使用重组句子PPT课件.ppt

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1、1.以以开开头头以以为为主主语语以以作作为陈为陈述述对对象重新象重新组组合下面句子。合下面句子。重重组组句子句子 一般是要求以原句中的某个一般是要求以原句中的某个词为词为开开头头，重，重组组句子，且不得改句子，且不得改变变原句的意思。原句的意思。实际实际上是要求上是要求转转换换句子的句子的陈陈述述对对象。象。1 1、考、考查查形式：形式：2 2、题题型：型：2.例：以例：以“创创造思造思维维”开开头头，重，重组组下面下面语语句，要求句，要求不改不改变变原意。原意。只有善于捕捉并反思生活中出只有善于捕捉并反思生活中出现现的重大的重大问问题题，而且把它，而且把它们们上升到理上升到理论论的高度上，的

2、高度上，创创造思造思维维才会才会获获得它得它实质实质性的内涵。性的内涵。解解题题步步骤骤分析原句中各分句之间的逻辑关系。（递进递进关系）关系）（条件关系）（条件关系）创创造思造思维维要获得它实质性的内涵，必须善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度。1.复句类重组3.确定各分句的主干。用用作作为为重重组组后句子的主后句子的主语语部分，找出与部分，找出与它相搭配的它相搭配的谓语谓语和和宾语宾语。是一首至今都享誉歌是一首至今都享誉歌坛坛的歌曲，二十多年前，的歌曲，二十多年前，曾撩起曾撩起过过我我浓浓浓浓的的乡乡思，撩思，撩拨拨得我神魂得我神魂颠颠倒。倒。例：将下面一个句子改写

3、成以例：将下面一个句子改写成以“采茶舞曲采茶舞曲”为为开开头头，不用，不用“被被”、“让让”之之类类的的词语词语的句子，的句子，语语言通言通顺顺，保留原意。，保留原意。二十多年前，我曾被一首歌曲撩起二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓过浓浓的的乡乡思，撩思，撩拨拨得得神魂神魂颠颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛坛的采茶舞曲。的采茶舞曲。采茶舞曲采茶舞曲 4.各方面各方面对苏轼对苏轼都有影响，使得他思想比都有影响，使得他思想比较较复复杂杂，生活与，生活与创创作充作充满满了矛盾。了矛盾。调整语序、句序，使重组后的句子合乎逻辑 把确定主把确定主谓宾谓宾后剩下的内容后剩下的内

4、容按按时间顺时间顺序或一定的序或一定的逻辑顺逻辑顺序序填填补进补进去。去。（以（以“儒、道、佛儒、道、佛”开开头头来表述原句的意思，就限定了三个分句之来表述原句的意思，就限定了三个分句之间间的的排序关系：要从原因排序关系：要从原因说说到到结结果，即儒、道、佛果，即儒、道、佛对对他的影响他的影响思想比思想比较较复复杂杂，生活，生活创创作都充作都充满满了矛盾。）了矛盾。）儒、道、佛儒、道、佛例：以例：以“儒、道、佛儒、道、佛”作开作开头头，重，重组组下面下面这这个句子，不得个句子，不得改改变变愿意。（全国愿意。（全国题题2525题题）苏轼苏轼的生活与的生活与创创作充作充满满了矛盾，因了矛盾，因为为

5、他曾受到儒、道、他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比佛各方面的影响，思想比较较复复杂杂。5.适当地添加代词或关联词语，使句子的语言通顺、语意连贯检查是否与原句的意思一致 检查检查重重组组后的句子后的句子语语意是否意是否连贯连贯，是，是否出否出现语现语病。病。6.解题步骤分析分析原句中各分句之原句中各分句之间间的的逻辑逻辑关系关系确定确定各分句的主干各分句的主干调调整整语语序、句序，使重序、句序，使重组组后的句后的句 子合乎子合乎逻辑逻辑适当地适当地添加添加代代词词或关或关联词语联词语，使句，使句 子的子的语语言通言通顺顺、语语意意连贯连贯检查检查是否与原句的意思一致是否与原句的意思一致7.2

6、.单句类重组（1）确定句子主干。确定句子主干。（2）看清各看清各对对象之象之间间的关系，辨清施事与的关系，辨清施事与受事。受事。（3）适当地适当地变换变换或或增减个增减个别词语别词语（5）检查检查是否与原句的意思一致是否与原句的意思一致（4 4）调调整整语语序序8.以以“希望希望”为为开开头头，重，重组组下面的下面的这这句句话话，可，可以增减个以增减个别词语别词语，但不得改，但不得改变变原意。原意。在黑暗和残酷的在黑暗和残酷的现实现实面前，面前，诗诗人不得不从昔日的人不得不从昔日的旧梦中旧梦中寻寻找希望。找希望。示例示例1：答案：答案：希望是希望是诗诗人在黑暗和残酷的人在黑暗和残酷的现实现实面

7、前无奈面前无奈地从昔日的旧梦地从昔日的旧梦寻寻找到的。找到的。分析：本分析：本题题以以“希望希望”陈陈述述对对象，即重象，即重组组句的主句的主语语，由此引出本句主干是由此引出本句主干是“希望是希望是诗诗人人寻寻找到的找到的”。9.用用“信息革命信息革命”作开作开头头，重，重组组下面下面的的语语句，句，不得改不得改变变原意。原意。电电子子计计算机的算机的发发明是明是继继蒸气机革命、蒸气机革命、电电力革命之力革命之后的第三次技后的第三次技术术革命革命-信息革命信息革命的的标标志。志。示例示例2：答案：答案：信息革命是以信息革命是以电电子子计计算机的算机的发发明明为标为标志的志的继继蒸汽机革命、蒸汽

8、机革命、电电力革命之后力革命之后的的第三次技第三次技术术革命。革命。分析：本分析：本题题以以“信息革命信息革命”为陈为陈述述对对象即重象即重组组句句的主的主语语。由此引出本句的主干是。由此引出本句的主干是“信息革命是信息革命是技技术术革命革命”。然后。然后扩扩展展这这个主干，把原句的一个主干，把原句的一些些词词改改变为变为主干的附加主干的附加语语。10.新浪潮新浪潮95页页第第10题题答案示例：答案示例：“静静”是不是不论论依傍何种建筑流派的中国古代依傍何种建筑流派的中国古代园林自己独特的韵律；园林自己独特的韵律；“静静”能使全部构建能使全部构建组组合成一种古筝独奏般合成一种古筝独奏般的淡雅清

9、的淡雅清丽丽；“静静”一旦失去，园林的整体一旦失去，园林的整体风风致也就不可致也就不可寻寻找。找。11.以以“政府政府”为为开开头头，重，重组组下面的句子。下面的句子。(可适当可适当增增删词语删词语，但不能增减信息，但不能增减信息)当公众的生命健康因当公众的生命健康因为为必必须须入口的食品受到威入口的食品受到威胁胁时时，公众需要政府，公众需要政府为为食品安全把关，而不是食品安全把关，而不是为为食食品企品企业业做做“担保担保”，更不需要企，更不需要企业业把政府的把政府的“担担保保”当成刀当成刀枪枪不入的不入的“护护身符身符”。课课堂堂练习练习答案：答案：(政府政府)在公众的生命健康因在公众的生命

10、健康因为为必必须须入口的食品受入口的食品受到威到威胁时胁时，应该为应该为公众的食品安全把关，而不公众的食品安全把关，而不应该为应该为食食品企品企业业做做“担保担保”，更不，更不应该让应该让企企业业把政府的把政府的“担保担保”当成刀当成刀枪枪不入的不入的“护护身符身符”。12.答答案案：是是性性格格锐锐利利、强强悍悍的的孟孟子子在在现现实实生生活活面面前前无无奈奈地地且且战战且且退退时时爆爆发发出出的的，它它为为中中国国知知识识分分子子的的领领地地竖竖立了原始的木立了原始的木栅栏栅栏。课课堂堂练习练习用用“中国知中国知识识分子的第一声尖分子的第一声尖厉厉、刺耳的、刺耳的呐呐喊喊”作文段作文段的开

11、的开头头和叙述的主体，重和叙述的主体，重组组下面的句子。可以改下面的句子。可以改变语变语序，序，增增删词语删词语，但不要改，但不要改变变原意。原意。孟子，性格孟子，性格锐锐利、利、强强悍。在悍。在现实现实生活面前无奈地且生活面前无奈地且战战且且退的同退的同时时，爆，爆发发出中国知出中国知识识分子的第一声尖分子的第一声尖厉厉、刺耳的、刺耳的呐呐喊，喊，为为中国知中国知识识分子的分子的领领地地竖竖立了原始的木立了原始的木栅栏栅栏。中国知中国知识识分子的第一声尖分子的第一声尖厉厉、刺耳的、刺耳的呐呐喊喊_ 13.答答案案1：全全国国海海拔拔最最低低的的地地方方在在吐吐鲁鲁番番，新新疆疆坎坎儿儿井井最

12、最集集中中的的地地方方在在吐吐鲁鲁番番，全全新新疆疆温温度度最最高高的的地地方方也也在在吐吐鲁鲁番番；这这里里既既是是著著名名的的葡葡萄萄产产地地，又又是是哈哈密密瓜瓜真真正正的的家家乡乡,古古时时的城池、墓穴也尤的城池、墓穴也尤为为看好看好这这一片一片“火洲火洲”。课课堂堂练习练习请调请调整下面画整下面画线线的句子，做到句式的句子，做到句式协调协调一致。一致。(可可适当增适当增删删个个别别字字词词)全国海拔最低的地方在吐全国海拔最低的地方在吐鲁鲁番，全新疆中坎儿井最番，全新疆中坎儿井最集中、温度最高的地方也在吐集中、温度最高的地方也在吐鲁鲁番，吐番，吐鲁鲁番又是哈番又是哈密瓜真正的家密瓜真正

13、的家乡乡，这这里也是著名的葡萄里也是著名的葡萄产产地，古地，古时时的城池、墓穴也尤的城池、墓穴也尤为为看好看好这这一片一片“火洲火洲”吐吐鲁鲁番番拥拥有如此多的特色，真不愧是一片神奇的有如此多的特色，真不愧是一片神奇的热热土。土。“散变整”一般要选其中一个句式为依托。“散变整”与“改写”有什么区别？14.答答案案2 2：全全国国海海拔拔最最低低的的地地方方在在吐吐鲁鲁番番，全全新新疆疆温温度度最最高高的的地地方方也也在在吐吐鲁鲁番番；这这里里既既是是著著名名的的葡葡萄萄产产地地，又又是是哈哈密密瓜瓜真真正正的的家家乡乡；新新疆疆坎坎儿儿井井最最集集中中的的地地方方在在吐吐鲁鲁番番，古古时时的的城城池池、墓墓穴穴也也尤尤为为看好看好这这一片一片“火洲火洲”。课课堂堂练习练习“散变整”注意句子形式的同时，还要注意内容的协调一致。15.