《与象共舞》-小学五年级语文ppt课件.pptx

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1、 泰国是一个风光美丽、文化独特泰国是一个风光美丽、文化独特的国家的国家,是亚洲重要的旅游国之一。是亚洲重要的旅游国之一。泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国的国名，泰语意思为泰国的国名，泰语意思为“自由之国自由之国”,别称别称有有“千佛之国、千佛之国、万象之国万象之国”。泰国泰国“大象节大象节”每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，

2、人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。泰国整个版图形如一头威武的大象。泰国曼谷泰国地图睹睹 弛弛 摩摩 彬彬 绅绅 氛氛尴尬尴尬（shn）（d）（目睹）（目睹）（m）（按摩）（按摩）（绅士）（绅士）（fn）（ch）（松弛）（松弛）（bn）（彬彬有礼）（彬彬有礼）（气氛）（气氛）（gn）（g）（尴尬）（尴尬）斑斓斑斓 炽热炽热 湛蓝湛蓝 充沛充沛 硕大硕大 火炬火炬 巨蟒巨蟒 渗透渗透 聆听聆听 木薯木薯 强悍强悍 粗犷粗犷 尴尬尴尬 气氛气氛 篝火篝火熟视无睹熟视无睹 冲锋陷阵冲锋陷阵 彬彬有礼彬

3、彬有礼 目不暇接目不暇接翩翩起舞翩翩起舞 繁花似锦繁花似锦含情脉脉含情脉脉 大饱眼福大饱眼福以一当十以一当十 以一抵百以一抵百初读课文，读通读顺文意。初读课文，读通读顺文意。1 1、借助工具书自学生字生词，、借助工具书自学生字生词，读通读顺句子。读通读顺句子。2 2、作者用、作者用“与象共舞与象共舞”做题目，做题目，体现了什么？体现了什么？1、自由朗读课文，说说本文围绕、自由朗读课文，说说本文围绕“人与大象的关系亲密人与大象的关系亲密”写了哪些内容？写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）（注意自然段中的特殊句子）v（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，

4、那是一件到大象，那是一件很自然很自然的事。的事。v（2 2）象是泰国的）象是泰国的国宝国宝。v（3 3）象与人之间）象与人之间没有距离没有距离。v（4 4）象是一种）象是一种聪明聪明而有而有灵气灵气的动物。的动物。v（5 5）最使我难以忘怀的，是）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞看大象跳舞。思考：思考：课文的第课文的第1 1自然段与第自然段与第2-52-5自然段在结构上自然段在结构上是什么关系？是什么关系？第1段：概述 第25段：分述 非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）第第1 1段：段：概括叙述概括叙述在泰国的公路边或树林里遇在泰国的公路边

5、或树林里遇到大象是很自然的事。到大象是很自然的事。第第2段：段：具体叙述具体叙述大象是泰国的国宝。大象是泰国的国宝。第第3段：段：具体叙述具体叙述在泰国，人和象之间没有在泰国，人和象之间没有距离。距离。第第4段：段：具体叙述具体叙述象是一种聪明而有灵气象是一种聪明而有灵气的动物。的动物。第第5段段:具体叙述具体叙述最使我难以忘怀的，是最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。看大象跳舞。概述人与大象关系密切人与大象关系密切分述人与大象的关系如何密切 1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密”？2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？3、默读第3自然段，

6、思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？集体研读，合作学习集体研读，合作学习 集体研读，合作学习集体研读，合作学习 1、学习第4自然段个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？2、学习第5自然段个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？给人按摩给人按摩 熟读课文，体会主要内容：熟读课文，体会主要内容：熟视无睹熟视无睹 有目共睹有目共睹 先睹为快先睹为快 耳闻目睹耳闻目睹v1.1.在泰国，大象对人群已经（在泰国，大象对人群已经（），

7、所以，你），所以，你遇到大象，神经完全可以松弛下来。遇到大象，神经完全可以松弛下来。v2.2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（）。）。v3.3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那里的旅游的人，都想（里的旅游的人，都想（）。）。v4.4.在泰国，你（在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声中）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。作者由衷地感叹道：作者由衷地感叹道：人和动物的人和动物的和谐和谐相处，在泰国人和大相处，在泰

8、国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的的理想状态理想状态。与象共舞是作者赵丽宏先生与象共舞是作者赵丽宏先生1995年去泰国年去泰国访问回来后写的一篇散文。访问回来后写的一篇散文。与龙共舞与龙共舞 与鲨共舞与鲨共舞 与墙共舞与墙共舞 与狼共舞与狼共舞 与妖共舞与妖共舞 与蛇共舞与蛇共舞 与压力共舞与压力共舞 与肖邦共舞与肖邦共舞 与王子共舞与王子共舞 与金牌共舞与金牌共舞 与巨人共舞与巨人共舞 与哲学共舞与哲学共舞 与与“世界杯世界杯”共舞共舞 与与“奥运会奥运会”共舞共舞 与与红楼梦红楼梦共舞共舞比较阅读，感知写法比较阅读，感知写法 回顾威尼斯的小艇，比较一下威尼斯的小艇与与象共舞这两课在写法上有什么异同？（1）威尼斯的小艇和与象共舞共同点：都能抓住事物特点写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。