从生物圈到细胞教学ppt课件.pptx

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1、第1章 走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞一.生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动（1）病毒举例：SARS，HIV等冠状病毒冠状病毒SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影SARS病毒模式图病毒模式图病毒具有细胞结构吗？病毒具有细胞结构吗？蛋白质外壳蛋白质外壳遗传物质遗传物质DNA/RNA讨论：讨论：1.1.病毒病毒是怎样生活和繁殖的？是怎样生活和繁殖的？2.2.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。因此：病毒的生

2、命活动离不开细胞！因此：病毒的生命活动离不开细胞！寄生寄生生活，在活细胞内复制生活，在活细胞内复制讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞,是如何危及人的生命的?SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。艾滋病病毒艾滋病病毒(攻击人体的免疫细胞攻击人体的免疫细胞淋巴细胞淋巴细胞)是是一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒案例案例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病毒分布：病毒分布：艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病患者和携带者的艾滋病患者和携带者的血

3、液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中传播途径：传播途径：1 1）性行为传播）性行为传播2 2）血液传播）血液传播3 3）母婴传播）母婴传播讨论讨论4:HIV4:HIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？小儿麻痹症小儿麻痹症（脊髓灰质炎）（脊髓灰质炎）生物体的生物体的某一种细胞某一种细胞受到损害，也会影响受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。导致其死亡。小结病毒只有寄生在活细胞中才能生活,离开活细胞,病毒的生命活动不能进行

4、2.单细胞生物的生命活动（1）单细胞生物举例：单细胞动物，单细胞藻类，细菌单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。实例实例1 1 草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂你还记得草履虫是如何运动的吗？你还记得草履虫是如何运动的吗？1.1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。等生命活动。2.2.这些单细胞生物能够独立生活，也具有生命活动的这些单细胞生物能够独立生活，也具有生命活动的基本特征，如果没有完整的细胞结构基本特征，如果没有完整的细胞结构,它还能这些生命它还能这些生命活动

5、吗？活动吗？如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。些生命活动。案例案例1 1小结小结 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。单细胞生物的生命活动离不开细胞，单个细胞就能完成各项生命活动。与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命是不是也离不开细胞？那么，人的生命是不是也离不开细胞？3.多细胞生物的生命活动（1）多细胞生物举例：大多数动物和植物案例案例2 2 人的生殖和发育人的生殖和发育5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生儿新生儿讨论讨论2:在你和父母之间

6、，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的质的“桥梁桥梁”？生殖细胞（精子和卵细胞）生殖细胞（精子和卵细胞）胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？小结 人体由多个细胞组成，但人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化细胞的分裂、生长和分化。多细胞生物的生殖和发育也离不开细胞多细胞生物的生殖和发育也离不开细胞完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与

7、？完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？案例案例3 3 缩手反射的结构和基础缩手反射的结构和基础反射弧包括：感受器反射弧包括：感受器、传入神经传入神经、神经中枢神经中枢、传出神经传出神经、效应器。效应器。实例实例3.3.缩手反射的结构和基础缩手反射的结构和基础讨论讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？要哪些细胞的参与？需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞关的骨骼肌细胞等等。等等。讨

8、论讨论3:你现在的学习活动需要多少种你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多的细胞参与，但的细胞参与，但主主要是神经细胞要是神经细胞的参与的参与。反射等生命活动需要多种细胞参与!小结 多细胞生物由多个细胞构成，需要依赖各种分多细胞生物由多个细胞构成，需要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成的一系列复杂的化的细胞密切合作，共同完成的一系列复杂的生命活动。生命活动。生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞；肌细胞；兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞；神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关

9、的腺细胞腺细胞讨论讨论5:生命活动离不生命活动离不开细胞。开细胞。病毒病毒-无细胞结构，靠寄生在活细胞中 生活和繁殖。单细胞生物单细胞生物-靠单个细胞就能完成各种生命活动。多细胞生物多细胞生物-依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。总结问题：为什么说生命活动离不开细胞？问题：为什么说生命活动离不开细胞？生物的生命活动都离不开细胞。上面几个实例只是从不同的角度说明了:辨析：辨析：细胞是一切生物结构和功能的基本单位。细胞是一切生物结构和功能的基本单位。（）（除病毒外）（除病毒外）以龟为例，细胞是如何构成生物体的？以龟为例，细胞是如何构成生物体的？思考：生命系思考：生命系统分为哪几

10、个统分为哪几个层次？层次？它们从小到大它们从小到大的排列顺序是的排列顺序是什么？什么？二、二、生生命命系系统统的的结结构构层层次次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体生物体的生物体的结构结构和和功能功能的基本单位的基本单位细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体由由形态相似形态相似,结构、功能相同结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。的细胞联合在一起的细胞群。细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生

11、生 物物 圈圈个个 体体由由不同的组织不同的组织按照一定次按照一定次序结合起来序结合起来,能完成某一生能完成某一生理功能的结构。理功能的结构。细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体能共同完成一种或几种生理能共同完成一种或几种生理功能的功能的多个器官多个器官的组合。的组合。细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体能完成复杂的生命活动的单个生物。能完成复杂的生命活动的单个生物。细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体在在一定

12、的区域一定的区域内内,同种同种生物生物的的所有个体所有个体就是就是一个种群一个种群.重点哦！判断下列是否属于种群：1.一片田地里的所有水稻。2.一个池塘里的所有鱼。3.一片草地上的所有昆虫。判断种群的依据：判断种群的依据：同时同时/同地同地/同种同种细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体在一定的自然区域内在一定的自然区域内,所所有种群有种群组成一个群落组成一个群落.判断下列是否属于群落：1.一个池塘里的所有生物。2.一片草地上的所有动物。判断群落的依据：判断群落的依据：同时同时/同地同地/所有生物所有生物细细 胞胞组组 织织器器 官官

13、系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体生物群落生物群落和它的和它的无机环境无机环境相相互作用而形成的统一整体互作用而形成的统一整体生态系统的范围可大可小。生态系统的范围可大可小。细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体由由地球上所有的生物地球上所有的生物和生物和生物生活的生活的无机环境无机环境共同构成共同构成细细 胞胞组组 织织器器 官官系系 统统种种群群群群落落生生态态系系统统生生 物物 圈圈个个 体体微微观观宏宏观观生命系统的结构层次生命系统的结构层次1.1.一共有一共有_个；个；2.2.从小到大依次是

14、：从小到大依次是：9 9细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈思考与讨论思考与讨论1.如果把龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生如果把龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？结构层次结构层次龟龟人人松树松树草履虫草履虫细胞细胞组织组织系统系统器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈 细胞就是个体细胞就是个体细胞就是个体细胞就是个体 一片森林里一片森林里的所有松树的所有松树一片森林里一片森林里的所有生物的所有生物一个池塘里的一个池塘里的

15、所有草履虫所有草履虫一个池塘里一个池塘里的所有生物的所有生物 生物越高等，其个体结构层次越复杂；越低等，其个体结构层次越简单。思考与讨论思考与讨论2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个？说出你的理由。动的最微小层次是哪一个？说出你的理由。细胞，因为生命活动离不开细胞，其他层次细胞，因为生命活动离不开细胞，其他层次都是建立在细胞层次的基础之上的。都是建立在细胞层次的基础之上的。最基本的生命系统：最基本的生命系统：细胞细胞最大的生命系统：最大的生命系统：生物圈，地球上只有一个生物圈生物圈，地球上只有一个生物圈思考与讨论

16、思考与讨论3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。因为系统。因为生命系统指能独立完成生命活动的系统生命系统指能独立完成生命活动的系统，单靠一个分子或一个原子不可能完成生命活动。单靠一个分子或一个原子不可能完成生命活动。病毒属于生命系统的结构层次吗？病毒属于生命系统的结构层次吗？病毒不能独立完成生命活动，所以不属于生命病毒不能独立完成生命活动，所以不属于生命系统的结构层次。系统

17、的结构层次。生命系统的结构层次生命系统的结构层次1.1.一共有一共有_个；个；2.2.从小到大依次是：从小到大依次是：3.3.生命系统必须能生命系统必须能_完成生命活动。完成生命活动。9 9细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈独立独立练习：练习：1.下列哪个选项均属于下列哪个选项均属于生命系统范畴（生命系统范畴（）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变形虫变形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的筛管运输营养的筛管 A.B.C.D.D2.菜市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，

18、活的鸡、猪以菜市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们属于哪个系统（及附在上面的细菌等生物，它们属于哪个系统（）A.种群种群 B.群落群落 C.生态系统生态系统 D.以上都不是以上都不是D3.3.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次层次 血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生

19、态系统生态系统结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞和由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起细胞间质联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体

20、。物由一个细胞构成生物体。心肌细胞心肌细胞心肌组织心肌组织心脏心脏血液血液循环系统循环系统龟龟结构层次结构层次概念概念举例举例种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈在在一定的区域内一定的区域内，同种生物同种生物的所的所有个体有个体在在一定区域内一定区域内，所有种群所有种群的总和的总和 生物群落生物群落与它的与它的无机环境无机环境相互作相互作用而形成的统一整体用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称生活的无机环境的总称该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体该区域内龟该区域内龟和其他和其他所有所有生物生物的种群的种群龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈