人教版二年级下册数学万以内数的认识整理与复习课件.ppt

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1、 万以内数的认识万以内数的认识 整理复习整理复习万万个个十十百百千千10101010数数数数10较大数较大数的估计的估计读数读数 数数数数写数写数万万以以内内数数的的认认识识比较比较大小大小万万个个十十百百千千万万个个十十百百千千万万个个十十百百千千（）（）（）（）2 1 0 3 3 0 0 4 2 0 0 0 写数写数14 万万个个十十百百千千3 1、从（、从（）位写起。）位写起。2、哪个数位上没有，就用（、哪个数位上没有，就用（）占位。）占位。高高0写数写数万万个个十十百百千千万万个个十十百百千千万万个个十十百百千千万万个个十十百百千千（）（）（）（）3 2 1 4 1 0 3 3 0 0

2、 4 2 0 0 0 四四 一百零三一百零三 三千零四三千零四 二千二千 读数读数一十一十 二百二百 三千三千 1、从（、从（）位读起。）位读起。2、中间有一个、中间有一个0或连续几个或连续几个0，都读，都读（）个）个“零零”。3、末尾的、末尾的0都（都（）。）。高高一一不读不读读数读数先找规律再数数。先找规律再数数。数数数数216 217 218（）（）（）（）（）1961 1971 1981（）（）（）（）（）3400 3300 3200（）（）（）（）（）千千 百百 十十 个个 数出后面的三个数 数数数数216 217 218 ()()()219 220221数出后面的三个数 1961

3、1971 1981 ()()()1991 20012011 千千 百百 十十 个个 数数数数数出后面的三个数 3400 3300 3200 ()()()31003000 2900万万个个十十百百千千数数数数举例比较比较比较大小大小1、位数不同，位、位数不同，位数多的数多的就（就（）。万千百十个万千百十个万千百十个万千百十个?9 9 9?1 0 0 0?5?5?5 8?5 8?5 8 6?5 8 3?2、位数相同，、位数相同，从（从（）位比起，）位比起，最高位相同，就最高位相同，就()。举例比较大大最高最高依次比下去依次比下去比较比较大小大小大约有大约有300个个大约有（大约有（）个）个大约有（

4、大约有（）个）个梁才学校有大约有梁才学校有大约有800名男生，名男生，女生的人数比男生少得多，女生大约有多少人？女生的人数比男生少得多，女生大约有多少人？780名（名（）400名（名（）900名（名（）V600900数的数的估计估计等离子电视等离子电视3D电视电视液晶电视液晶电视高清数字电视高清数字电视998元元9980元元 5000元元5060元元比比1000少少20 8 9 9组成组成的最大四位数的最大四位数五个千五个千千位上是千位上是5十位上是十位上是6其余是其余是0等离子电视等离子电视3D电视电视液晶电视液晶电视高清数字电视高清数字电视998元元9980元元5000元元5060元元读作

5、：_读作：_读作：_读作：_九百九十八九千九百八十五千五千零六十等离子电视等离子电视998元元3D电视电视9980元元高清数字电视高清数字电视5000元元液晶电视液晶电视5060元元()()()()998500050609980等离子电视等离子电视998元元3D电视电视9980元元高清数字电视高清数字电视5000元元液晶电视液晶电视5060元元老师带了老师带了10000元元,买买()元的电视最合适元的电视最合适.如果买（如果买（）元的电视）元的电视,大约可以买大约可以买2台台.如果买如果买998元的电视元的电视,大约可以买大约可以买()台台.9980500010等离子电视等离子电视998元元3

6、D电视电视9980元元高清数字电视高清数字电视5000元元液晶电视液晶电视5060元元8850元元 板书：板书：万以内数的认识万以内数的认识读数写数比较大小较大数的估计数数编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题

7、之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/15最新中小学教学课件22thank you!thank you!