从百草园到三味书屋优秀优秀PPT.ppt

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1、从百草园到三味书屋优秀课件第1页，本讲稿共34页三、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以三、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？看出文章讲了什么？“百草园百草园”“三味书屋三味书屋”点明全文记叙的两个地方。点明全文记叙的两个地方。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草园百草园”在前、在前、“三味书屋三味书屋”在后的在后的时间和空间顺序时间和空间顺序来写的。来写的。傲励组傲励组第2页，本讲稿共34页 四、按按“百草园百草园”在前、在前、“三味书屋三味书屋”在后的时在后的时间和空间顺序，将课文分成哪两部分？间和空间顺序，将课文分成哪两部分？全文分成两部分。全文分成两部分。全文分成

2、两部分。全文分成两部分。第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（1818）记叙在百草园的生活；记叙在百草园的生活；记叙在百草园的生活；记叙在百草园的生活；第二部分（第二部分（第二部分（第二部分（924924）记叙在三味书屋的生活。记叙在三味书屋的生活。记叙在三味书屋的生活。记叙在三味书屋的生活。追梦组追梦组第3页，本讲稿共34页圆梦组圆梦组五、文章第九段起什么作用？五、文章第九段起什么作用？过渡作用，承上启下过渡作用，承上启下六、百草园里给你印象最深的是什么？六、百草园里给你印象最深的是什么？第4页，本讲稿共34页菜菜畦畦第5页，本讲稿共34页石石井井栏栏第6页，本讲稿共34页 桑桑葚葚第7页

3、，本讲稿共34页皂荚树百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣第8页，本讲稿共34页油油蛉蛉蟋蟋蟀蟀鸣鸣蝉蝉第9页，本讲稿共34页黄蜂黄蜂叫天子叫天子肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的 （伏伏）忽然从草间直忽然从草间直(窜窜)在菜花上在菜花上向云霄里去了向云霄里去了第10页，本讲稿共34页斑斑蝥蝥第11页，本讲稿共34页何何首首乌乌根根第12页，本讲稿共34页木木莲莲第13页，本讲稿共34页覆覆盆盆子子第14页，本讲稿共34页七、思考：七、思考：作者是如何将这些景物有序作者是如何将这些景物有序的串连在一起的？的串连在一起的？诚信组诚信组第15页，本讲稿共34页何首乌何首乌写作顺序写作顺序菜畦菜畦石井

4、栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子木莲木莲略写略写详写详写由低到高由低到高由高到低由高到低先静物先静物后动物后动物 先动物先动物后静物后静物不必说不必说.也不必说也不必说.单是单是整体整体局部局部第16页，本讲稿共34页味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。第17页，本讲稿共34页背诵提要背诵提要 不必说不必说 的菜畦，的菜畦，的石井栏，的石井栏，的皂

5、荚树，的皂荚树，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 ，的黄蜂的黄蜂 在菜花上，在菜花上，的叫天子忽然从草间的叫天子忽然从草间 向云霄里去了。单是周围的向云霄里去了。单是周围的 的泥的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里，蟋蟀们在这里 。断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有 ，倘使用手指，倘使用手指 它的脊梁，便会拍的一声，从后窍它的脊梁，便会拍的一声，从后窍 一阵烟雾。一阵烟雾。和木莲和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 的根。有人说，的根。有人说，何首

6、乌是有很像人形的，吃了便可何首乌是有很像人形的，吃了便可 ，我于是常常，我于是常常 它起来，它起来，也曾因此也曾因此 了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以刺，还可以 覆盆子，像覆盆子，像 攒成的小球，攒成的小球，色味都比桑椹要好的远。色味都比桑椹要好的远。碧绿碧绿光滑光滑高大高大紫红紫红长吟长吟肥胖肥胖伏伏轻捷轻捷直窜直窜短短短短低唱低唱 弹琴弹琴翻开翻开斑蝥斑蝥按住按住 喷出喷出何首乌藤何首乌藤 臃肿臃肿拔拔弄坏弄坏摘到摘到小珊瑚珠小珊瑚珠又酸又甜又酸又甜成仙成仙第18页，本讲稿共34页八、八、围绕围绕“乐园乐园”二字，作者从

7、哪三方面去写？二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。请简要概括。勤奋组勤奋组第19页，本讲稿共34页我儿时的我儿时的乐乐园园-乐景美女蛇的故事美女蛇的故事乐闻乐闻乐事乐事:雪地捕鸟雪地捕鸟百草园百草园百草园的美景百草园的美景第20页，本讲稿共34页九、和我一起来捕鸟九、和我一起来捕鸟1、你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗？、你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗？2、你能复述一下捕鸟的经过吗？、你能复述一下捕鸟的经过吗？3、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。阳光组阳光组第21页，本讲稿共34页_开一块雪，开一块雪，_出地面，用一只短棒出地面，用一只

8、短棒_起一面大的起一面大的竹筛来，下面竹筛来，下面_些秕谷，棒上些秕谷，棒上_一条长绳，人远远的一条长绳，人远远的_着，着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便便_住了。住了。扫扫支支露露撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩第22页，本讲稿共34页扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地地捕捕鸟鸟的的过过程程，写写出出了了雪雪后捕鸟的乐趣，未点到乐园，却乐在其中。后捕鸟的乐趣，未点到乐园，却乐在其中。第23页，本讲稿共34页v十、小结十、小结 写百草园，始终围绕着一个写百草园，始终围绕着一个“乐乐”字字乐于观察乐

9、于观察百草园的景物百草园的景物，乐于听，乐于听美女美女蛇的故事蛇的故事，乐于，乐于捕鸟活动捕鸟活动，表现了儿童，表现了儿童热热爱大自然爱大自然，喜欢，喜欢自由快乐自由快乐生活的心理。生活的心理。第24页，本讲稿共34页第25页，本讲稿共34页思考：思考：这一段中的这一段中的“似乎似乎”和和“确凿确凿”矛盾吗？你是矛盾吗？你是如何理解的呢？如何理解的呢？1、含义：、含义：似乎是好像的意思似乎是好像的意思，表推测。，表推测。确凿是确实的确凿是确实的意思，表肯定。意思，表肯定。2、“确凿只有一些野草确凿只有一些野草”是一般成人的看法，断定没有动是一般成人的看法，断定没有动人之处；人之处；“似乎似乎”

10、是对成人的这种看法的否定，有点犹豫，是对成人的这种看法的否定，有点犹豫，时间久远，记不太清。后一句表达的是孩子的看法时间久远，记不太清。后一句表达的是孩子的看法“是是我的乐园我的乐园”，所以并不矛盾，所以并不矛盾。追梦组追梦组第26页，本讲稿共34页三三味味书书屋屋这这是是鲁鲁迅迅上上学学的的私私塾塾第27页，本讲稿共34页十一、十一、三味书屋的生活怎么样三味书屋的生活怎么样?有有哪些趣事呢哪些趣事呢?1 1、一有机会就跑出去玩、一有机会就跑出去玩2 2、折腊梅花、寻蝉蜕、折腊梅花、寻蝉蜕3 3、在座位上做各种游戏，画画儿等、在座位上做各种游戏，画画儿等圆梦组圆梦组第28页，本讲稿共34页十二

11、、寿镜吾寿镜吾先生是一个什么样的人？先生是一个什么样的人？先生是一位极先生是一位极方正、质朴、方正、质朴、博学的人。博学的人。诚信组诚信组第29页，本讲稿共34页十三、文章中怎样写先生十三、文章中怎样写先生?一、知识渊博，一、知识渊博，但拒绝回答但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题。一类的问题。二、教学认真，二、教学认真，不断增加教学内容。学生捧读不断增加教学内容。学生捧读“四四书书”“五经五经”之类的书。之类的书。三、比较开明。三、比较开明。对学生严而不厉，不太束缚学生。对学生严而不厉，不太束缚学生。第30页，本讲稿共34页 十四、这篇文章表现了作者怎样的思想感情十四、这篇文章表现了作者怎样的思

12、想感情?（1 1）用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。（2 2）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。乐的心理。（3 3）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时

13、对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。勤奋组第31页，本讲稿共34页 朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集，共共搜搜集集了了10篇篇文文章章，大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经40多多岁岁了。这部散文集题名为了。这部散文集题名为朝花夕拾朝花夕拾，意思是，意思是:早上的花到晚上才拾取，早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事晚年了，回忆起少年时代的事。第32页，本讲稿共34页小小结结 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。热爱自然、热爱生活，和进取心。热爱自然、热爱生活，把自己培养成为把自己培养成为对社会有用的人才。对社会有用的人才。第33页，本讲稿共34页十五、作业十五、作业用用“不必说不必说”“也不说也不说”“单是单是”的句式来写一段景物描写的句式来写一段景物描写,不少于不少于100个字。个字。第34页，本讲稿共34页