七年级语文下册(人教版)孙权劝学-(2)课件.pptx

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1、资治通鉴司马光 司马光，字君实，北宋 家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马文公。(1)作者情况政治 史学（2）资治通鉴 是_主持编纂的一部_ 体通史，记载了从_到_ 共_年的史事。编年战国1362司马光五代孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”吴历 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随

2、孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219)，东吴国大将。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。初，权/谓吕蒙(mn g)曰：“卿/(qng)今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，

3、见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(g ng)/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。二 字音、节奏.初，权 谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤 岂 欲卿治经为 博士邪！当初对说君对臣或朋友之间的爱称,您。当权当初，孙权对吕蒙说：“你 现在 当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。用 推托事务王侯自称，我 难道 想 研究儒家经典掌管经学传授的学官孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士

4、吗？三、疏通文意但 当 涉猎，见 往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”只粗略地读 了解历史 罢了只 应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？谁我经常读书，自以为大有益处。”认为说比得上蒙乃 始就学。及鲁肃 过 寻阳，与蒙 论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”于是，就吕蒙于是开始学习。到鲁肃经过寻阳的时候，开始到，等到 经过鲁肃和吕蒙议论，十分 惊奇地说：和“你 现在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”现在 军事或政治方面的才干和谋略再，又蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜母，结友而别。就为什么迟于是 拜见

5、表顺接，无实义。读书人回顾温习孙权劝吕蒙读书的原因是什么？卿今当涂掌事，不可不学。最初吕蒙推辞的理由是什么？孙权给吕蒙提的读书目标是什么？但当涉猎，见往事耳。提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？孤常读书，自以为大有所益。找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？孙权吕蒙 鲁肃劝学赞学结友就学三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将、政治家语言描写 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”对比手法 吕蒙治学 先辞军中多务 后就学有所成鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕

6、蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。1.为什么“士别三日，即更刮目相待”？2.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?3.你能在文中找到我们常用的成语吗？吴下阿蒙：特指原来不好读书的吕蒙，现泛指缺少文才，学识的人。刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。4.感悟反思：从孙权身上，我得到的启示是：要善于劝学，同时也要关心别人。从鲁肃身上，我得到的启示是：要用发展的眼光看问题。还要敬才爱才。从吕蒙身上，我得到的启示是：要善于接受别人的正确的规劝。开卷有益，

7、要活到老学到老。（1）通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。（2）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。（3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。（5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。（6）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。（7）劝人要讲究策略。（8）不能找借口轻言放弃。（9）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。（10）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。当涂掌事，不可不学！但当涉猎，见往事耳耳。卿言

8、多务，熟若孤？（善劝）（敬才 爱才）（能听取意见）（侧面描写）欲卿治经为博士邪？先辞军中多务后就学有小成孙权劝学吕蒙学习鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙！遂拜蒙母 结友而别士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！肃蒙（必要性）（目的、方法）（婉转批评）孤常读书，自以为大有所益（读书益处）（自豪）（对比）仅供学习交流！读书好，好读书，读好书。冰心编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时

9、要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/15 最新中小学教学课件 28thank you!