《春》国家级优质课ppt课件.pptx

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1、 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦字佩弦,号秋实，浙江绍兴人号秋实，浙江绍兴人,诗人、学者、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文民主战士。主要作品有散文背背影影、荷塘月色荷塘月色绿绿等。等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。有真情实感。正确、流利正确、流利、有感情地朗读课文，感、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。揣摩、品味

2、本文优美的语言。培养热爱培养热爱大自然的大自然的感情感情。学习目标学习目标活动一：复习提升 温故知新朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神生字生字生词我会读：生词我会读：明朗润泽。明朗润泽。：愿意是造酒。文中是说各种气息愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。在空气里，像发酵似的，越来越浓。：形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。：呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。词语意思我会记：词语意思我会记：文章思路我会理：文章思路我会理：（一）（一）盼春盼春（2 2）

3、总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春2023/2/15山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了活动二：走进绘春图 体会春之美天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春草图 名称特征角度(顺序)修辞春草图嫩、绿、多、软由物到人拟人春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的（鲜嫩）（鲜嫩）软绵绵软绵绵（柔软）（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的长势：满是的（多、旺盛

4、）（多、旺盛）情态情态:钻钻 （生命力强）（生命力强）直直接接描描写写间间接接描描写写带给人欢乐带给人欢乐 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春花图名称特征角度(顺序)修辞春花图多、艳、甜由实到虚由实到虚由上而下由上而下排比、比喻 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉花色艳（红、粉、白）视觉花色艳（红、粉、白）视觉花味甜花味甜 味觉味觉正面描写正面描写蜜蜂蜜蜂 闹闹 蝴蝶蝴蝶 飞飞侧面描写侧面描写有实写，有虚写（由春花联想到秋实）有实写，有虚写（由春花联

5、想到秋实）春风图名称特征角度(顺序)修辞春风图 和悦触嗅视听觉拟人、比喻名称特征角度(顺序)修辞春雨图春雨图细密、绵长、细密、绵长、闪亮、轻盈闪亮、轻盈由物到人 由近到远 排比、比喻沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。好雨知时节，当春乃发生。活动三：美文美读 感悟情感“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼

6、朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。的短笛，这时候也成天嘹亮地响。前几幅主要描写春天的风前几幅主要描写春天的风景美，这一幅由景及人，表现了景美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？在这段，人们怎样的精神状态？在这段，作者有句话表达了自己的看法作者有句话表达了自己的看法以及对人的期待。以及对人的期待。人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒舒活活 抖擞抖擞 2023/2/15 “一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要

7、创造美好生活，积极向上的感情。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新 美美 力力赞赞 春春赞赞 春春 新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量活动四：总结感悟 能力提升谈谈朱自清春的语言特色朱自清的春描绘了一个生机蓬勃的春天，赞美了春天带给人们无限希望。一、语言具有诗化。春里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。二、语言通俗浅显。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，

8、这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。三、善用修辞。春一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性。春中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。四、大量使用叠音词。春中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；既使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。课后作业：1、背诵全文。2、阅读背影、荷塘月色。3、春、夏、秋、冬任选一美景书写，要求用两个以上的修辞手法。如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；小结这篇优美的写景抒情散文抓住这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上奋发向上