第一章--统计概论.ppt

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1、统统 计计 学学 主讲：余明江主讲：余明江第一章第一章 统计总论统计总论第二章第二章 统计调查统计调查第三章第三章 统计整理统计整理第四章第四章 综合指标综合指标第五章第五章 抽样估计抽样估计第七章第七章 相关分析相关分析第八章第八章 指数分析指数分析第九章第九章 动态数列分析动态数列分析 本章对统计学的基本原理如统计学本章对统计学的基本原理如统计学的含义、统计学的特点、统计学的研的含义、统计学的特点、统计学的研究方法、统计学的一些基本范畴等进究方法、统计学的一些基本范畴等进行介绍。教学目的是通过学习对统计行介绍。教学目的是通过学习对统计学科的性质有一个基本的认识。学科的性质有一个基本的认识。

2、教学目的教学目的 统计学的研究对象及其特点统计学的研究对象及其特点 统计学的研究方法统计学的研究方法 统计学的几个基本概念统计学的几个基本概念第一章第一章第一章第一章 统计总论统计总论统计总论统计总论 统计一词的三种涵义及相互关系统计一词的三种涵义及相互关系第一章第一章 统计总论统计总论第一节统计的含义第一节统计的含义统计统计工作工作 例如：要了解我国人口情况，统计部门首先就要编例如：要了解我国人口情况，统计部门首先就要编制调查表，设计调查项目，然后派员逐户调查，再对调制调查表，设计调查项目，然后派员逐户调查，再对调查结果进行汇总、分析，最后得出我国人口的各种总量查结果进行汇总、分析，最后得出

3、我国人口的各种总量指标、水平、构成指标及反映人口发展变化情况的指标指标、水平、构成指标及反映人口发展变化情况的指标等等，这一系列的活动就是统计工作。等等，这一系列的活动就是统计工作。统计一词的三种涵义及相互关系统计一词的三种涵义及相互关系 统计工作、统计资料、统计学统计工作、统计资料、统计学 统计实践活动统计实践活动：是对客观现象存在的现实：是对客观现象存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程第一章第一章 统计总论统计总论自上个世纪自上个世纪80年代开年代开始我国人口始我国人口性性别比例持比例持续走高：走高：81年年为108，00年年为117，05

4、年年为119，个，个别省省份甚至超份甚至超过130.鞍此鞍此趋势，2020年，我国将有年，我国将有3000万万光棍。光棍。皖江日皖江日报07-3-10统计资料统计资料某某年年某工业企业增加某工业企业增加 值值200万元，万元，比比上上年增长年增长9.8%据据新安晚报新安晚报2006年年03月月18日报道：由中共中央日报道：由中共中央党校主办的党校主办的学习时报学习时报展示展示:近几年我国公车消费和公近几年我国公车消费和公款吃喝有款吃喝有6000多亿元多亿元,占财政收入占财政收入3万亿元的万亿元的20%之多之多2000年年中国统计年鉴中国统计年鉴显示显示99年的财政支出中年的财政支出中，仅仅官员

5、公费出国一项所消耗的财政费用高达官员公费出国一项所消耗的财政费用高达3000亿元亿元一个一个三峡工程三峡工程投资额是投资额是2000亿元亿元是统计实践活动过程中所取得的是统计实践活动过程中所取得的各项数字资料和文字资料的总称各项数字资料和文字资料的总称 直接经济损失，是地震直接毁坏的、有形的、物质财产的损失，不含不可计价直接经济损失，是地震直接毁坏的、有形的、物质财产的损失，不含不可计价的损失和间接的损失。的损失和间接的损失。如如，损失的文物，既是无形的价值，又没法计算，难以评，损失的文物，既是无形的价值，又没法计算，难以评估；失去的档案、文件，地震生态环境的破坏，灾区人民的心灵伤害等等，都估

6、；失去的档案、文件，地震生态环境的破坏，灾区人民的心灵伤害等等，都不不可可计价，没法评估。对于那些地震造成的间接损失，比如工厂停产、道路停运等计价，没法评估。对于那些地震造成的间接损失，比如工厂停产、道路停运等都不再统计之列。专家说，若算上这部分未计的损失，可能是天文数字都不再统计之列。专家说，若算上这部分未计的损失，可能是天文数字。调查：全民考英：全民考英语，烤糊了，烤糊了谁你为什么学英语？选项比例票数1 升学、就业的门槛73.4%4,1032 社会越来越开放 使用的机会也越来越多12.3%6893 实际工作的需要7.2%4034 了解外国文化知识的桥梁3.8%2135 大家都学我也不能落下

7、3.3%182你认为学习英语对你的帮助大吗？选项比例票数1 除了通过考试，没有别的帮助43.2%2,4162 没任何帮助25.4%1,4193 有一些帮助22.9%1,2824 帮助很大，助我实现人生目标8.5%473 2009年年07月月31日日13:23 央视央视实话实说实话实说 全民考英语的势全民考英语的势头愈演愈烈！从幼儿园到大学，从儿童到教授，从胎教到评职头愈演愈烈！从幼儿园到大学，从儿童到教授，从胎教到评职称，大家都在忙着学英语，大家都在忙着考英语！呀呀学语的称，大家都在忙着学英语，大家都在忙着考英语！呀呀学语的孩子考英语，拿到级别证书；白发苍苍的教授学英语，为了评孩子考英语，拿到

8、级别证书；白发苍苍的教授学英语，为了评一个职称！一面是英语学习如火如荼的现状；一面是学习英语一个职称！一面是英语学习如火如荼的现状；一面是学习英语无用武之地的质疑。你如何看待无用武之地的质疑。你如何看待“全民学英语？全民学英语？”请看：请看：4万亿元投资构民生工程4000亿农村民生工程3700亿基础设施建设15000亿社会事业1500亿节能减排和生态工程2100亿结构调整和技术改造3700亿汶川大地震灾后恢复重建10000亿在4万亿元投资中，新增中央投资共11800亿元，占总投资规模的29.5%,主要来自中央预算内投资、中央政府性基金、中央财政其他公共投资，以及中央财政灾后恢复重建基金其他投资

9、28200亿元,占总投资规模的70.5%,主要来自地方财政预算、中央财政代发地方政府债券、政策性贷款、企业或公债券和中期票据、银行贷款以及吸引民间投资等。9月25日,美国总统布什(后排中)在白宫举行的商讨金融危机对策的会议上发表讲话当天白宫举行会议商讨金融危机对策。美国总统布什、两党总统候选人以及国会两党重要议员参加。新华社/法新新华网华盛顿新华网华盛顿2008-9-28日电美国国会两党过去一周多来就布什日电美国国会两党过去一周多来就布什政府提交的救市方案提出修改意见，进行紧张辩论和磋商，政府提交的救市方案提出修改意见，进行紧张辩论和磋商，于于28日日就总额达就总额达7000亿美元的救市方案的

10、细节达成一致亿美元的救市方案的细节达成一致。9月23日，在美国华盛顿国会山，美国财政部长保尔森和美联储主席伯南克在国会作证。保尔森和伯南克当日敦促国会尽快通过7000亿美元的大规模救市方案。他们警告，美国经济正面临严峻挑战，如果不能尽快通过该方案将产生非常严重后果。7000亿美元将分阶段由国会授权使用。首次授权的亿美元将分阶段由国会授权使用。首次授权的2500亿美亿美元在方案得到国会批准付诸实施时即可使用，另外元在方案得到国会批准付诸实施时即可使用，另外1000亿美元亿美元可以在总统认为必要的时候使用，其余的可以在总统认为必要的时候使用，其余的3500亿美元则必须经亿美元则必须经国会审批后才能

11、使用。国会审批后才能使用。保保尔尔森森伯伯南南克克在10-4日的投票中，众议院以263票赞成171票反对的结果通过了经参议院修订过的救市计划,扭转了本周一对旧版救市计划233票反对、205票赞成的投票结果。第一章第一章 统计总论统计总论统计学统计学统计学是关于认识客观现象总体数量统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量特征和数量关系的科学关系的科学解决一切 问题所用的 方法均由统 计学提供哪些是我们哪些是我们所需的资料？所需的资料？应当怎样搜集应当怎样搜集所需的资料？所需的资料？对搜集到的数字资对搜集到的数字资料应进行怎样整理料应进行怎样整理才能反映资料的真才能反映资料的真实分布特征？实分布

12、特征？用什么样的方法对数用什么样的方法对数字资料进行深入分析字资料进行深入分析才能反映现象发展变才能反映现象发展变化的规律性？化的规律性？三三 种种 涵涵 义义 的的 关关 系系统计工作与统计资料是统计统计工作与统计资料是统计实践活动实践活动与与统计成果统计成果的关系的关系统计工作与统计学是统计统计工作与统计学是统计实践活动实践活动与与统计理论统计理论的关系的关系第一章第一章 统计总论统计总论统统计计 研研究究对对象象 社会经济统计是对社会经济现象的一种调查活社会经济统计是对社会经济现象的一种调查活动或认识活动，其研究对象就是社会经济现象的动或认识活动，其研究对象就是社会经济现象的数量方面，包

13、括数量特征和数量关系数量方面，包括数量特征和数量关系第二节统计及统计学的对象第二节统计及统计学的对象例如：对我国人口状况进行研究：人口规模有多大，人口数量有何变化，人民例如：对我国人口状况进行研究：人口规模有多大，人口数量有何变化，人民生活状况如何，劳动力的就业情况怎么样，人口平均寿命有多长、人口构成情生活状况如何，劳动力的就业情况怎么样，人口平均寿命有多长、人口构成情况怎么样等等况怎么样等等数量性数量性：其认识对象是社会经济现象的数量方面，包括：数量的多其认识对象是社会经济现象的数量方面，包括：数量的多少、数量的关系、质量互变的界限少、数量的关系、质量互变的界限总体性：它以社会经济现象的总体

14、数量特征为其研究对象社会经总体性：它以社会经济现象的总体数量特征为其研究对象社会经济统计是对社会经济现象总体数量方面的调查研究活动济统计是对社会经济现象总体数量方面的调查研究活动具体性：其认识对象是具体的数量方面，不是抽象的这是它和数具体性：其认识对象是具体的数量方面，不是抽象的这是它和数学的一个重要区别从质与量的辩证统一中研究现象的量学的一个重要区别从质与量的辩证统一中研究现象的量社会性：其认识对象是社会经济现象的数量方社会性：其认识对象是社会经济现象的数量方面社会经济统计活社会经济统计活动通过对社会经济现象总体数量的观察，来认识人类社会动通过对社会经济现象总体数量的观察，来认识人类社会活动

15、的条件、过程、结果，反映物质资料的占有关系、分活动的条件、过程、结果，反映物质资料的占有关系、分配关系、交换关系以及其它社会配关系、交换关系以及其它社会 关系关系第一章第一章 统计总论统计总论统计学的研究对象统计学的研究对象关于统计学对象的不同观点关于统计学对象的不同观点首先：是否存在独立的社会经济统计学这门学科：主要有两种首先：是否存在独立的社会经济统计学这门学科：主要有两种观点一是认为并不存在独立的社会经济统计学，只有数理统计观点一是认为并不存在独立的社会经济统计学，只有数理统计学才是科学的统计学，数理统计学是一门通用的统计学二是数学才是科学的统计学，数理统计学是一门通用的统计学二是数理统

16、计学和社会经济统计学为并存的两门不同的统计学，它们有理统计学和社会经济统计学为并存的两门不同的统计学，它们有各自的研究之对象、内容、方法均产生于实践并指导实践各自的研究之对象、内容、方法均产生于实践并指导实践我们认为社会经济统计学是一门独立的统计学我们认为社会经济统计学是一门独立的统计学其次：在主张社会经济统计学是一门独立的统计学的观点中其次：在主张社会经济统计学是一门独立的统计学的观点中对其研究对象又有两种不同的看法一是认为社会经济统计学是对其研究对象又有两种不同的看法一是认为社会经济统计学是一门实质性科学，是以大量社会经济现象的数量方面为研究对象一门实质性科学，是以大量社会经济现象的数量方

17、面为研究对象的社会科学，目的在于揭示社会经济发展规律在具体时空下的数的社会科学，目的在于揭示社会经济发展规律在具体时空下的数量表现二是认为社会经济统计学是一门方法论科学，是对社会量表现二是认为社会经济统计学是一门方法论科学，是对社会经济现象数量方面进行调查研究的方法论科学经济现象数量方面进行调查研究的方法论科学我们认为社会经济统计学是一门方法论科学我们认为社会经济统计学是一门方法论科学 社会经济统计学则是一门独立的统计学，是一门方法社会经济统计学则是一门独立的统计学，是一门方法论科学论科学.由于我们把社会经济统计理解为一种对社会经济由于我们把社会经济统计理解为一种对社会经济现象的现象的调查研究

18、活动调查研究活动，那么相应的，社会经济统计学就是，那么相应的，社会经济统计学就是研究研究如何进行这种调查研究活动的科学如何进行这种调查研究活动的科学，就是研究社会经，就是研究社会经济统计这种调查研究活动的规律和方法的科学济统计这种调查研究活动的规律和方法的科学研究社会经济统计这种调查研究活动的规律和方法的研究社会经济统计这种调查研究活动的规律和方法的核核心心是社会经济统计活动是怎样进行的，怎样才能反映客观是社会经济统计活动是怎样进行的，怎样才能反映客观实际并逐步提高对社会经济现象数量方面的认识实际并逐步提高对社会经济现象数量方面的认识例如：例如：社会经济统计与其他社会调查研究活动是什么关系？社

19、会社会经济统计与其他社会调查研究活动是什么关系？社会经济统计从哪里并按什么顺序进行调查？怎样从个体的观经济统计从哪里并按什么顺序进行调查？怎样从个体的观察过渡到对总体的认识？社会经济统计认识社会经济现象察过渡到对总体的认识？社会经济统计认识社会经济现象数量特征时遵循什么原则？数量特征时遵循什么原则？这些都是它需要研究的问题这些都是它需要研究的问题关于统计学的对象关于统计学的对象第一章第一章 统计总论统计总论第一章第一章 统计总论统计总论第三节统计学的研究方法第三节统计学的研究方法大大量量观观察察法法 指统计研究社会经济现象时，要从总体上加以考指统计研究社会经济现象时，要从总体上加以考察，就总体

20、中的察，就总体中的全部全部或或足够多足够多的单位进行调查观察的单位进行调查观察并加以综合研究统计研究要用大量观察法是由社并加以综合研究统计研究要用大量观察法是由社会经济现象本身的大量性和复杂性所决定的会经济现象本身的大量性和复杂性所决定的统统计计分分组组法法综综合合指指标标法法是指运用各种统计综合指标来反映和研究社会经济是指运用各种统计综合指标来反映和研究社会经济现象总体的一般数量特征的研究方法。综合指标可揭现象总体的一般数量特征的研究方法。综合指标可揭示现象在具体时空条件下的总体规模、相对水平、集示现象在具体时空条件下的总体规模、相对水平、集中趋势、变异程度等重要的数量特征中趋势、变异程度等

21、重要的数量特征.指根据客观事物的内在性质和统计研究任务的要指根据客观事物的内在性质和统计研究任务的要求，将总体单位按照某种标志划分为求，将总体单位按照某种标志划分为若干组成部分若干组成部分的研究方法。统计分组方法是研究总体内部差异的的研究方法。统计分组方法是研究总体内部差异的重要方法：研究总体中的类型性质和分布特征重要方法：研究总体中的类型性质和分布特征 归归纳纳推推理理法法是是一一种种从从个个别别到到一一般般,从从事事实实到到概概括括的的一一种种逻逻辑辑推推理理方方法法.统统计计推推断断是是以以一一定定的的置置信信要要求求,通通过过对对样样本本数数据据的的观观察察,推推断断出出总总体体的的数

22、数量量特特征征的的研研究究方方法法从从某某种种意意义义上上说说，统统计计搜搜集集的的资资料料都都是是样样本本资资料料,样样本本资资料料分分散散.零零 碎碎,必必须须经经过过整整理理归归纳纳才才能能据据此此推推断断总总体体的的数数量量特特征征。所所以以该该方方法法在在统统计计分分析析中中得得到到广广泛泛应应用用归归纳纳推推理理法法 指根据一定的经济理论和假定条件，用数学方程模指根据一定的经济理论和假定条件，用数学方程模拟现实经济现象相互关系的一种研究方法。拟现实经济现象相互关系的一种研究方法。统计模型统计模型包括三个基本要素：包括三个基本要素：经济变量经济变量、基本关系式基本关系式、模型参模型参

23、数数 利用该方法对社会经济现象进行比较完整和近似利用该方法对社会经济现象进行比较完整和近似的描述，可简化客观存在的复杂的数量关系的描述，可简化客观存在的复杂的数量关系 统统计计模模型型法法 统计总体简称总体：是客观存在的许多在某一相同性质基础上结合起来的个别事物、单位的整体。其特点：客观性同质性大量性总体单位简称个体总体单位简称个体：是构成总体的每一个事物或每一个单位相对统计总体而存在注意注意：总体与总体单位两个概念是相对的，没有总体总体与总体单位两个概念是相对的，没有总体就没有总体单位，反之，没有总体单位也就没有总体就没有总体单位，反之，没有总体单位也就没有总体二者不是固定不变的，根据研究的

24、任务和目的，它们二者不是固定不变的，根据研究的任务和目的，它们可相互转化即：总体可相互转化即：总体总体单位总体单位 根据总体包括的总体单位是否有限，统计总体根据总体包括的总体单位是否有限，统计总体可分为可分为无限总体和有限总体。无限总体和有限总体。无限总体无限总体总体中包括的单位无限多，数不清总体中包括的单位无限多，数不清 有限总体有限总体总体中包括的单位有限多总体中包括的单位有限多,可以数清可以数清例如例如：了解城镇居民生活状况，城镇全部居民就构了解城镇居民生活状况，城镇全部居民就构成统计总体，城镇每一位居民就是总体单位。成统计总体，城镇每一位居民就是总体单位。了解工业企业经营情况，全部工业

25、企业就构了解工业企业经营情况，全部工业企业就构成统计总体，每一个工业企业就是总体单位。成统计总体，每一个工业企业就是总体单位。第一章第一章 统计总论统计总论 (一)统计指标反映实际存在的社会经济总体某一综合数量特征的社会经济范畴。有两种理解：概念和概念及具体数值相应的有三要素和六要素：名称、计算方法、计量单位、时间、空间、数值具体性具体性经济理论规定了指标的内涵，是客观现象量的具体反映。统计指标是一定社会经济范畴的具体表现统计指标离不开数，但它却要反映现象的质可量性可量性 统计指标均可用数值表现，不存在不能用数值表示的统计指标。注意：并不是所有的社会经济范畴都可以作为统计指标，因为不是所有的社

26、会经济范畴都能够用数量来表现（所有制，生产关系，思想觉悟等）综合性综合性统计指标既是同质总体内大量个别单位的总计又是个别单位标志值的差异综合。统计指标按其反应的数量特征不同统计指标按其反应的数量特征不同可分为数量指标和总量指标查时间可分为数量指标和总量指标查时间反映社会经济现象的总反映社会经济现象的总体规模或水平、工作总量体规模或水平、工作总量的统计指标，如的统计指标，如人口总数、人口总数、职工人数、企业总数、社职工人数、企业总数、社会商品零售总额、国内生会商品零售总额、国内生产总值、失业总人口产总值、失业总人口等等 是反映社会经济现象的是反映社会经济现象的相对水平或工作质量的统相对水平或工作

27、质量的统计指标，如计指标，如亩产量、平均亩产量、平均工资、人口密度、利润率、工资、人口密度、利润率、材料单耗材料单耗等等 按其表现的形式不同分为总量按其表现的形式不同分为总量指标、相对指标和平均指标指标、相对指标和平均指标数量指标数量指标质量指标质量指标前者前者是反映国民经济和社会发展及各个组成部分是反映国民经济和社会发展及各个组成部分的基本情况的统计指标体系，包括反映整个国民经济和社的基本情况的统计指标体系，包括反映整个国民经济和社会发展的统计指标体系，各地区和各部门的统计指标体系会发展的统计指标体系，各地区和各部门的统计指标体系以及基层统计指标体系以及基层统计指标体系后者后者 是针对某一经

28、济或社会问题而制定的专题统是针对某一经济或社会问题而制定的专题统计指标体系如经济效益指标体系、人民物质文化生活水平计指标体系如经济效益指标体系、人民物质文化生活水平指标体系等指标体系等统统计计指指标标体体系系是各种相互联系的指标构成的有机整体，用以说明所研究现象各方面相互依存和相互制约的关系可分为两大类可分为两大类基本统计指标体系 专题统计指标体系 (二)统计标志标志是说明总体单位特征的概念或名称（总体单位是标志的直接承担者，标志依附于总体单位）标标志志种种类类品质标志品质标志是表现总体单位属性特征的标志数量标志数量标志是表明总体单位数量特征的标志不变标志不变标志不变标志不变标志标志的具体表现

29、在总体所有单位都相同可变标志可变标志可变标志可变标志标志的具体表现在总体所有单位不尽同标标志志表表现现 标志表现则是标志特征在总体单位上的具体体标志表现则是标志特征在总体单位上的具体体现（标志的具体表现是统计最关心的问题）现（标志的具体表现是统计最关心的问题）标志表现有品质标志表现和数量标志表现前标志表现有品质标志表现和数量标志表现前者只能用文字表现，后者可用文字和数值表现者只能用文字表现，后者可用文字和数值表现（三三）统计指标统计指标与标志之关系与标志之关系区别：说明对象不同；表现形式不同区别：说明对象不同；表现形式不同联系：转换关系；汇总关系联系：转换关系；汇总关系第一章第一章 统计总论统

30、计总论统计变异和变量统计变异和变量 变异变异即差异即差异,指某个标志在总体各单位表现的指某个标志在总体各单位表现的不同不同.显然显然,该标志为可变标志，可变标志的属性该标志为可变标志，可变标志的属性或特征由一种状态变到另一种状态或特征由一种状态变到另一种状态,即为变异即为变异.所所以以,可变标志又称为变异标志可变标志又称为变异标志.变异是统计存在的变异是统计存在的前提条件前提条件 变量变量广义和狭义广义包括统计指标和数量标志广义和狭义广义包括统计指标和数量标志狭义仅指可变的数量标志狭义仅指可变的数量标志.(不变的数量标志为常量不变的数量标志为常量)变量变量按变量取值的连续性按变量取值的连续性按

31、变量的性质按变量的性质连续变量连续变量离散变量离散变量确定性变量确定性变量随机性变量随机性变量描述统计和推断统计描述统计和推断统计第一章第一章 统计总论统计总论描描述述统统计计推推断断统统计计用表格、图示、指标的方式来表述社会经济用表格、图示、指标的方式来表述社会经济现象的数量方面表现客观本质统计学就是从现象的数量方面表现客观本质统计学就是从描述统计开始产生发展的描述统计开始产生发展的.相过去当长的时期相过去当长的时期,在社会经济统计中，描述统计占据主导地位在社会经济统计中，描述统计占据主导地位借助抽样调查，利用样本资料推断总体的数借助抽样调查，利用样本资料推断总体的数量关系、数量表现量关系、

32、数量表现,经过假设检验，从而认识经过假设检验，从而认识不确定事物的方法现在不确定事物的方法现在,描述统计在社会经描述统计在社会经济统计中的作用越来越重要济统计中的作用越来越重要 两者关系：两者关系：描述统计和推断统计是现代统计学的两大描述统计和推断统计是现代统计学的两大基本内容两者相辅相成一般的前者研究有限总体基本内容两者相辅相成一般的前者研究有限总体时起主导作用，后者研究无限总体时起主导作用时起主导作用，后者研究无限总体时起主导作用第一章第一章 统计总论统计总论 统统 计计 的的 职职 能能国家统计系统是社会经济统计的主体，是国家管理系国家统计系统是社会经济统计的主体，是国家管理系统的统的

33、重要组成部分。现代国家管理系统包括决策系统、执重要组成部分。现代国家管理系统包括决策系统、执行系行系 统、信息系统、咨询系统和监督系统，国家统计则兼统、信息系统、咨询系统和监督系统，国家统计则兼有其有其中的信息、咨询、监督三种系统的职能。中的信息、咨询、监督三种系统的职能。统统 计计 的的 组组 织织综合统计系统综合统计系统专业统计系统专业统计系统基层单位的统计组织基层单位的统计组织 综合统计综合统计 国家统计局国家统计局 系统构成系统构成 地方各级统计机构地方各级统计机构 专业统计专业统计 国务院各业务部门统计机构国务院各业务部门统计机构 系统构成系统构成 地方各级业务部门统计组织地方各级业务部门统计组织 基层单位基层单位 企事业单位统计组织企事业单位统计组织 统计组织统计组织 乡镇统计组织乡镇统计组织第五节统计的基本职能第五节统计的基本职能