《论语》十二章PPT课件.ppt
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1、论语十二章十二章1.论语论语是是儒家儒家的的经典著作之一,由孔子典著作之一,由孔子的的弟子及再弟子及再传弟子弟子编撰而成。它以撰而成。它以语录体体为主,主,记录了了孔子及孔子及其弟子言行其弟子言行。论语与与大学大学中庸中庸孟子孟子并并称称“四四书”。共二十共二十篇篇。2.德配天地德配天地,道冠古今道冠古今删述六述六经,垂垂宪万世万世 孔子孔子3.孔子孔子孔子(公元前孔子(公元前551-551-公元前公元前479479),),名丘,字名丘,字仲尼仲尼,春秋春秋时期期鲁国人,春秋末期的国人,春秋末期的思想思想家、教育家、政治家家、教育家、政治家,儒家思想的儒家思想的创始人始人。相相传他有弟子三千,
2、他有弟子三千,贤者七十二人。者七十二人。孔子被后世孔子被后世统治者尊治者尊为“圣人圣人”,战国国时期儒家代表人物孟子与孔子并称期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟孔孟”。4.预习字词的音形罔wng 曾zng 参shn 为wi人谋 箪dn 肱gng 论ln语 省xng愠yn 説ye 好ho 笃d5.第一章第一章6.划分划分节奏奏子曰:子曰:“学学/而而时习之,不亦之,不亦/说乎?有朋乎?有朋/自自远方来,不亦方来,不亦/乐乎?人不知乎?人不知/而不愠,而不愠,不亦不亦/君子乎?君子乎?”7.分析文分析文义子曰:子曰:“学学 而而 时 习之,不之,不亦亦 说乎?乎?有有朋朋 自自远方来,不亦方来,不
3、亦乐乎?人不乎?人不知知 而而 不不愠愠,不亦君子乎?,不亦君子乎?”学学习 按按时(名(名词作状作状语)复复习同同“悦悦”顺承承转折折生气生气也是也是了解了解朋友朋友 从从8.分析文分析文义孔子孔子说:“学学习了又按了又按时复复习,不也是很,不也是很喜悦的喜悦的吗?有朋友从有朋友从远方来,不也是很快方来,不也是很快乐的的吗?人人们不了解我,我却不怨恨生气,不不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人也是一个品德高尚的人吗?”?”9.探究本章探究本章讲什么什么第第1 1句句讲第第2 2句句讲第第3 3句句讲学学习方法方法学学习的的乐趣趣个人修养个人修养10.第二章第二章11.划分划分节奏
4、奏曾子曰:曾子曰:“吾日吾日/三省吾身:三省吾身:为人人谋/而不忠而不忠乎?与朋友交乎?与朋友交/而不信乎?而不信乎?传/不不习乎?乎?”12.分析文分析文义曾子曰:曾子曰:“吾吾 日日 三三 省省吾身:吾身:为人人 谋 而而不忠乎?与朋友交不忠乎?与朋友交而而不不 信信乎?乎?传 不不习乎?乎?”我我 每天每天名名词作状作状语多次多次反省反省替替出主意出主意转折折转折折诚信信传授的知授的知识动词作名作名词复复习13.分析文分析文义曾子曾子说:“我每天多次反省自己我每天多次反省自己替人替人家家谋划事情是否竭尽自己的心力?和朋友划事情是否竭尽自己的心力?和朋友交往是否交往是否诚信?老信?老师传授
5、的知授的知识是否复是否复习了?了?”14.探究本章探究本章讲什么什么本章本章强调治学的人重治学的人重视品德修养品德修养15.第三章第三章16.划分划分节奏奏子曰:子曰:“吾十有五吾十有五/而志于学,三十而志于学,三十/而立,而立,四十四十/而不惑,五十而不惑,五十/而知天命,六十而知天命,六十/而耳而耳顺,七十,七十/而从心所欲,不逾矩。而从心所欲,不逾矩。”17.分析文分析文义子曰:子曰:“吾十吾十有有五五 而而志于学,三十志于学,三十而立而立,四十四十而而不不 惑惑,五十,五十而而知知 天命天命,六十,六十而而耳耳顺,七十七十而而从心所欲,不从心所欲,不逾逾 矩矩。”同同“又又”顺承承顺承
6、承顺承承迷惑迷惑能有所成就能有所成就顺承承 上天的意旨上天的意旨顺承承顺承承超超过 法度法度18.分析文分析文义我十五我十五岁开始立志学开始立志学习,三十,三十岁能有所成能有所成就,四十就,四十岁能不被外界的事物所迷惑,五能不被外界的事物所迷惑,五十十岁能了解并能了解并顺应上天的意旨,六十上天的意旨,六十岁能能听听进不同的意不同的意见,七十,七十岁能能顺从意愿而不从意愿而不越越过法度。法度。19.探究本章探究本章讲什么什么本章是孔子自述他学本章是孔子自述他学习和提高修养的和提高修养的过程。程。1 1、从、从本章来看,学本章来看,学习和修养的和修养的过程可分程可分为几个几个阶段?段?十五十五岁到
7、四十到四十岁:学:学习领会会五十、六十五十、六十岁:安心立命,不受外界左右:安心立命,不受外界左右七十:主七十:主观意意识和做人和做人规则融合融合为一一20.探究本章探究本章讲什么什么2 2、道德修养的最高境界是怎、道德修养的最高境界是怎样的?的?思想与言行融合,自思想与言行融合,自觉遵守道德遵守道德规范,而范,而不是勉不是勉强去做。去做。3 3、我、我们从从这一章中可以得到什么启示?一章中可以得到什么启示?道德修养并非一朝一夕可以完成,要道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学的学习,循序,循序渐进。21.第四章第四章22.划分划分节奏奏子曰:子曰:“温故温故/而知新,可以而知新,可以
8、/为师矣。矣。”23.分析文分析文义子曰:子曰:“温温 故故 而而知知 新新,可可 以以 为师矣。矣。”复复习 旧的知旧的知识形容形容词作名作名词顺承承 新的新的领悟悟形容形容词作名作名词可以可以 凭借凭借 成成为24.分析文分析文义孔子孔子说:复:复习旧的知旧的知识,并从中,并从中获得新的得新的领悟,可以凭借悟,可以凭借这成成为老老师了。了。25.探究本章探究本章讲什么什么本章本章谈学学习方法方法26.第五章第五章27.划分划分节奏奏子曰:子曰:“学而不思学而不思/则罔,思而不学罔,思而不学/则殆。殆。”28.分析文分析文义子曰:子曰:“学学而而不思不思则 罔罔 ,而而不学不学则殆殆。”转折
9、折迷惑,感到迷茫而无所适从迷惑,感到迷茫而无所适从转折折疑惑疑惑29.分析文分析文义孔子孔子说:“只学只学习却不思考,就会感到迷却不思考,就会感到迷茫而无所适从。只思考却不学茫而无所适从。只思考却不学习,就会疑,就会疑惑。惑。”30.探究本章探究本章讲什么什么本章本章讲学学习方法,方法,阐述学述学习与思考的与思考的辩证关系。关系。31.第六章第六章32.划分划分节奏奏子曰:子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人在陋巷,人/不堪其不堪其忧,回也,回也/不改其不改其乐。贤哉,回也!哉,回也!”33.分析文分析文义子曰:子曰:“贤 哉,回也!一箪哉,回也!一箪食食,一瓢
10、,一瓢饮,在陋巷,人不在陋巷,人不堪堪其其忧,回也不改其,回也不改其 乐。贤哉,回也!哉,回也!”品品质高尚高尚能忍受能忍受乐趣,趣,乐于学于学饭水水34.分析文分析文义孔子孔子说:“颜回的品回的品质是多么高尚啊!一是多么高尚啊!一箪箪饭,一瓢水,住在,一瓢水,住在简陋的小屋里,陋的小屋里,别人人都不能忍受都不能忍受这种清苦,种清苦,颜回却不改回却不改变他好他好学的学的乐趣。趣。颜回的品回的品质是多么高尚啊!是多么高尚啊!”35.探究本章探究本章讲什么什么本章本章赞扬了了颜回回乐于学于学习、安于、安于贫困的品困的品质。36.第七章第七章37.划分划分节奏奏子曰:子曰:“知之者知之者/不如好之者
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