人教版初中数学公开课获奖ppt课件--------《直方图》.ppt

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1、某电视台要选举一位明星作为“新青年偶像”：A B C D 明星选手明星选手划计划计“划正划正”得票数得票数 得票率得票率ABCD合计频数频数频率频率频数分布表频数分布表158158160168159159151158159168158154158169154158158158159167170153160160159159160149163163162161172153156162162163157162161162157157164155156165166154156166164165156157153165157159155164156选择身高在哪个范围的学生参加呢？知道哪个范围的人数最多

2、，从当中选40名学生1、计算最大值和最小值的差、计算最大值和最小值的差158158160168159159151158159168158154158169154158158158159167170153160160159159160149163163162161172153156162162163157162161162157157164155156165166154156166164165156157153165157159155164156172-149=23172-149=23，身高变化范围是，身高变化范围是23 cm23 cm2、确定组距和组数、确定组距和组数组数：分成的组的个数称为组

3、数组数：分成的组的个数称为组数.组距：每一小组两个端点的距离（差）称为组距组距：每一小组两个端点的距离（差）称为组距也就是说分成也就是说分成8组：组：149x152 152x155 170 x1733、列出频数分布表、列出频数分布表频数分布直方图频数分布直方图l横轴表示身高范围横轴表示身高范围l纵轴表示频数纵轴表示频数每个长方形的高表示每个长方形的高表示对应组的频数对应组的频数直方图直方图有哪些特点？有哪些特点？直方图的特点：直方图的特点：1.直方图能够显示各组频数分布情况直方图能够显示各组频数分布情况2.易于显示各组之间频数之间的差别易于显示各组之间频数之间的差别1：条形：条形图各矩形各矩形

4、间有空隙，有空隙，直方直方图各矩形各矩形间无空隙无空隙2.直方直方图的横的横轴数据是数据是连续的的小小组的位置是固定的的位置是固定的而条形而条形图不是不是 条形图直方图的区别巩固巩固1.某校某校18名数学老师的年龄名数学老师的年龄(岁岁)如下：如下：29 42 58 37 53 52 49 24 37 42 55 40 38 50 26 54 26 44请填写下列频数分布表：请填写下列频数分布表：年龄年龄(x)划记划记频数频数频频率率20 x 3030 x 4040 x 5050 x 60巩固巩固2.某班有某班有20名同学捐出自己的零花钱支名同学捐出自己的零花钱支援灾区，他们的捐款数如下援灾区

5、，他们的捐款数如下：(单位：单位：元元)19 20 25 30 28 27 26 21 20 22 24 23 25 29 27 28 27 30 19 20请将这组数据制成频数分布直方图请将这组数据制成频数分布直方图.频数折线图方法：方法：(1)取直方图上每取直方图上每一个长方形上边一个长方形上边的中点的中点.(2)在横轴上直在横轴上直方图的左右取两方图的左右取两个频数为个频数为0的点，的点，它们分别与直方它们分别与直方图左右相距半个图左右相距半个组距组距(3)将所取的这些将所取的这些点用线段依次连点用线段依次连接起来接起来画频数分布直方图的一般步骤：(1)计算最大值与最小值的范围计算最大值

6、与最小值的范围(极差极差).极差：(2)决定组距与组数：决定组距与组数：极差/组距=_ 数据分成_组.注意注意：一般情况一般情况（1）可以由组距来求组数；）可以由组距来求组数；（2）当数据个数小于）当数据个数小于4040时，组数为时，组数为6 68 8组；组；当数据个数当数据个数4040100100个时，组数为个时，组数为7 71010组；组；画频数分布直方图的一般步骤：（3）列频数分布表）列频数分布表.数出每一组频数数出每一组频数（4）绘制频数分布直方图）绘制频数分布直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组该组内的频数为高，画出一个个小矩形内的频数为高，画出一个个小矩形.小结小结 通过本节学习，我们了解了频数分布的意义通过本节学习，我们了解了频数分布的意义及获得一组数据的频数分布的一般步骤及获得一组数据的频数分布的一般步骤：(1)计算极差；计算极差；(2)决定组距和组数；决定组距和组数；(3)列出频数分布表；列出频数分布表；(4)画出频数分布直方图和频数折线图画出频数分布直方图和频数折线图.