人耳听觉听阈的测优秀PPT.ppt

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1、人耳听觉听阈的测第1页，本讲稿共11页【实验说明实验说明】本实验是为临床听力测量打基础，由于测量通过耳机传本实验是为临床听力测量打基础，由于测量通过耳机传送到耳内的标准声强级是非常专业的测量，实验仪器无送到耳内的标准声强级是非常专业的测量，实验仪器无法做到，学生主要是通过实验掌握听觉听阈的测量方法。法做到，学生主要是通过实验掌握听觉听阈的测量方法。实验定义：把人耳通过耳机刚能听到的实验定义：把人耳通过耳机刚能听到的1000Hz声音的声音的声强级定义为声强级定义为0dB（相对声强级）。痛阈的测量有可能（相对声强级）。痛阈的测量有可能会损伤被测者的听力，故本实验不设定痛阈测量实验，必会损伤被测者的

2、听力，故本实验不设定痛阈测量实验，必须做时一定要有专业老师的指导才能做，但数据无法显示须做时一定要有专业老师的指导才能做，但数据无法显示（数字分贝表指示范围为（数字分贝表指示范围为-5dB55dB）。）。第2页，本讲稿共11页【实验目的实验目的】(1)掌握听觉听阈的测量方法；掌握听觉听阈的测量方法；(2)测定人耳的听阈曲线。测定人耳的听阈曲线。第3页，本讲稿共11页【实验仪器实验仪器】1、听觉实验仪（信号发生器、音频放大器）、听觉实验仪（信号发生器、音频放大器）2、全频带头戴式耳机、全频带头戴式耳机 图图2实验仪器面板图实验仪器面板图第4页，本讲稿共11页【实验原理实验原理】人耳对声音强弱的主

3、观感觉称为响度。一般来说、它随着声强人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。一般来说、它随着声强的增大而增加、但两者不是简单的线性关系，因为还与频率有的增大而增加、但两者不是简单的线性关系，因为还与频率有关，不同频率的声波在人耳中引起相等的响度时、它们的声强关，不同频率的声波在人耳中引起相等的响度时、它们的声强（或声强级）并不相等。在医学物理学中，用响度级这一物理（或声强级）并不相等。在医学物理学中，用响度级这一物理量来描述人耳对声音强弱的主观感觉，其单位为昉（量来描述人耳对声音强弱的主观感觉，其单位为昉（Phon），），它是选取频率为它是选取频率为1000Hz的纯音为基准声音，并规定它的响度级的纯

4、音为基准声音，并规定它的响度级在数值上等于其声强级数值（注意：单位不相同！），然后将在数值上等于其声强级数值（注意：单位不相同！），然后将被测的某一频率声音与此基准声音比较，若该被测声音听起来被测的某一频率声音与此基准声音比较，若该被测声音听起来与基准音的某一声强级一样响、则这基准音的响度级（数值上与基准音的某一声强级一样响、则这基准音的响度级（数值上等于声强级）就是该声音的响度级。例如：频率为等于声强级）就是该声音的响度级。例如：频率为100Hz，声，声强级为强级为72dB的声音，与的声音，与1000Hz、声强级为、声强级为60dB的基准声音等响，的基准声音等响，则频率为则频率为100Hz声

5、强为声强为72dB的声音，其响度级为的声音，其响度级为60昉；昉；1000Hz、40dB的声音，其响度为的声音，其响度为40昉。以频率的常用对数为横坐标，声昉。以频率的常用对数为横坐标，声强级为纵坐标，绘出不同频率的声音与强级为纵坐标，绘出不同频率的声音与1000Hz的标准声音等响时的标准声音等响时的声强级与频率的关系曲线，得到的曲线称为等响曲线。图的声强级与频率的关系曲线，得到的曲线称为等响曲线。图1表示正表示正常人耳的等响曲线。常人耳的等响曲线。第5页，本讲稿共11页图1人耳等响曲线第6页，本讲稿共11页引起听觉的声音，不仅在频率上有一范围，而且在引起听觉的声音，不仅在频率上有一范围，而且

6、在声强上也有一定范围。对于任意在人耳听觉范围内声强上也有一定范围。对于任意在人耳听觉范围内的如的如20Hz至至20000Hz的频率来说，声强还必须达到某一的频率来说，声强还必须达到某一数值才能引起人耳听觉。能引起听觉的最小声强叫做听阈，数值才能引起人耳听觉。能引起听觉的最小声强叫做听阈，对于不同频率的声波听阈不同，听阈与频率的关系曲线叫对于不同频率的声波听阈不同，听阈与频率的关系曲线叫做听阈曲线。随着声强的增大，人耳感到声音的响度也提做听阈曲线。随着声强的增大，人耳感到声音的响度也提高了，当声强超过某一最大值时，声音在人耳中会引起痛高了，当声强超过某一最大值时，声音在人耳中会引起痛觉，这个最大

7、声强称为痛阈。对于不同频率的声波，痛阈觉，这个最大声强称为痛阈。对于不同频率的声波，痛阈也不同，痛阈与频率的关系曲线叫做痛阈曲线。由图也不同，痛阈与频率的关系曲线叫做痛阈曲线。由图1可可知，听阈曲线即为响度级为知，听阈曲线即为响度级为0昉的等响曲线，痛阈曲昉的等响曲线，痛阈曲线则为响度级为线则为响度级为120昉的等响曲线。昉的等响曲线。在临床上常用听力计测定病人对各种频率声音的听在临床上常用听力计测定病人对各种频率声音的听阈值，与正常人的听阈进行比较，借以诊断病人的阈值，与正常人的听阈进行比较，借以诊断病人的听力是否正常听力是否正常 第7页，本讲稿共11页【实验步骤实验步骤】一、熟悉听觉实验仪

8、面板上的各键功能，一、熟悉听觉实验仪面板上的各键功能，接通电源，打开电源开关，指示灯亮，预接通电源，打开电源开关，指示灯亮，预热热5分钟。分钟。二、在面板上将耳机插入，把仪器各选择二、在面板上将耳机插入，把仪器各选择开关按到选定位置。开关按到选定位置。三、被测者戴上耳机，背向主试人（医生）三、被测者戴上耳机，背向主试人（医生）和仪器（或各人自行测试）。和仪器（或各人自行测试）。四、测量四、测量第8页，本讲稿共11页1、按说明要求选择测量频率（仪器初始为、按说明要求选择测量频率（仪器初始为1000Hz）。）。2、调节、调节“衰减衰减”旋钮，（衰减粗调和微调二个旋钮）使声强指示为旋钮，（衰减粗调和

9、微调二个旋钮）使声强指示为0dB。调节。调节“校准校准”旋钮，使被测者刚好听到旋钮，使被测者刚好听到1000Hz的声音（整个听的声音（整个听阈测量实验内阈测量实验内“校准校准”旋钮不能再调节。）旋钮不能再调节。）3、选定一个测量频率，用渐增法测定：将衰落减旋钮调至听不到声音开、选定一个测量频率，用渐增法测定：将衰落减旋钮调至听不到声音开始，逐渐减小衰减量，（可交替调节粗调和微调）当被测人刚听到声音时始，逐渐减小衰减量，（可交替调节粗调和微调）当被测人刚听到声音时主试人（或自己）停止减小衰减量，此时的声强（或声强级）为被测人在主试人（或自己）停止减小衰减量，此时的声强（或声强级）为被测人在此频率

10、的听觉阈值，其衰减分贝数用此频率的听觉阈值，其衰减分贝数用L1表示；表示；4、同一个频率用渐减法测定：步骤基本同、同一个频率用渐减法测定：步骤基本同，只是将衰减旋钮先，只是将衰减旋钮先调在听得到声音处、然后再开始逐渐增大衰减量，直到刚好听不到调在听得到声音处、然后再开始逐渐增大衰减量，直到刚好听不到声音时为止，与步骤声音时为止，与步骤一样，对相应同一频率的声音，可得到相同一样，对相应同一频率的声音，可得到相同的听觉阈值，其衰减分贝数用的听觉阈值，其衰减分贝数用L2表示；表示；5、令、令L测测=（L1+L2）/2（负值）（负值）-所测频率衰减分贝数的平均所测频率衰减分贝数的平均值：（相对声强）值

11、：（相对声强）6、改变频率，重复、改变频率，重复-步骤，分别对步骤，分别对64Hz、128 Hz、256 Hz等等9个不同的频率进行测量，这样就可以得到右耳或左耳个不同的频率进行测量，这样就可以得到右耳或左耳9个点的听觉个点的听觉阈值，连起来便是听阈曲线；阈值，连起来便是听阈曲线；第9页，本讲稿共11页五、作听阈曲线五、作听阈曲线以频率的常用对数为横坐标（并分别注明测试点的频以频率的常用对数为横坐标（并分别注明测试点的频率值），声强级值为纵坐标，在计算纸上用上面所率值），声强级值为纵坐标，在计算纸上用上面所得数据定点，连起来便为听阈曲线。得数据定点，连起来便为听阈曲线。附记录表供参考附记录表供参考频率（频率（Hz）64128 256 512 1k2k4k8k16kL1（dB）L2（dB）L测测=（L1+L2）/2第10页，本讲稿共11页正常听力图 The normal audiogram频率频率 Frequency on the x-axis声强声强Intensity on the y-axisFrequency range:125-8000 HzIntensity range:-10-120 dB(air conduction)第11页，本讲稿共11页