太史公和刘子政这类人，诵读。或者掌管图书档案，就像太史公和刘子政这类人，有主管书籍文献的职位，也就有了博览群书学问通达的有主管书籍文献的职位，也就有了博览群书学问通达的名声。名声。13阅读下面的唐诗，完成后面的题目。阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(8分分)江楼月江楼月 白居易白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，

32、两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔不解多情先寄诗。今朝共语方同悔不解多情先寄诗。【注】本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹【注】本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在外任职，曾作七律江楼月寄白居易。在外任职，曾作七律江楼月寄白居易。诗的前半是诗的前半是“追忆旧事追忆旧事”，写离别后彼此深切思念的情景。，写离别后彼此深切思念的情景。“嘉陵江嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。曲曲江池，明月虽同人别离。”明月之夜，清辉照人，最能逗引离明月之夜，清辉照人，最能逗引离人幽思：月儿这样圆满，人却相反，一个在嘉陵江岸，一个

33、在曲江人幽思：月儿这样圆满，人却相反，一个在嘉陵江岸，一个在曲江池畔；虽是一般明月，却不能聚在一起共同观赏，见月伤别，顷刻池畔；虽是一般明月，却不能聚在一起共同观赏，见月伤别，顷刻间往日欢聚步月的情景浮现在诗人眼前，涌上诗人心头。间往日欢聚步月的情景浮现在诗人眼前，涌上诗人心头。“一宵光一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。景潜相忆，两地阴晴远不知。”以以“一宵一宵”言言“相忆相忆”时间之长；以时间之长；以“潜潜”表深思的神态。由于夜不能寐，思绪万千，便从人的悲欢离合又想表深思的神态。由于夜不能寐，思绪万千，便从人的悲欢离合又想到月的阴晴圆缺，嘉陵江岸与曲江池畔相距很远，诗人不知道两地到月的阴晴圆缺

34、，嘉陵江岸与曲江池畔相距很远，诗人不知道两地是否都是这样的是否都是这样的“明月明月”之夜，这样的诗句将离情别绪说得十分动人。之夜，这样的诗句将离情别绪说得十分动人。“两地阴晴远不知两地阴晴远不知”在诗的意境创造上别出心裁。第一联里，离人虽在诗的意境创造上别出心裁。第一联里，离人虽在两地还可以共赏一轮团在两地还可以共赏一轮团?“明月明月”，而在第二联里，诗人却担心着连，而在第二联里，诗人却担心着连这点联系也难于存在，从而表现出更朴实真挚的情谊。这点联系也难于存在，从而表现出更朴实真挚的情谊。诗的后半则是写诗人处于诗的后半则是写诗人处于“新境新境”，叙述他对，叙述他对“旧事旧事”的看法。的看法。“

35、谁料谁料江边怀我夜，正当池畔望君时江边怀我夜，正当池畔望君时”，“正当正当”表现出白居易和元稹推心置表现出白居易和元稹推心置腹的情谊。以腹的情谊。以“谁料谁料”冠全联，言懊恼之意，进一层表现出体贴入微冠全联，言懊恼之意，进一层表现出体贴入微的感情：若知如此，就该早寄诗抒怀，免得尝望月幽思之苦。的感情：若知如此，就该早寄诗抒怀，免得尝望月幽思之苦。“今今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。朝共语方同悔，不解多情先寄诗。”以以“今朝今朝”、“方方”表示悔寄诗之迟，表示悔寄诗之迟，暗写思念时间之长，暗写思念时间之长，“共语共语”和和“同悔同悔”又表示出双方思念的情思是一又表示出双方思念的情思是一样的深沉。

36、样的深沉。这首诗，虽是白居易写给元稹的，却通篇都道双方的思念之情，这首诗，虽是白居易写给元稹的，却通篇都道双方的思念之情，别具一格。诗在意境创造上有它独特成功之处，主要是情与景的高别具一格。诗在意境创造上有它独特成功之处，主要是情与景的高度融合，看起来全诗句句抒情，实际上景已寓于情中，每一句诗都度融合，看起来全诗句句抒情，实际上景已寓于情中，每一句诗都会在读者脑海中浮现出动人的景色，而且产生联想。当读者读了前会在读者脑海中浮现出动人的景色，而且产生联想。当读者读了前四句，会联想到江楼、圆月的景象和诗人凝视吟赏的情景，这较之四句，会联想到江楼、圆月的景象和诗人凝视吟赏的情景，这较之实写景色更丰富

37、、更动人。实写景色更丰富、更动人。(1)诗中为什么既说诗中为什么既说“明月虽同明月虽同”，又说，又说“两地阴晴两地阴晴”？请结合诗歌简要分析。？请结合诗歌简要分析。(4分分)答：答：(1)（4分）分）“明月虽同明月虽同”是见月伤别，触景是见月伤别，触景生情，以月之相同来突出人之别离生情，以月之相同来突出人之别离(2分分)。“两地两地阴晴阴晴”突出距离遥远，景象有别，以处境不同的突出距离遥远，景象有别，以处境不同的想象表现担忧之情（想象表现担忧之情（1分）。用语虽异，其情更分）。用语虽异，其情更深（深（1分）。（意思相近即可）分）。（意思相近即可）(2)请从虚实结合的角度简要赏析第三联的妙处。请

38、从虚实结合的角度简要赏析第三联的妙处。（4分）分）答：答：(2)（4分）上句想象友人夜晚在江边思念分）上句想象友人夜晚在江边思念自己，是虚写（自己，是虚写（1分）。下句写自己同时也在池分）。下句写自己同时也在池边望月思念友人，是实写（边望月思念友人，是实写（1分）。虚实结合，分）。虚实结合，淋漓尽致地表达出了心灵的相通淋漓尽致地表达出了心灵的相通(1分分)。丰富了。丰富了诗歌内容，拓宽了诗的意境（诗歌内容，拓宽了诗的意境（1分）。（意思相分）。（意思相近即可）近即可）14、(1)困于心困于心衡衡于虑而后作于虑而后作 (2)周公吐周公吐哺哺 (3)齐齐彭殇彭殇为妄作为妄作 (4)征征蓬蓬出汉塞出

39、汉塞 (5)至于至于幽幽暗昏惑而无物以相之暗昏惑而无物以相之 (6)舞幽舞幽壑壑之潜蛟之潜蛟 (7)揾揾英雄泪英雄泪 (8)山河表里山河表里潼潼关路（每空关路（每空1分，共分，共6分）分）15下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的两项是下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的两项是()()（4分）分）A文章开篇将柏拉图和陶渊明的文字加以对比，表明散文和诗既有不同文章开篇将柏拉图和陶渊明的文字加以对比，表明散文和诗既有不同处又不能截然分开。处又不能截然分开。B第第段承上启下，既肯定散文形式自由不讲韵律的特点，也指出散段承上启下，既肯定散文形式自由不讲韵律的特点，也指出散文具有独特的艺术性。文具

40、有独特的艺术性。C末段以末段以“引车卖浆之流引车卖浆之流”和和“村妇骂街村妇骂街”为例，批评了只重感情不重艺为例，批评了只重感情不重艺术表现的创作倾向。术表现的创作倾向。D粱实秋认为散文各具特色，气象万千，读者只能感受其美而不能对散粱实秋认为散文各具特色，气象万千，读者只能感受其美而不能对散文的风格进行鉴赏。文的风格进行鉴赏。E本文探讨散文的艺术特性和创作规律，既具审美性，又不乏真知灼见，本文探讨散文的艺术特性和创作规律，既具审美性，又不乏真知灼见，是典型的学者随笔。是典型的学者随笔。15.（4分）分）AD（A项项“对比对比”手法理手法理解错误；解错误；D项项“不能对散文的风格进不能对散文的风

41、格进行鉴赏行鉴赏”理解错误，文中指散文的奥理解错误，文中指散文的奥妙不能明确指出，而非妙不能明确指出，而非“风格风格”不能不能鉴赏。答出一项鉴赏。答出一项2分）分）16作者认为作者认为“凡是艺术都是人为的。凡是艺术都是人为的。”从文中看，散文创作的从文中看，散文创作的“人为人为”表现有哪表现有哪些？些？(6分分)答：答：16（6分）分）精心推敲字句，确切精心推敲字句，确切表达真实的意念；表达真实的意念；适当进行取舍，追求适当进行取舍，追求简单的境界；简单的境界；表达与内容并重，力求高表达与内容并重，力求高超的文调。超的文调。（答出（答出-点点2分，意思相近即可）分，意思相近即可）17结合文章，

42、回答下面的问题。结合文章，回答下面的问题。(6分分)(1)如何理解如何理解“有一个人便有一种散文有一个人便有一种散文”的含意？（的含意？（2分）分）答：答：(1)（2分）散文能充分表现作者的分）散文能充分表现作者的性格（性格（1分）；不同的人会有不同的散文分）；不同的人会有不同的散文风格风格(1分分)。（意思相近即可）（意思相近即可）(2)第第段引用戴奥尼索斯对柏拉图的评段引用戴奥尼索斯对柏拉图的评论有什么作用？（论有什么作用？（4分）分）答：答：(2)（4分）充实了文章内容，形象分）充实了文章内容，形象地指出柏拉图的文字既简单又古雅、富有地指出柏拉图的文字既简单又古雅、富有活力活力(2分分)

43、；增强了说服力，有力地证明；增强了说服力，有力地证明了散文要追求了散文要追求“简单简单”境界的观点（境界的观点（2分）。分）。（意思相近即可）（意思相近即可）18请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对梁实秋散文风格请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对梁实秋散文风格的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。（的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。（6分）分）答案示例答案示例1：梁实秋的散文简洁、雅致而内蕴丰厚。他认为散文贵在梁实秋的散文简洁、雅致而内蕴丰厚。他认为散文贵在“简单简单”而有而有“文调文调”。写梁任公，他抓住人物出场时的两句开场白，几个。写梁任公，他抓住人物出场时的两句开场

44、白，几个简单的动作，就活画出任公先生谦逊而自负、富有感染力的人格气简单的动作，就活画出任公先生谦逊而自负、富有感染力的人格气质，可谓言简而意丰；写曾经居住的质，可谓言简而意丰；写曾经居住的“雅舍雅舍”，三言两语之间，既，三言两语之间，既突出其简陋而不能避风雨的破旧，又表现其妙趣横生，别具个性的突出其简陋而不能避风雨的破旧，又表现其妙趣横生，别具个性的意味。简单中的丰厚，雅洁中的趣味，使梁实秋先生的散文风采独意味。简单中的丰厚，雅洁中的趣味，使梁实秋先生的散文风采独具。具。答案示例答案示例2：梁实秋的散文文调高超，幽默风趣。他认为好的散文不仅要有丰梁实秋的散文文调高超，幽默风趣。他认为好的散文不

45、仅要有丰富的感情，而且要避免语言的粗陋，追求艺术的美。写梁任公，他富的感情，而且要避免语言的粗陋，追求艺术的美。写梁任公，他着意表现其着意表现其“一扫一扫”“一翻一翻”“点一下头点一下头”的动作，既谦逊而又自的动作，既谦逊而又自负的语言，饶有情趣；写雅舍，他一方面极言其负的语言，饶有情趣；写雅舍，他一方面极言其“孤另另孤另另”“单薄单薄”“不能蔽风雨不能蔽风雨”的破陋，一方面表现其的破陋，一方面表现其“风来则洞若凉亭风来则洞若凉亭”“雨雨来则渗如滴漏来则渗如滴漏”的的“个性个性”，豁达平和，颇有意味。幽默高雅的散，豁达平和，颇有意味。幽默高雅的散文艺术，闪耀着梁实秋智慧的光芒。文艺术，闪耀着梁

46、实秋智慧的光芒。能合理指出梁实秋的散文风格，能合理指出梁实秋的散文风格，1分；能联系本文及两则材料合理分；能联系本文及两则材料合理评析，评析，3分；阐述有说服力，分；阐述有说服力，2分。若从其他角度作答，言之成理均分。若从其他角度作答，言之成理均可。可。19随着移动互联网的发展，我国的移动随着移动互联网的发展，我国的移动支付方兴未艾。请根据下图，简要说明我支付方兴未艾。请根据下图，简要说明我国移动支付的发展情况。（国移动支付的发展情况。（4分）分）答：答：19.（4分）我国移动支付发分）我国移动支付发展迅猛，成交金额和成交增长率展迅猛，成交金额和成交增长率均呈大幅增长态势。均呈大幅增长态势。(

47、2分分)其中，其中，成交金额持续增长，成交增长率成交金额持续增长，成交增长率从从2013年第三季度后有所减缓。年第三季度后有所减缓。（2分）分）（语意相近即可）（语意相近即可）20为展示为展示“走近文学大师走近文学大师”的语文探究性学习成果，的语文探究性学习成果，请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大师，结合其请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大师，结合其作品，按要求写一段评介文字。（作品，按要求写一段评介文字。（6分）分）要求：要求：内容应突出所选作家的主要特点。内容应突出所选作家的主要特点。用一个用一个统领全段内容的句子开头。统领全段内容的句子开头。至少使用两种修辞手法。至少使用两种修辞

48、手法。不少于不少于100字。字。答：答：20.（6分）能自选角度，结合作品，准确评介作家，分）能自选角度，结合作品，准确评介作家，（3分）结构完整且符合要求，修辞运用得当，表达简洁分）结构完整且符合要求，修辞运用得当，表达简洁流畅。（流畅。（3分）。分）。示例：杜甫历经艰难，却将苦难锤炼成为了一首首感示例：杜甫历经艰难，却将苦难锤炼成为了一首首感人至深的诗歌。安史之乱，国破家亡，杜甫亲友离散，人至深的诗歌。安史之乱，国破家亡，杜甫亲友离散，四处漂泊。他用诗歌记录了国家衰败的惨状，百姓生活四处漂泊。他用诗歌记录了国家衰败的惨状，百姓生活的艰辛，表达了心怀社稷，悲悯众生的情怀。的艰辛，表达了心怀社

49、稷，悲悯众生的情怀。“三吏三三吏三别别”表现了他对底层百姓的深深同情，表现了他对底层百姓的深深同情，春望抒发了他春望抒发了他于国破家亡时的深沉忧伤，登高展现了他流离他乡于国破家亡时的深沉忧伤，登高展现了他流离他乡中无尽的感慨。杜甫的诗，忧国忧民，沉郁顿挫，不愧中无尽的感慨。杜甫的诗，忧国忧民，沉郁顿挫，不愧为中国诗歌史上的一座高峰。为中国诗歌史上的一座高峰。21阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。(60分分)学生问：学生问：“人生有什么意义？人生有什么意义？”老师答：老师答：“人生的意义就在于你可以不人生的意义就在于你可以不断地询问：断地询问：人生有什么意义人生有什么意

50、义?”以上材料引发了你哪些思考？请自选角以上材料引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于度写一篇不少于800字的文章。要求：字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；题目自拟，立意自定，文体自选；不得不得抄袭，不得套作；抄袭，不得套作；用规范汉字书写。）用规范汉字书写。）学生问：学生问：“人生有什么意义？人生有什么意义？”老师答：老师答：“人生的意义就在于你可以不断地询问：人生的意义就在于你可以不断地询问：人生人生有什么意义有什么意义?”【作文导写】【作文导写】“人生的意义人生的意义”是一个传统话题，要写好这篇作文，除了是一个传统话题，要写好这篇作文，除了理解理解“人生的意义人生的意义”的