《记承天寺夜游》中考复习PPT课件.pptx

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1、记承天寺夜游承天寺夜游复复习课件件1-一、文学常一、文学常识 记承天寺夜游承天寺夜游选自自东坡志林坡志林。苏轼，字字子瞻子瞻，号，号东坡居士坡居士，北宋著名的北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。与他的父文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲苏洵、洵、哥哥哥哥苏辙合成合成三三苏。我。我们学学过他的文他的文章（章（词）有）有水水调歌歌头 明月几明月几时有有、江城子江城子 密州出密州出猎、浣溪沙浣溪沙 山下山下兰芽芽短浸溪短浸溪。2-复复习目目标：1 1、掌握重点、掌握重点实词2 2、翻、翻译重点重点语句句3 3、理解文本内容，品悟作、理解文本内容，品悟作者情感者情感3-元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元

2、丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入月色入户，欣然起行。念无与，欣然起行。念无与为乐者，者，遂至承天寺，遂至承天寺，寻张怀民。民。怀民亦未寝，民亦未寝，相与步于中庭。相与步于中庭。庭下如庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。何夜无月？何何夜无月？何处无竹柏？但少无竹柏？但少闲人人如吾两人耳。如吾两人耳。齐读记承天寺夜游承天寺夜游4-解解释词语,翻翻译句子句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入入户，欣然欣然起行。起行。元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡打算睡觉，看，

3、看见月光照月光照进堂屋的堂屋的门里，就高里，就高兴地起来走到地起来走到户外。外。愉快地，高愉快地，高兴地地念念无与无与乐者，者，遂遂至承天寺至承天寺寻张怀民。民。考考虑，想到，想到于是，就于是，就想到没有人与我同想到没有人与我同乐，于是就到承天寺去找，于是就到承天寺去找张怀民。民。5-怀民亦未民亦未寝寝，相与步相与步于于中庭中庭。卧，睡卧，睡共同，一起共同，一起徒步徐行徒步徐行院里院里怀民也没有睡，我民也没有睡，我们便一起在院子里散步便一起在院子里散步庭下如庭下如积水水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影竹柏影也。也。月光照在院子里，如水一般清明澄澈，竹子和月光照在院子里，如水

4、一般清明澄澈，竹子和柏柏树的影子，就像水中交的影子，就像水中交错的藻荇。的藻荇。第一段：交代了第一段：交代了时间，地点和夜游的原因。，地点和夜游的原因。叙事叙事形容水的澄澈形容水的澄澈交叉交叉错杂原来是，原来是，连词第二段：描第二段：描绘庭中月光的澄澈。庭中月光的澄澈。写景写景6-何夜无月？何何夜无月？何处无竹柏？无竹柏？但但少少闲人人如吾两人者如吾两人者耳耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我缺少像我俩这样的的闲人人罢了。了。连词，只是，只是清清闲的人的人而已，而已，罢了了第三段：夜游的感受，惋惜无人第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。月。

5、抒情抒情7-1、夜游夜游过程中，作者的心程中，作者的心情有怎情有怎样的的变化？化？v“欣然欣然”v“念无与念无与为乐者者”“遂遂”、“寻”v“怀民亦未寝民亦未寝”v“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点有点遗憾憾不假思索中有点激不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适适8-2 2、读描写描写“庭院月色庭院月色”的的语句，句，细细品味，品味，简要要说明景物特点。明景物特点。句子：庭下如句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水空明，水中藻、荇交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。景物特点：月色空灵皎景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）。（空明澄澈等）体会体会这一句的妙一句的

6、妙处。全句无一全句无一“月月”字，而又无一字不在写月，作者字，而又无一字不在写月，作者将月色比将月色比喻成空明的成空明的积水，写出了月光的清澈透明，水，写出了月光的清澈透明，给人以一池春水的静人以一池春水的静谧之感之感。将竹柏影比将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的清清丽淡雅，具有一种淡雅，具有一种动态之美。之美。作者以高度凝作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影影摇曳、似真似幻的美妙境界。曳、似真似幻的美妙境界。9-3 3、“但少但少闲人如吾两人者耳人如吾两人者耳“一句是全文的一句是全文的点睛之笔，点睛之笔，请参考

7、下面的背景材料，参考下面的背景材料，说说为什什么作者称自己么作者称自己为“闲人人”，这体体现了作者当了作者当时怎怎样的心境。的心境。背景材料：背景材料：苏轼才才华横溢，有横溢，有济世之志，世之志，力主政治改革，但力主政治改革，但对王安石王安石变法的激法的激进之之处持持有不同意有不同意见，后被，后被贬为黄州黄州团练副使，副使，实际如如同流放。同流放。记承天寺夜游承天寺夜游即写于此即写于此时。苏轼才才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞仕途失意的落寞 自我排遣的自我排遣的旷达达 10-4、你能从文中你能从文中读出出苏轼当当时的心境的心境吗？（作者的思想感情

8、）？（作者的思想感情）表达的感情微妙复杂，贬谪的悲凉、人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含在其中。作者解衣欲睡的时候，月色入户，于是欣然起行，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲地。自比“闲人”则有多少意味尽含其中啊。作者才华横溢且素有大志，但不被重用，以闲人自喻，及表现了仕途失意的落寞，有表现了自我排遣的旷达。11-二、生字二、生字su 至承天寺至承天寺寻张怀民民怀民亦未民亦未qn水中水中zo xng交横交横12-三、读准下列句子的节奏vv1、念无与、念无与为乐者，遂者，遂/至承天寺至承天

9、寺/寻/张怀民。民。vv2、庭下如、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。vv3、但、但少少闲人人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。13-四、重点四、重点词语:1、月色入、月色入户 户：2、念无与、念无与为乐者者 念念：3、遂至承天寺、遂至承天寺寻张怀民民 遂遂：4、怀民未寝民未寝 寝寝：5、相与步中庭、相与步中庭 相与相与：6、庭下如、庭下如积水空明水空明 空明空明：7、藻荇交横，盖竹柏影也、藻荇交横，盖竹柏影也 交横交横：盖盖：8、但少、但少闲人如吾两人者耳人如吾两人者耳 但但：闲人人：门考考虑，想到，想到于是，就于是，就睡睡觉共同，一起共同，一起形容

10、水的澄澈形容水的澄澈交交错纵横横原来是原来是只是只是清清闲的人的人14-自学指导一、重点词语解释(6分钟)1.1.选出下列加点字意出下列加点字意义和用法不同的一和用法不同的一项()()A.A.解解甲甲归田田/解解衣欲睡衣欲睡 B.B.月色入月色入户 /户告人告人晓C.C.怀民亦未民亦未寝寝 /废寝寝忘食忘食D.D.但但少少闲人如吾两人者耳人如吾两人者耳 /但但坐坐观罗敷敷2.2.选出下列加点字意出下列加点字意义和用法不同的一和用法不同的一项()()A.A.相与相与步于中庭步于中庭 /山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与相与还 B.B.月色入月色入户 /当当户理理红妆C.C.欣然起欣然起行行/行行侠

11、仗侠仗义D.D.水中藻、荇水中藻、荇交交横横/阡陌阡陌交交通通 B BC C让每家每人都知道。每家每人都知道。15-3.3.选出下列加点字意出下列加点字意义和用法相同的一和用法相同的一项()()A.A.相与相与步步于中庭于中庭 /亦亦步步亦亦趋B.B.念念无与无与为乐者者 /万万念念俱灰俱灰C.C.解衣解衣欲欲睡睡 /欲欲穷其林其林D.D.月色月色入入户 /竭其竭其庐之之入入4.4.选出下列加点字意出下列加点字意义和用法相同的一和用法相同的一项()()A.A.遂至承天寺遂至承天寺寻张怀民民/未果，未果，寻病病终B.B.月色月色入入户 /入入则无法家拂士无法家拂士C.C.不不图为乐至之于斯也至之

12、于斯也/念无与念无与为乐者者 D.D.念念无与无与为乐者者 /重重念念蒙君蒙君实视遇厚遇厚CD原意是原意是说，你慢走我也慢走，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也你快走我也快走，你跑我也跑。比跑。比喻由于缺乏主由于缺乏主张，或，或为了了讨好，事事模仿或追随好，事事模仿或追随别人。人。16-5.5.选出下列加点字意出下列加点字意义和用法相同的一和用法相同的一项()()A A、庭下如、庭下如积水水空空明明/而或而或长烟一烟一空空B B、盖竹柏、盖竹柏影影也也/形形影影相吊相吊C C、积水空水空明明/以以伤先帝之先帝之明明D D、欣然、欣然起起行行/起起坐喧坐喧哗6.6.选出下列加点字意出下列加

13、点字意义和用法不同的一和用法不同的一项()()A.A.遂遂至承天寺至承天寺寻张怀民民/遂逐遂逐齐师B B、相与、相与步步于中庭于中庭|步步步步为营C C、但但少少闲人如吾两人耳人如吾两人耳|但但闻屏障中屏障中抚尺一下尺一下D D、念念无与无与为乐者者|念念念不忘念不忘BB念念：念念：时刻思念着。形容牢刻思念着。形容牢记于心，于心，时刻不忘。刻不忘。17-1.1.怀民亦未寝，相与步于中庭民亦未寝，相与步于中庭 2.2.庭下如庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3 3.何夜无月？何何夜无月？何处无竹柏？但少无竹柏？但少闲人如吾两人耳。人如吾两人耳。4.4

14、.月色入月色入户，欣然起行，欣然起行 自学指导二、重点语句翻译（3分钟）怀民也没有睡民也没有睡觉，（我，（我们两个人）一起到院子中散步。两个人）一起到院子中散步。庭院中的月光，像庭院中的月光，像积水那水那样清澈透明，水中有像交清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光的枝叶在月光下的影子。下的影子。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很呢？只是很少有像我少有像我们两个两个这样的的“闲人人”罢了！了！月光照月光照进门户（十分（十分优美），我高美），我高兴地起来走出屋外。地起来走出屋外。18-

15、1 1、本文运用了哪几种表达方式，、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达按不同的表达方式划分方式划分层次，并写出各次，并写出各层次大意。次大意。2.“2.“寻张怀民民”一句中的一句中的“寻”字用得好，你字用得好，你认为好在哪里？好在哪里？自学指自学指导三、三、课文内容理解（文内容理解（1010分分钟）第一第一层：（：（1-31-3句句 ）寻伴夜游伴夜游。（叙述，叙述，交代游交代游历缘由）由）第二第二层：（：（4 4句句 ）观月月赏景景。（写景、写景、描描绘庭中美景）庭中美景）第三第三层：（后：（后3 3句）句）月夜抒月夜抒怀。（议论，表明表明旷达襟达襟怀）作者要作者要寻的的这个人，面个人，

16、面对如此月夜，不会蒙如此月夜，不会蒙头大睡，肯定大睡，肯定也在也在赏月，但在何月，但在何处赏月呢？因此要月呢？因此要“寻”，其次，其次，“寻”字有一种急欲找到字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同心友人共同赏月的急切心情。月的急切心情。19-3、体体会会“庭庭下下如如积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏影也。柏影也。”这一写景句的妙一写景句的妙处。4、你你是是如如何何理理解解文文中中“闲人人”的的含含义？表表现作作者者怎怎样的思想感情？的思想感情？“积水空明水空明”用比用比喻的手法写出的手法写出月光（景物）月光（景物）的清澈的清

17、澈透明。用透明。用“藻、荇交横藻、荇交横”写写竹柏之影（竹柏之影（侧面写月光）面写月光）参差参差错杂。作者以高度凝。作者以高度凝练的笔墨，生的笔墨，生动形象的点染出一个空形象的点染出一个空明清澈、疏影明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）即可）首先，首先，“闲人人”指具有指具有闲情逸致的人。情逸致的人。其次，其次，“闲人人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。贬谪的悲凉，人生的感慨，的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠月的欣喜，漫步的悠闲，种，种种微妙复种微妙复杂的感情尽在其中。（或表的感情尽在其中。（或表现作者作者虽

18、遭遭贬谪仍仍强作作轻松愉快的复松愉快的复杂心情。既有由心情。既有由赏月咏月而月咏月而发的自豪自慰，的自豪自慰，又有又有为 闲人人 的境遇而生的惆的境遇而生的惆怅和苦和苦闷。）。）20-（一）填空：（一）填空：1.1.文章描文章描绘了了苏轼在承天寺夜里在承天寺夜里见到的到的_ 同同时也抒也抒发了自己了自己 _的苦的苦闷心情。心情。2.2.描写承天寺描写承天寺优美夜景的句子是美夜景的句子是3.这篇文章主要表篇文章主要表现了作者了作者 _的心境。的心境。月下美景月下美景壮志壮志难酬酬 庭下如庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 乐观、豁达、豁达 当堂当堂训练（10

19、分分钟）4.4.文中表文中表现兴奋和喜悦的句和喜悦的句_ ，它与它与“_”一句相照一句相照应，显得一起一伏，得一起一伏，一沉一沉闷，一活，一活跃.解衣欲睡解衣欲睡欣然起行欣然起行 21-五、重点句翻五、重点句翻译1、月色入、月色入户，欣然欣然起起行行。2、怀民亦未民亦未寝寝，相与相与步于中庭步于中庭。3、庭下如、庭下如积水水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。4、何夜无月？何、何夜无月？何处无竹柏？无竹柏？但但少少闲人人如如吾两人吾两人耳耳。22-1、文中描写月光美景的语句是：2、表达作者微妙复杂的感情语句是：3、作者游承天寺的原因：六、理解性默写六、理解性默写庭

20、下如庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何何夜无月，何处无竹柏？但少无竹柏？但少闲人如吾两人耳。人如吾两人耳。（主旨句）（主旨句）月色入月色入户，欣然起行，念无与，欣然起行，念无与为乐。23-4、记承天寺夜游承天寺夜游中的中的“”一句，描一句，描绘了一个空明澄澈，疏影了一个空明澄澈，疏影摇曳，曳，亦真亦幻的美妙境界。亦真亦幻的美妙境界。5、范仲淹在、范仲淹在岳阳楼岳阳楼记中有中有“微斯人，吾微斯人，吾谁与与归”的感慨，的感慨，请在文中找出与此意在文中找出与此意义相相近的一句：近的一句：六、理解性默写六、理解性默写庭下如庭下如积水空明，水中藻

21、、荇交横，盖竹柏影也。水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。念无与念无与为乐者。者。何夜无月？何何夜无月？何处无竹柏？但少无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。24-6.6.文章文章“记”的要素是：（的要素是：（4 4分）分）时间：_ 地点地点_人物：人物：_ 事件：事件：_夜游承天寺夜游承天寺元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜我和我和张怀民民承天寺承天寺（二）（二）.翻翻译下列句子：（下列句子：（4 4分）分）怀民亦未寝，相与步于中庭。民亦未寝，相与步于中庭。庭下如庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。怀民也民也还没有睡没有睡觉，就和我一起走

22、到院中，就和我一起走到院中 庭院里像庭院里像积水那水那样清澈透明，水中各种水草清澈透明，水中各种水草纵横横交交错，原来那是竹柏的影子啊，原来那是竹柏的影子啊 25-1 1、下列、下列说法有法有误的一的一项是（）（是（）（3 3分）分）A.A.本文写在作者本文写在作者贬职期期间，作者在文中表达的感情与柳宗，作者在文中表达的感情与柳宗元元小石潭小石潭记中的一致。中的一致。B.B.文中文中“月色入月色入户，欣然起行，欣然起行”“”“念无与念无与为乐者，遂至承者，遂至承天寺天寺”等句都与等句都与“闲”字相关。字相关。C.C.苏轼此此时被被贬为黄州黄州团练副使，副使，这是一个有名无是一个有名无实的官，的

23、官，所以他自称所以他自称闲人。人。D.D.本文写景本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感人清静雅致的感觉。A 2.2.本文的构思角度是（）（本文的构思角度是（）（3 3分）分）、托物言志、即景生情、托物言志、即景生情、类比象征、以物比象征、以物喻人人B（三）（三）选择题26-3.下列下列对文章的文章的赏析不恰当的一析不恰当的一项是（是（）A“欣然起行欣然起行”一句写出了作者一句写出了作者赏月的月的兴奋喜悦之情。喜悦之情。B“但少但少闲人如吾两人者耳人如吾两人者耳”透露出作者透露出作者被被贬谪的悲凉和的悲凉和对人生的感慨。人生的感慨。C苏轼

24、“念无与念无与为乐者者”的的“乐”与与醉翁醉翁亭亭记)中欧阳修的中欧阳修的“乐”在思想内容上有着在思想内容上有着相同的意味。相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个人；写人，又突出了一个“闲”字。字。C 27-4.下列下列对文章的文章的赏析不恰当的一析不恰当的一项是（是（）A“月色入月色入户”把月光把月光拟人化，写得自然而生人化，写得自然而生动。月。月光似乎懂得光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，地与他作伴，有意慰藉我有意慰藉我们这位失意的位失意的诗人。人。B“念无与念无与为乐者者”写出作者被写出作者

25、被贬期期间难寻知己，迫知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。民的人。C“庭下如庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句短短三句话，没有写一个月字，却无，没有写一个月字，却无处不是皎不是皎洁的的月光。作者采用的是月光。作者采用的是动静静结合，正面形容与合，正面形容与侧面烘托面烘托相相结合的方法。合的方法。D“何夜无月？何何夜无月？何处无竹柏？但少无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。”寥寥数寥寥数语，感慨深，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此凉之感和由

26、此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。种慰藉的心情。B 28-5、与本文相关的、与本文相关的对联（1）月色懂人心，潜窗入）月色懂人心，潜窗入户；谪人共人共婵娟，遣娟，遣忧逐愁。逐愁。（2）承天寺秋水映竹柏，）承天寺秋水映竹柏，苏东坡庭院坡庭院赏明月。明月。29-6、写出一句与、写出一句与“月月”相关的相关的诗文名句文名句1、小、小时不不识月，呼作白玉月，呼作白玉盘。（唐（唐李白李白古朗月行古朗月行）2、月下、月下飞天天镜，云生，云生结海楼。海楼。（唐（唐李白李白渡渡荆门送送别）3、举杯邀明月，杯邀明月，对影成三人。影成三人。（唐（唐李白李白月下独酌月下独酌）4、露从今夜白，月是故、露从今夜白，月是故乡明。明。（唐（唐杜甫杜甫月夜月夜忆弟舍弟舍）5、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐白居易白居易暮江吟暮江吟）6、月落、月落乌啼霜啼霜满天，江天，江枫渔火火对愁眠。（唐愁眠。（唐张继枫桥夜泊夜泊）7、无言独上西楼，月如、无言独上西楼，月如钩。（南唐（南唐李煜李煜相相见欢）30-